部编版八年级历史上册第四单元新民主主义革命的开始第12课新文化运动教学设计

1、课题 国史八级册四元第1课新化动1课授教指教课内教目教分学分单 位单知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中 国近代思想解放运动中的地位和作用。1知识与能力：通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景；了解新文化运 动的主要代表人物：掌握新文化运动的主要内容及历史意义。2过程与方法：阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息。领悟“论从史 出，史论结合”的历史思维方法。3情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想 大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，增强学生 在新时代条件下的民主与科学意识；通过学习，使学生感受到新文化

2、运 动中主要代表人物在反封建斗争中的先锋作用，激发学生建设有中国特 色社会主义的使命感和责任感。本课主要讲述了面对辛亥革命后北洋军阀统治下混乱的政治局面， 一部分先进知识分子认为必须进行文化变革才能挽救民族危亡，于是他 们发起了新文化运动，高举民主和科学的大旗，动摇了封建思想的统治 地位，促进了中国人特别是知识青年的觉醒，为马克思主义在中国的传 播和五四运动的爆发创造了条件。在中国近代化探索过程中新文化运动 可谓是起到了承上启下的作用。学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识 和综合分析能力，且对历史这门学科有了一定的兴趣。但本课涉及到 的历史专有名词如旧道德、民主、科学等，以

3、及新文化运动兴起的原 因，对八年级学生来说，要想理解起来还是比较较难的。因此，在本 课教学活动中要充分利用史料，借助多媒体等多种手段调动学生的积 极性，加强对知识的理解。重点重点难点新文化运动初期的主要内容及其作用新文化运动兴起的原因；民主和科学的内涵。教资教学过（1）教育部组织编写：义务教育教科书中国历史 八年级上册 人民教育出版社 2018年8月版第2次印（2）纪录片新青年与新文化运动蔡元培与北京大学风起 云涌新文化运动 启示等。1教学内教师活学生活备注通过解解题导入新课什么是新文化，什么是旧文化？ （所谓新者无它，即外来之西洋文化 也；所谓旧者无它，即中国固有之文 化也。）本节课的学习，

4、我们将以四 个“一”为线索。（1一个人物（2一本杂志（3一座大本营（4一股新思潮1. 出示陈独秀图片及文字介绍2.教讲述 ：有这样一个人，他 少年成名 岁就考取了秀才；参 加过辛亥革命，也到日本去留过学 ，领导了“五四运动”，是中国共 产党早期创始人之一。但真正使他 名扬天下的是一本杂志的创立。2.播放视频(2分钟左右）3.教师讲解：陈独秀从18岁开始 推接受西方思想文化，宣传西方思想 文化，后又多次参加革命，他的主张 是渴望在中国建立民主共和国。袁世 凯大肆尊孔复古，复辟帝制。这让他 们这一批先进的知识分子深刻地认识 到，辛亥革命可以在一夜之间推翻封 建帝制，但人民头脑中的封建思想却 不是一

5、夜之间可以改变的。要建立起 真正的的民主、共和，必须从根本上 剔除头脑脑中的旧思想。这就需要在 思想文化化领域来一场革命。所以， 陈独秀于1915年在上海创办了青年 杂志，吹响了新文化运动的号角。思考：什么是 新文化，什么是 旧文化？1.说说这个人是 谁，创办的杂志 的名称是什么？2.观看视频，结 合课本，找找陈 独秀创办青年 杂志的原因。题，让学生了解课题含义，为后面学习运动的背景做铺垫。以“四个一”为线索，激发学生学习新课的兴趣。培养学生提取信息的能力。通过新旧冲突，让学生了解新文化运动兴起的背景。2二一杂请学生从展过渡：青年杂志从第二卷更 示的内容，找一培养阅读、思名为新青年1.新青年的

6、封面、目录。 2.找新青年的 图片展示 主题。封面考、分析问题的能力故事性的三、一大本营他从苍天处取得闪电，从暴君处取得 民权。他是美国杰出的政治家、思想 家和科学家。他是科学与民主的典型 结合，他是美国著名科学家富兰克林 。3.内容：“新青年”的六条准则： 自主的而非奴隶的、进步的而非 保守的、进取的而非退隐的、世 界的而非锁国的、实利的而非虚 文的、科学的而非想象的。 陈独秀敬告青年然而这样一本宣传科学与民主的杂 志，创刊伊始，销量并不好，才一千 多本；影响也并不大，几近停刊的边 缘。1917年，陈独秀北上寻求资金支 援，遇到了蔡元培。不仅改变了新 青年的命运，也改变了自己的命运 。1.

7、展示 北京大 蔡元培讲述： 蔡元培，中国近代著名教 育家，时任北大校长。办学理念： 思想自由、兼容并包。他聘陈独秀 任北大文科学长，并建议陈独秀将 杂志社也搬来北京。这样，新青 年的撰稿人和编辑变成了以北大 为主的北方的学者和教授们。一本根据搜集的 资料，介绍你所 了解的北大。看图，结合 课本和搜集的资 料介绍新文化运 动的代表人物及 作品（或主张）叙述既可增强学生的兴趣，也可让学生了解新文化运动的发展是一个循序渐进的过程；通过对封面、目录的研读，初步探寻新青年的主题，为后面新文化运动的内容和意义的学习做准备。这一环节主要是通过了解北大及北大的教授学者们，结合教师叙述、师杂志和一所大学的结合，

8、掀起了一股 。 新思潮。 图片展示 陈独秀 鲁迅 胡适 李大钊等人3生问答等方式，使学生充分了解北大是怎样成为新文化运动的大本营的。四一新 潮明确：道德（1）.抨击道德和文化出示材料材料一袁世凯祭孔、祭天，大搞尊孔复古逆 流。1. 新 文 化 运 培养 动 对 什 么 现 象 学生的读 发 了 猛 烈 的 抨 题、析问 击？ 题能力 2.结合材料二三，说说抨击孔教新文化含男女 平等、性解放 等内容材料二民国初年，北京中华新报刊登了 一则新闻：有一女子唐氏19岁，许配 张家，还未嫁过门，未婚夫就死了。 为了做烈女，服用砒霜自尽了。当地 政府闻听此事后，给她家送来了“贞 节可风”的牌子。材料三“我

9、翻开历史一看,这历史没有年代 歪歪斜斜的每页上都写着仁义道德 几个字。我横竖睡不着,仔细看了 半夜,才从字缝里看出字来,满本都写 着两个字是吃人” 。明确：文化运动针时事，思 想领域斗争矛头指代表封思想 和文化孔教 反对孔实际上是 反封建反专制，以来动摇建礼 教的根。材料四新风尚、新现象图片（2）倡科学、民，材料一材料二西洋人因为拥护德、赛两先生闹了 多少事,流了多少血,德、赛两先生才 渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明 世界。我们现在认定只有这两位先生 ,可以救治中国政治上、道德上、学 术上、思想上一切的黑暗。陈独秀材料三 帝德乾坤大 皇恩雨露深 材料四 鲁迅小说药简介 教师讲解：民主和科学这

10、两大口号4的实质是抨击什 么？3结合材料，说说 抨击旧道德旧文 化的影响。1新文化运动两 大口号是什么， 你如何理解这两 大口号？2. 这幅对 联反映出辛亥革 命后老百姓什么 样的思想现状？ 联系袁世凯尊孔 复古之行为，说 说民主这一口号 的必要性。3.药揭露 了什么问题？真 正能解救人们思 想的药是什么？结合现实，引导学生清楚地认识到斗争矛头对准孔教的原因，提升学生的思辨能力。通过讨论，使学生比较深刻地认识到新文化运动是一场思想领域的大解放。这一环节主要是通过引导学生阅读材料，增强学生的史料实证能力；通过教师和学生共同探是由陈独秀首先提出的，他也将它们 称为两大先生：德先生和赛先生。所 谓民

11、主，从字面意思来讲即人民要当 家作主，它指的是西方的政治制度和 民主思想，所谓科学，就是要传播科 学知识，树立科学精神，运用科学法 则，反对迷信和盲从。旧中国制度落后，封建专制制度 阻碍了社会进步，箝制了人们的思想 ，造成中国的落伍，唯有民主才能 实现社会解放、思想解放，社会进步 。另一方面，科技不发达，迷信思想 盛行。因此需要科学，唯有科学才能 扫除迷信才能追求民主。中国先进的 知识分子希望，以西方先进的民主科 学思想来启发国民的先进思想，以此 改变国民的思想。（3）、提倡新文学，反对旧文学。 过渡：新文化运动既是一场思想大解放运动，也是一场文学革命。 (1)史料链接材料一材料二 视频（胡适

12、在北大图书馆与文言文一派争 辩，大约2分钟）教师讲解：新旧文学的优缺点一 目了然。文学是思想文化、伦理道德 的重要载体,要革新旧文化,就必须革 新旧文学。1917年胡适发表文学改 良刍议,主张以白话文取代文言文 ，陈独秀发表文学革命论为文学 革命指明了正确方向。鲁迅发表狂 人日记开白话文小说先河，在社会 上引起极大反响。后来出现了以白话51.比较文言文 与白话文的优缺 点。2.观看视频 ，归纳胡适的观 点。3.结合材料， 说说文学革命的 结果和影响如何 ？4.请你分析以 下材料，从中了 解到哪些信息， 你如何评价？讨材料中反应的旧中国社会现状，使学生能更好的理解新文化运动民主与科学两大口号的现

13、实及进步意义。通过引导学生阅读材料，观看视频，了解文白之争的意义和影响，并通过对传统文化的态度比较，培养学生辩证看待史实的能力。文形式创作的诗歌、散文等，也诞生 了一批大家和名家，如朱自清、冰心 等。时代的需求,加上先驱者的努力 白话文学的主张取得了胜利。年 ，中小学白话文取代文言文。材料三“无论政治学术道德文章，西洋的法 子和中国的法子，绝对是两样，断不 可调和迁就。”“若是决计革新，一 切都应该采用西洋的新法子，不必拿 什么国粹、国情的话来捣乱。”陈独秀设问：新文化运动对传统文化态 度如何？引导学生分析对待传统文化 的正确态度。总结新文化运动不仅是一场思想上的 大解放，也是一场文学革命，它因一 个人创办一本杂志开始，又因和一