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部版年语下匆优说稿一说材要求表达了作者对虚度时光感到无语言优 二说学标等 个字 并背诵课文是本文的教学重点, 三说法法阅读”是学生个性化的行同 让学找 四说学程()话入引时匆老问 学生 ()读文感内 ()读文理文 总结 ( 2 (5()读 1 然第 1 “但是明的是 ()读 2 自段第 2-3 自然段交流 的子溜 你已经生活了多少想 十 ()读 4 然 第 1 第 1 会 ()析章结很 ()展伸格言警 。 ()文结 五说书计

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