中班美术教案反思彩绳装饰瓶

1、Word 中班美术教案反思彩绳装饰瓶 中班美术教案反思彩绳装饰瓶可能是您在查找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班美术教案反思彩绳装饰瓶 教学目标： 1.认知性目标：知道如何奇妙利用生活中的各种各样的废旧瓶子进行设计装饰。 2.技能性目标：学习把握彩绳装饰的基本方法。 3.制造性目标：大胆地运用彩绳装饰各种瓶子。 4.情感性目标：树立环保意识，培育幼儿创新精神和动手操作力量。 5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 6.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 示范用具、范作 活动过程： 一、检查幼儿的用具预备状况，开展搓绳嬉戏，加法幼儿的参加爱好。 老师在上课

2、前想和小伴侣玩个嬉戏。小伴侣，你们看看这是什么?小伴侣知道它们可以作什么吗? 老师现在就用它变成一根彩绳，感爱好的小伴侣可以和老师比一比看看谁变的快。 二、出示制作好的示范作品，请小伴侣观看一下，这些美丽的瓶子是怎样制作出来的。 同学们你们知道用这些彩绳都能作些什么吗? 1.同学们老师今日要办一个特殊的patty，有一些特殊的伴侣也要参与这个patty，现在让我们以热闹的掌声欢迎我们这些特殊的伴侣。 2.瓶子大家庭隆重出场 出示作品 ：小伴侣快熟悉一下我们的伴侣吧。(把彩瓶放到小组去) 3.小伴侣瓶子家庭为了参与这次patty都细心的装扮了自己，你们看它们美丽吗? 4.你们知道它们是怎样变得这

3、么美丽的么? 它们都是用彩绳装饰了自己。 三、讲授新知 1.你觉得应当如何制作这样的装饰瓶?瓶子上花纹的制作有哪些方法? 请几位小伴侣来说一说。 2.引导幼儿学习制作步骤 (1)用彩色皱纹纸搓绳。 (2)要依据瓶子的外形进行奇妙的设计，在瓶子上面贴双面胶。 (3)用搓好的彩绳在瓶身上缠绕图案，制作中颜色搭配的好瓶子才会更美丽，我们在制作过程中各种颜色要穿插着使用。 (4)进行调整后完成。 3.组织同学练习错彩绳。 四、辅导同学进行作业 1.进行构思，主要考虑要用到哪种颜色的彩绳? 2.指导幼儿依据自己的设计搓制纸绳。 3.重点指导力量弱的孩子学习搓绳的技能。 4.指导幼儿在瓶子上贴双面胶。 5

4、.指导幼儿缠绕图案。关心力量弱的幼儿进行制作，力争使每个幼儿都只作出一个彩绳装饰瓶。 五、课堂小结 展现同学制作完成的作品，组织同学进行观赏评价。 好了，小伴侣们!让我们的瓶子伴侣隆重亮相吧!小伴侣，你们觉得哪件作品你最喜爱啊?为什么呢? 活动后反思： 小伴侣在本节课学习了彩绳装饰瓶的制作方法，在搓绳这一过程孩子们搓绳的方法有一部分人把握不好，需要再次进行指导。作业成品效果较好，有些幼儿因彩绳搓制不够未能准时地完成操作任务。 2、中班美术活动教案：一瓶漂亮的花教案(附教学反思) 活动目标： 1.通过观看花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构外形不一样的花。 2.能感受美，表现美，体验砂纸作

5、画的乐趣。 3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 老师：插花作品一盆、范画。 幼儿：蜡笔、砂纸。 活动过程： 1.出示插花作品，激发幼儿观赏爱好。 2.引导幼儿观赏各种各样的花朵。 重点引导：各种花的颜色、结构、外形 。 3.出示范画，让幼儿观赏。 了解砂纸的作画方法。(白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。) 4.老师示范讲解。 (1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深

6、蓝、绿色等颜色。) (2)其次朵花画在哪里? (3)第三朵花放在哪里? (4)还有什么没有画?应当怎样画? 5.交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。 关心幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓舞先画好的小伴侣丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜爱这么美的花? 6.展现幼儿绘画作品，让幼儿自由观赏，并进行评价。 评价重点：能画出各种各样结构外形不一样的花。 活动反思： 随着天气的渐渐变暖，我们四周的树木开头发芽，花儿也渐渐开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是特别的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的乐观有效的引导。这节课上我采纳画一瓶花的形式，主要引导小伴侣观看花的结构

7、(花瓣、花蕊、花梗的外形与颜色)与花的形态(花的凹凸、前后、大小)，在此基础上画出漂亮的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平常始终在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采纳的纸张是砂画纸，由于白颜色的纸对孩子来说接触许多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。 一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，由于这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有肯定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有肯定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采纳了

8、老师的讲解来突破，所以感觉还是不够清楚，或许采纳其他更好的方法的话会关心孩子理解。 这次活动中，在开头观赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地关心我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清晰一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。 3、大班美术活动彩绳贴画教案反思 活动目标： 1、教幼儿学习用彩绳进行绕贴作画。 2、激发幼儿对美术活动的爱好，进展幼儿的想象力、制造力。 3、增加幼儿相互间的协作意识。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。 活动预备： 彩条若干、胶水、白纸每幼儿一份，小篓子每组一个，抹布每组23

9、块、范画2副。 活动过程： 一、观赏范画提问，引起幼儿对美术活动的爱好 1、你们知道这两幅美丽的画是用什么材料做成的吗?(彩绳) 2、大家想不想也学着用彩绳来做一副美丽的画呢? 二、相互合作，做彩绳 让两位幼儿各拉住彩条的一端，向相反的方向扭动后拉直即成。 三、老师进行示范讲解 1、首先，用铅笔在白纸上勾画出自己想象绕贴物体的轮廓(尽量大大些、简洁些) 2、讲解绕贴的两种方法 1)、圆形物：将彩绳一头牢牢粘贴在圆心，然后用手按住，由内向外一圈一圈地进行绕贴。 2)、三角形物：将彩绳一头粘贴在三角形的顶点处，然后由外向内进行绕贴，每个角都必需按紧。 四、幼儿作业，老师巡回指导 1、要求幼儿绕贴时

10、尽量平整，留意保持作品及桌面的干净。 2、鼓舞幼儿大胆的进行想象。 3、对个别幼儿赐予肯定的关心指导。 五、老师、幼儿共同评价 对想象丰富，作品清洁的幼儿赐予表扬鼓舞，特殊对构思、新奇的幼儿赐予赞扬。 活动反思： 现在的孩子都比较的自我，缺乏与同伴的协调、合作的力量。我设计这个美术活动，不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是想幼儿通过这个活动增加与同伴的协调合作意识并享受合作带来的欢乐。这也是整个活动的难点部分，活动的重点是教学会绕贴作画技能，进展想象力、制造力。 在活动开头的引导环节较好的达到了预期目的。在对范画观赏中，幼儿很快就被这一新奇的美术材料吸引了，对于自己动手制作是迫不及待，较

11、好的激起了幼儿参加活动的爱好。但在每两位幼儿合作各拉住彩条的一端，向相反的方向扭动拉直制作彩绳的过程中，幼儿间的相互协调还是不够的好，要么是方向协调不好，要么是比较的松垮，感到比较的困难，大多数的幼儿需要老师的关心指导才能完成。导致了这一环节花费的时间较多。延长了整个活动的时间。幼儿对绕贴作画技能把握的不错，老师提示和要求尽量把物体画大些，画简洁些，幼儿构图中能大胆的想象并表现，作品透露出的想象力和制造力还真的挺出乎我的意料的。 通过对活动的反思我觉得整个活动的节奏把握的不是很好，时间偏长力了些，在一个活动中让幼儿首次接触做彩绳并完成绕贴画，可能难度大了些，假如把彩绳的制作放在活动预备中就完成

12、，可能效果该会更好些。美术活动中良好的常规习惯养成还需要加强，活动后能够自觉的整理和整理材料。 4、中班圣诞节美术教案：装饰圣诞树教案(附教学反思) 教学目标 1、学会用油画棒画出不同外形的物体。 2、把握油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。 3、感受节日的乐趣。 4、让幼儿知道节日的时间。 5、体验节日的欢乐氛围。 活动预备 1、一个圣诞老人。 2、圣诞树一棵。 3、各种图案。 活动过程 1、通过沟通，引出圣诞老人，增加幼儿的爱好。 如：友爱的小伴侣，今日是圣诞节，老师特意把一个老爷爷请来，你们想知道他是谁吗?(幼儿作答：想知道)哦，是圣诞老人，他来这里就是要送给小伴侣们圣诞礼物的，小伴侣们想不想

13、要礼物呢?(幼儿作答：想要)那我们来看一看圣诞老人为小伴侣们都预备了什么好玩的礼物。 2、出示圣诞树，让幼儿观看。 如：哦，原来是一棵美丽的树，小伴侣知道这树的名字吗?(幼儿作答：不知道)那我就告知小伴侣们，这棵树叫圣诞树，圣诞老人说这棵树可奇妙了，只要小伴侣们想要什么礼物，只要在圣诞树里画什么，它就会挂在上面掉不下来，小伴侣们你们说你们要什么礼物? 3、出示各种图案，让幼儿依据自己的爱好选择。 4、老师小结：这棵树是不是很奇妙，能变出许很多多的礼物，那小伴侣们你们也用油画棒试一试吧?在操作之前，请小伴侣们肯定要记住，不要把画画出圣诞树，它是在里面的，而且涂色的时候肯定要匀称，不要露白，小伴侣

14、们记住了吗? 5、请个别幼儿一边画图，一边指导。 6、幼儿共同操作，巡回指导。 如：现在小伴侣们已经把握了圣诞树的奇妙之处，就请小伴侣动起手，一起把圣诞树装饰得更加美丽吧。 7、展现幼儿圣诞树作品，共同观赏。 8、老师总结：今日圣诞老人送给小伴侣们圣诞礼物，小伴侣们肯定很兴奋吧，我盼望小伴侣们回到家里没有事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节到了，送给妈妈或自己的伴侣一棵奇妙的圣诞树好不好? 活动反思： 在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰漂亮的圣诞树，既学到了技能又感受到了胜利的欢乐。在活动中，我为小伴侣预备

15、了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小伴侣观看圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小伴侣说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出预备好的圣诞树请小伴侣也来装饰，小伴侣争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着深厚的爱好，而且，我还有一个意外的发觉：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树处处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和骄傲!我觉得，孩子们在活动中感受到了欢乐，这是最重要的胜利之处。 5、中班美术一瓶花教案反思 活动目标： 1、尝试用线条组合勾画出瓶和花的形状，并用颜色进行装

16、饰。 2、培育幼儿的观看力量和创作力量。 3、体验活动带来的欢乐，感受写生的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 花瓶一只;黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，;写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份;幼儿范例一幅;录音机、磁带民族音乐“赶花会”“春江花月夜”;场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。 活动过程： 1、幼儿随着音乐“赶花会”走线，并做开花、照相的嬉戏。在圆圈中间的桌上放置一瓶花，引起幼儿的爱好。 2、请幼儿在线上坐好。谈话：你看到了什么? 3、幼儿认真观看，引导他们说出花和

17、花瓶的特征。 (1)花瓶中的花有些什么颜色?花有什么组成?(花茎、花萼、花瓣、花蕊);这些花瓣长得怎样?我们来数一数一共偶几朵花? (2)告知幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”，并丰富词汇“雏菊”。 (3)花插在哪里?花瓶是什么颜色的?花瓶是什么样子的?(说出花瓶的脖子、肚子、底座)。 (4)请3“4位幼儿触摸、感觉花瓶的质感，闻闻花的香味。(光滑、有花的芳香味) (5)幼儿书空练习摸花瓶的形状。 (6)中二班小伴侣介绍自己是如何画好“一瓶花”的。 4、幼儿尝试写生：一瓶花。 提出写生要求： (1)肯定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。假如你看到的是正面的花，那你就要画出正面的花

18、，假如你看到的是花的侧面，那你就要画出侧面的画。 (2)先画花瓶，再画花茎和花。提示幼儿留意画面的布置。 (3)画好后要从上到下，根据花瓶和花的颜色来涂色。 幼儿操作： 幼儿自由发挥，自由创作，老师不参加任何看法，多支持、多鼓舞、夸奖幼儿。 5、作品展现。 幼儿相互观赏同伴的作品，自由争论。 老师关心幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。 6、老师小结。 今日，我们小伴侣画了一瓶花，可是你们和花瓶中的花比一比，有没有发觉谁的花瓶中的花多呀?你今日画了几朵花?你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢?我们下次再一起来画，好吗? 活动反思： 在美术活动的过程中，我让幼儿在布满艺术又浪漫气息的氛围中写生，这

19、样既可以激发幼儿的绘画爱好，将有生命的物体在画板上展现出来。又满意了幼儿的奇怪 性和求知欲!我在幼儿绘画的过程中赐予支持、鼓舞、夸奖。最终我让幼儿手举自己的作品拍了集体照片，让幼儿在绘画中体验胜利的欢乐! 这次写生活动，幼儿的绘画乐观性高，都能自己大胆地创作，把看到的“一瓶花”在自己的小画板上表现出来。但是，由于我们以前已经画过正面和侧面的花，我展现的中二班小伴侣的作品也是两朵花的，所以我们班的大多数幼儿只花了两朵花正面的、侧面的花。有几个幼儿画了三朵花。但是，我班的朱世豪小伴侣画了四朵花，而且从他写生的方位上看临摹得特别像。这说明他观看的特别认真，能把自己所观看到的有生命的物体在画板上精确

20、地表现出来。我认为孩子们的作品已经达到了我的教学目标，这次写生活动获得了胜利! 今后，我在写生教学活动中，重点是要教会幼儿学会观看，由于幼儿只有真正学会了认真观看的本事，才能更好地把作品表现出来。 6、中班美术公开课一瓶花教案反思 活动目标： 1、尝试用线条组合勾画出瓶和花的形状，并用颜色进行装饰。 2、培育幼儿的观看力量和创作力量。 3、体验活动带来的欢乐，感受写生的乐趣。 4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备： 花瓶一只;黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，;写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份;幼儿范例一

21、幅;场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。 活动过程： 1、。在桌子中间的桌上放置一瓶花，引起幼儿的爱好。 2、请幼儿在线上坐好。谈话：你看到了什么? 3、幼儿认真观看，引导他们说出花和花瓶的特征。 (1)花瓶中的花有些什么颜色?花有什么组成?(花茎、花萼、花瓣、花蕊);这些花瓣长得怎样?我们来数一数一共偶几朵花? (2)告知幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”，并丰富词汇“雏菊”。 (3)花插在哪里?花瓶是什么颜色的?花瓶是什么样子的?(说出花瓶的脖子、肚子、底座)。 (4)请34位幼儿触摸、感觉花瓶的质感，闻闻花的香味。(光滑、有花的芳香味)(5)幼儿书空练

22、习摸花瓶的形状。 (6)中二班小伴侣介绍自己是如何画好“一瓶花”的。 4、幼儿尝试写生：一瓶花。 提出写生要求： (1)肯定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。假如你看到的是正面的花，那你就要画出正面的花，假如你看到的是花的侧面，那你就要画出侧面的画。 (2)先画花瓶，再画花茎和花。提示幼儿留意画面的布置。 (3)画好后要从上到下，根据花瓶和花的颜色来涂色。 幼儿操作： 幼儿自由发挥，自由创作，老师不参加任何看法，多支持、多鼓舞、夸奖幼儿。 5、作品展现。 幼儿相互观赏同伴的作品，自由争论。 老师关心幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。 6、老师小结。 今日，我们小伴侣画了一瓶花，可

23、是你们和花瓶中的花比一比，有没有发觉谁的花瓶中的花多呀?你今日画了几朵花?你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢?我们下次再一起来画，好吗? 活动反思： 随着天气的渐渐变暖，我们四周的树木开头发芽，花儿也渐渐开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是特别的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的乐观有效的引导。这节课上我采纳画一瓶花的形式，主要引导小伴侣观看花的结构(花瓣、花蕊、花梗的外形与颜色)与花的形态(花的凹凸、前后、大小)，在此基础上画出漂亮的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平常始终在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采纳的纸张是砂画纸

24、，由于白颜色的纸对孩子来说接触许多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。 一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，由于这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有肯定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有肯定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采纳了老师的讲解来突破，所以感觉还是不够清楚，或许采纳其他更好的方法的话会关心孩子理解。 这次活动中，在开头观赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地关心我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清晰一点，没有起到铺垫的作用

25、。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。 7、中班美术一瓶盛开的鲜花教案反思 设计意图： 春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的乐观有效的引导。这节课上我主要引导小伴侣观看花的结构(花瓣、花蕊、花梗的外形与颜色)与花的形态(花的凹凸、前后、大小)，在此基础上画出漂亮的鲜花并进行好玩的装饰。 当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简洁、最直接表现物象的绘画手段。 第一，线描画使用工具简洁，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉欢乐的事情。 其次，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感

26、受到胜利的体验与欢乐。 第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，依据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探究，创作出别具一格的作品。 第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳动、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小伴侣的作品将显示出线描画的魅力。 活动目标： 1、通过观看花的结构和形态，学习用点、线、面进行好玩的装饰。 2、能感受美，表现美，体会画画的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 老师：4K纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花 幼儿：16K 和8K纸两种、记号笔、每组

27、有花数朵 活动过程： 一、 引导幼儿观看花的结构，观赏花的形态 在小伴侣的桌上都有一瓶花，你觉得花美丽吗?美在哪儿? (1) 花蕊是什么外形?可以用什么花纹来画?为什么? (2) 花瓣是什么外形?可以用什么花纹装饰? (3) 花梗是怎样的? 小结：小伴侣观看得很认真，想法真不错。 (4) 请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、凹凸、前后) 二、 学习花的画法 (1) 我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范) (2) 其次朵花画在哪里?(请小伴侣摆一摆) (3) 第三朵花放在哪里? (4) 还有什么没有画?应当怎样画? (5)

28、 把花插在你喜爱或你设计的花瓶里。 三、 交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。 关心幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓舞先画好的小伴侣丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜爱这么美的花? 四、 结束： 告知老师或小伴侣，你想把这瓶花送给谁?为什么? 活动反思： 在观看、争论的基础上，幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清晰的熟悉，在绘画中愿意用不同的线条及外形来表现各种自己喜爱的画，在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。 但是，这次活动中，我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了，他们很难把握花和花瓶的位置关系，所以许多幼儿都在花瓶上面画花，而左右都不画，所以花瓶里的花

29、画不多，但是他们又有表现的欲望，于是就用画几个花瓶的方法来解决。假如让他们画小花园的话效果可能会更好。 8、中班美术送给妈妈的香水瓶教案反思 活动名称：送给妈妈的香水瓶 (美术) 活动目标： 1.观赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。 2.在观赏的基础上尝试为妈妈设计香水瓶。 3.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 重点难点：1.引导幼儿观赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。 2.能为妈妈设计造型独特的香水瓶。 活动预备：已有阅历：观赏各种各样的瓶子。 材料预备：各种造型独特的香水瓶、纸、笔。 活动过程：一.活动引

30、入 1. 你见过妈妈的香水瓶吗? 2. 它是什么样子的?和我们平常见到的瓶子一样吗? 二.观赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。 1. 出示一个香水瓶，请幼儿观赏：美吗?它美在哪里?像什么?(从颜色、花纹，局部特征去分析。) 2. 再出示很多香水瓶，请幼儿观赏： 你喜爱哪一个?喜爱它哪里?为什么? 三.幼儿设计香水瓶。(要求：造型独特) 四.展现沟通作品。 (注：孩子们事先收集了各种各样的香水瓶，他们惊异于它的独特造型，并且对瓶子的某一局部细节相当感爱好，经常结伴驻足欣赏。在观赏的基础上，大多数孩子能尝试用线描的方法去装饰自己设计的香水瓶。) 活动反思： 这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作

31、活动来熬炼幼儿的动手操作力量，学会简洁的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。 在刚开头老师出示自己的范例美丽的花手帕的时候，小伴侣们都很喜爱，也都很感动，都想创作一块自己美丽的花手帕。在之后小伴侣亲自自立操作印染的时候，大部分小伴侣都不能很好的把握，还是需要老师一步步的关心与辅导，有些幼儿的个人卫生也特别的不留意，需要老师准时的提示与留意。 在最终呈现出美丽的花手帕的时候，效果还是很不错的，小伴侣们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。 9、中班美术我家的一瓶花教案反思 活动目标： 1.引导幼儿把握圆形，三角形，方形，以及心形的画法，并启发幼儿想出更多的图形的画法

32、，促进幼儿的思维发散性 2.基本把握蜡笔涂色，熬炼手眼协调力量 3.初步感知毛笔的画法 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 画上格子桌布的铅画纸，手工纸劫财的花瓶，蜡笔，毛笔，绿色炫彩棒，水，毛笔，固体胶 活动过程： 1.讲解 老师：孩子们，你们喜爱美丽的鲜花吗? 幼儿：喜爱! 老师：那今日我们也来用漂亮的鲜花装扮一下自己的家吧。我们先在桌布上贴上一个漂亮的花瓶。留意，要和桌布的颜色不一样哦。 等幼儿都贴好后，老师：好了，孩子们，你们看好了哦，漂亮的花应当怎么插在花瓶里才会好看。要在花瓶的开口上把漂亮的鲜花画出来

33、。这样，花就可以插到花瓶里了。我现在要问一个小伴侣了，鲜花要第一个画什么?(挑幼儿回答，直到回答正确)嗯，对了，要先用蜡笔画花心。就是一个圆点，但是不能太小哦。太小的话就不好看了。我们多画几朵。花心的颜色要基本差不多，可以略微变的深一点或者浅一点。还有，那位小伴侣告知我，绿色能不能用?嗯，对了，绿色最好用来画叶子。 画好花心以后呀，就要画什么了?对，花瓣。我们可以给小花画上圆的，方的，三角的，还有爱心形的花瓣。待会儿我看看有没有小伴侣可以画出比陈老师还要好看的花瓣来。画好以后还是用蜡笔给花瓣涂上颜色。可以涂上许多种颜色哦。然后再用绿色的蜡笔，把插在花瓶里的花茎画出来。看好哦，肯定要把花插在花瓶

34、的瓶口里面，不然话都要枯萎了。 等到画好花茎涂好花瓣了，就用绿色的炫彩棒在四周画上一些叶子。不要画许多，一片叶子涂三下就可以了。涂好了的小伴侣举手，陈老师就给他发毛笔，用毛笔把叶子涂开。就像这样。 好了，可以开头画了。 2.对一些说不会画的孩子进行鼓舞，尽量不做手把手的关心。而是用手指在纸上给他做示范 3.对画的快的幼儿赐予更高一点的要求，让其涂色更匀称。对提前画完的幼儿可让其帮助自己，避开其因无所事事而有所捣蛋。 4.展现一些画好的幼儿的话，并对原来绘画力量稍弱的幼儿进行鼓舞。 最终自然结束，和自主嬉戏串联 活动反思： 随着天气的渐渐变暖，我们四周的树木开头发芽，花儿也渐渐开放，对于幼儿来说

35、颜色艳丽的花儿总是特别的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的乐观有效的引导。这节课上我采纳画一瓶花的形式，主要引导小伴侣观看花的结构(花瓣、花蕊、花梗的外形与颜色)与花的形态(花的凹凸、前后、大小)，在此基础上画出漂亮的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平常始终在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采纳的纸张是砂画纸，由于白颜色的纸对孩子来说接触许多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。 一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，由于这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各

36、种形态、花的涂色等等，虽然有肯定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有肯定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采纳了老师的讲解来突破，所以感觉还是不够清楚，或许采纳其他更好的方法的话会关心孩子理解。 这次活动中，在开头观赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地关心我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清晰一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。 10、中班美术活动一瓶盛开的鲜花教案反思 设计意图： 春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的乐观有效的引导。这节课上我主要引导小伴侣观看花的结构(花瓣、花蕊、花

37、梗的外形与颜色)与花的形态(花的凹凸、前后、大小)，在此基础上画出漂亮的鲜花并进行好玩的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简洁、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简洁，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉欢乐的事情。其次，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到胜利的体验与欢乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，依据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探究，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳动、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。

38、小伴侣的作品将显示出线描画的魅力。 活动目标： 1、通过观看花的结构和形态，学习用点、线、面进行好玩的装饰。 2、能感受美，表现美，体会画画的欢乐。 活动预备： 老师：4K纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花 幼儿：16K 和8K纸两种、记号笔、每组有花数朵 活动过程： 一、 引导幼儿观看花的结构，观赏花的形态 在小伴侣的桌上都有一瓶花，你觉得花美丽吗?美在哪儿? (1) 花蕊是什么外形?可以用什么花纹来画?为什么? (2) 花瓣是什么外形?可以用什么花纹装饰? (3) 花梗是怎样的? 小结：小伴侣观看得很认真，想法真不错。 (4) 请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗?

39、什么地方不一样?(大小、凹凸、前后) 二、 学习花的画法 (1) 我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范) (2) 其次朵花画在哪里?(请小伴侣摆一摆) (3) 第三朵花放在哪里? (4) 还有什么没有画?应当怎样画? (5) 把花插在你喜爱或你设计的花瓶里。 三、 交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。 关心幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓舞先画好的小伴侣丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜爱这么美的花? 四、 结束： 告知老师或小伴侣，你想把这瓶花送给谁?为什么? 活动反思： 在观看、争论的基础上，幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清晰的熟悉，在绘画中愿意

40、用不同的线条及外形来表现各种自己喜爱的画，在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。 但是，这次活动中，我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了，他们很难把握花和花瓶的位置关系，所以许多幼儿都在花瓶上面画花，而左右都不画，所以花瓶里的花画不多，但是他们又有表现的欲望，于是就用画几个花瓶的方法来解决。假如让他们画小花园的话效果可能会更好。 11、中班美术公开课一瓶盛开的鲜花教案反思 美术活动： 一瓶盛开的鲜花活动依据：春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的乐观有效的引导。这节课上我主要引导小伴侣观看花的结构(花瓣、花蕊、花梗的外形与颜色)与花的形态(花的凹凸、前后、

41、大小)，在此基础上画出漂亮的鲜花并进行好玩的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简洁、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简洁，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉欢乐的事情。其次，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到胜利的体验与欢乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，依据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探究，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳动、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小伴侣的作品将显示出线描画的魅力。 活动目标

42、： 1、通过观看花的结构和形态，学习用点、线、面进行好玩的装饰。 2、能感受美，表现美，体会画画的欢乐。 活动预备： 老师：4k纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花 活动过程： 开头部分：小伴侣听音乐宁静进入活动室。 基础部分： 一、 引导幼儿观看花的结构，观赏花的形态在小伴侣的桌上都有一瓶花，你觉得花美丽吗?美在哪儿? (1) 花蕊是什么外形?可以用什么花纹来画?为什么? (2) 花瓣是什么外形?可以用什么花纹装饰? (3) 花梗是怎样的? 小结：小伴侣观看得很认真，想法真不错。 (4) 请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、凹凸、前后) 二、

43、学习花的画法 (1) 我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范) (2) 其次朵花画在哪里?(请小伴侣摆一摆) (3) 第三朵花放在哪里? (4) 还有什么没有画?应当怎样画? (5) 把花插在你喜爱或你设计的花瓶里。 三、 交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。 关心幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓舞先画好的小伴侣丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜爱这么美的花? 结束部分： 告知老师或小伴侣，你想把这瓶花送给谁?为什么? 活动反思： 在观看、争论的基础上，幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清晰的熟悉，在绘画中愿意用不同的线条及外形来表现各种自己喜爱的画，在花

44、瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。 但是，这次活动中，我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了，他们很难把握花和花瓶的位置关系，所以许多幼儿都在花瓶上面画花，而左右都不画，所以花瓶里的花画不多，但是他们又有表现的欲望，于是就用画几个花瓶的方法来解决。假如让他们画小花园的话效果可能会更好。 12、中班美术装饰树教案反思 【活动目标】 1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。 2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。 3、会简洁叙述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。 4、依据颜色进行大胆合理的想象。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 【活动预备】

45、 1、颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色; 2、蜡笔、小毛笔、范作。 【活动过程】 一、谈话引起幼儿爱好。 1、“秋天到了，树宝宝们要预备过冬了，可是他们很不兴奋，(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?”(由于他们没有颜色，不美丽) 2、“我们有什么方法让他们变美丽?”(把他们装扮一下) 3、“那请小伴侣动动脑筋，我们可以怎样装扮它呢?”(幼儿争论) 4、老师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。 二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树) 1、“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?”(它有蜡笔和水彩)“对了，我们今日画蜡笔水彩结合画。” 2、老师示范讲解：先用蜡笔把大

46、树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最终用水彩上色。 三、幼儿进行装饰大树，老师巡回指导。 1、留意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、漂亮。 2、指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。 3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。 四、评讲作品。 1、你是怎么装饰大树的?用的上什么方法? 2、你喜爱谁的画?为什么? 【活动反思】 这节课充分发挥了小伴侣自由想象大胆设计的制造力量，小伴侣绘画乐观性很高，有些东西尽管画不象，但叙述特别好。操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思索，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画

47、什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。 消失这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些基本技能是不是需要肯定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际阅历，由于幼儿的已有阅历才是设计活动的起点。 13、中班美术装饰手套教案反思 活动目标： 1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的有用价值。 2、引导幼儿装饰时留意两只手套的图案基本全都，涂色匀称有力，颜色艳丽。 3、学习客观的评价自己

48、或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块手套专卖店的版面2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数)活动过程： 一、出示手套专卖店的版面，引导幼儿观看手套。 1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最美丽?跟旁边的小伴侣讲一讲、说一说。(幼儿自由观看、叙述)2、请个别幼儿叙述。 3、老师小结。 二、观赏范例。 1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。(出示有意弄乱的手套)呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。 2

49、、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。 3、告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应当是对称的。 三、引导幼儿进行操作活动。 1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不情愿当一回小小设计师，帮我设计出更美丽的手套? 2、幼儿操作，老师巡回指导。 提示幼儿两只手套的图案、颜色要全都。 四、展现、评价。 1、小伴侣真能干，设计的手套真美丽。现在，我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副?为什么? 2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否艳丽来评价。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿

50、的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 14、中班美术装饰花瓶教案反思 活动目标： 1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。 2.进展乐于设计乐于创作，喜爱绘画的学习品质。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。依据幼儿要求供应绘画工具。 活动过程： 1.工人叔叔烧出批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小伴侣来

51、装饰一下，要求设计要精致，图案要细致，有中心花、边花和角花。谁的花瓶能代表中国出口要看小伴侣的设计和制造。 2.幼儿可以说说自己预备用什么工具，画什么图案，达到小组内相互启发的目的。 3.自己动手，绘制花瓶。 活动建议： 活动前老师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿观赏。 活动反思： 本活动是在观赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰，通过观赏和与老师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感，幼儿对操作活动感爱好，能细心地装饰。 15、中班美术装饰风筝教案反思 美工活动：装饰风筝 目标 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿大胆想象、制造，

52、运用多种材料装饰风筝面。 3、使幼儿体验到胜利的喜悦。 4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 5、把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。 中班创意美术教案装饰风筝 预备 1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。 2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。 3、老师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不匀称;还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。 4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。 5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。 过程 一、带幼儿

53、进教室，自由观赏各种风筝。(3分钟) 1、幼儿自由观赏各种风筝。 老师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!” 2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。(如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节) 老师引导语：请和你的好伴侣说说你喜爱那个风筝?为什么喜爱它? 二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟) 过渡语：小伴侣刚才都找到了自己喜爱的风筝，徐老师这里也有一只我喜爱的风筝。 1、出示一只图案对称的风筝。 老师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表看法) 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。 老师引导语：请小伴侣看看这只风筝左边的翅

54、膀和右边的翅膀，你发觉了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的，还是老师直接说出比较好) 三、幼儿争论如何装饰风筝面。(15-20分钟) 老师引导语：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗? 1、老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。 老师引导语： (1)你最喜爱哪只风筝?为什么?(引导幼儿观看比较，三只风筝的优点和缺点) (2)怎样才能剪出两个一样的图形。 四、幼儿制作风筝面。 老师引导语：请小伴侣用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，

55、只能用各种纸了) 1、幼儿做到一半时，老师可请几位力量强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案进行剪贴。 2、做的快的幼儿可以关心做的慢的幼儿。 3、请客人老师关心幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上) 五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以连续做)(2分钟) 小伴侣可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。 活动反思 嬉戏中让幼儿把风筝形状画得左右对称还是有肯定困难的，孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边，由于水彩笔较细，因此颜色不够匀称。我觉得可以让幼儿画最简洁的风筝形状，在内部进行图案对称，颜色上可以选择油画棒，上色匀称饱满。 16、中班美术装饰小屋教案反思 设计背景 绘画是艺术技能

56、,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画关心他们发挥想象力,创作力量.有 一次在自由活动时,发觉许多小孩子都喜爱在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的爱好设计了这一活动,让他们能在自由欢乐的环境中学习,培育孩子们的想象力,创作力量和绘画力量,能用语言,绘画抒发情感. 活动目标 1.会绘画简洁的物体图形与认知图画上的物体。 2.培育幼儿的乐观性;动手力量，想象力量与创作力量。 3.能用语言，绘画抒发情感。 4.能熟悉到团结就是力气，并能感受到其中的乐趣。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 重点难点 重点;会画简洁的物体图形与熟悉，培育幼儿的乐观性，动手力量，想象力与创作力量. 难点

57、;绘画抒发情感与认知团结的重要性。 活动预备 已画好的房子模板的大白色卡纸 ，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。 活动流程 (1)由谈话争论进入活动(2)多种形式观赏与认知图片内容，(3)装饰小屋.(4)语言表达环节，(5)制作翻翻书。 活动过程 (一) 谈话 1.师;孩子们你们见过那些美丽的房子呢?它们是什么样的?它们有什么用处?你喜爱什么样的房子?为什么?(与孩子一起探讨) (二)观赏理解 1.拿出图片观赏，让孩子说说看，图片有什么?看到的和熟悉的有什么不一样? 2.请部份小伴侣简洁的说说自己家里的房子是什么样子的? (三)动手操作 1.师;我们熟悉了这么多的美丽房子，快乐吗?老师

58、手上有一些房子现在特别的难受，由于它们啊没有美丽衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩.它很难过地跟我说，要我们帮帮它.我们的小伴侣们最最有爱心了，肯定会帮它的忙对不对? 2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板，让他们关心小屋涂上颜色.给小屋找些伴侣(如;花，草，树与简洁的物体图形，每小组争论，分工合作，共同完成。 (四)语言表达 1.引导幼儿依据图画乐观想象，大胆表达。 师;每个小组都画得很棒，每个小伴侣都特别的专心，老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了，老师最喜爱听小伴侣讲。 老师先让幼儿和旁边的小伴侣自由争论一下，然后再把自己的作品用完整的语言大胆表达出来.说说大家一起努力，合作能感

59、受到什么? (五)让幼儿们共同制作一本翻翻书，让别人可以阅览到他们的作品。 教学反思 在活动中，孩子们的乐观参加和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们创作力量的丰富和想象的活跃.在活动预备中，我依据孩子的爱好爱好设计了这一内容，使内容布满了幻想和童趣，激发孩子的怜悯心和爱心，让他们学习到关心他人是一件很快乐的事情，在学习过程中，能感受到团结友爱才能把事情做得更好，熟悉到团结的重要性.孩子们对绘画有了进一步的提高，更对绘画产生了很深厚的爱好.假如在活动中，能明确指出团结的要素，让孩子更深的学会到与人团结友爱的本事就更好了。 17、中班美术汽车装饰画教案反思 活动目标： 1.进展幼儿的观看力,能运用不

60、同的线条进行装饰。 2.幼儿能大胆进行创作活动，体验沟通合作活动带来的欢乐。 3.增加有关交通平安的意识。 4.激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。 5.培育幼儿良好的作画习惯。 活动过程： 一、提问式导入，激发幼儿的爱好。 师：今日老师给小伴侣带来了一样东西，你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(公路上)公路上还有什么呢? 小结：公路上真喧闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。 争论：公路上这么多的车辆为什么不会碰撞? 1.幼儿自由叙述。 2.老师总结：原来，公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通