高中《书法》教案2

1、学习必备 欢迎下载高中书法课教案 课题：砚边闲逛（共 2 课时） 课型： 单一课 教法： 观赏、讲授、练习与摸索沟通结合 教学目标：1、懂得书法的审美价值；2、明白书法进展史；3、明白书法工具材料；4、把握正确的执笔方法； 教学重点 ： 明白书法进展史； 教学难点： 感受、懂得书法的审美价值； 教学预备： 老师预备教材,多媒体课件和书写工具材料；同学预备教材,毛笔等练习工具； 教学流程 第一课时一、设景激趣、导入新课1、让同学预备好上课用的工具,如毛笔、墨、米格纸、教材等,做好上课预备,以便在以 下的教学过程中有一个良好的学习气氛；学习必备 欢迎下载2、用课件演示书法艺术在学校的应用：校名、楼

2、名、馆名、亭名、文化墙、文化石及校内 书法活动等,引导同学观看、观赏,并让同学意识到书法就在自己的身边,与自己的生活息息相 关,使同学对书法产生深厚的爱好；并指出：本节课我们一起来学习一下有关书法的基础学问；老师在黑板上板书课题：第一课砚边闲逛二、合作探究、感悟新知 高中书法教材第一课砚边闲逛讲的是书法艺术的基础学问,支配 2 节课的学习时间,主 要让同学开头对书法的入门学习有肯定明白；（一）老师向同学提出本节课要解决的两个问题：1、 书法的含义及审美特点？2、 汉字与书法的关系及书法进展简史？（二）让同学带着上述问题阅读教材文字内容、观赏教材所刊书法图片,感悟新知；（三）老师重点讲授（点播幻

3、灯片）幻灯片一：书法的定义和审美价值 书法定义：书法是特指用毛笔书写汉字的一门以线造型的视觉艺术； 书法审美价值：1、 外在的直观形式美（包括笔法、结体、章法和墨法）2、 内在的深层意蕴美（包括哲理、情感）学习必备 欢迎下载幻灯片二：汉字与书法进展简史1、 古文字系统：陶器文字甲骨文金文简帛文小篆（是不自觉书法时期,统称为篆书）2、 今文字系统：隶书草书行书楷书（是自觉书法时期）幻灯片三：主要书体的形式特点1、 甲骨文：是指商、周时代刻在龟甲或兽骨上的文字；2、 金文：是指商、周时钟、鼎等青铜器上的镌铸文字,亦称钟鼎文、大篆；3、 简帛文：是指战国时期用毛笔写在竹片、木条或丝织品上的文字；4、

4、 小篆：是指秦朝对大篆经过省改产生的文字；5、 隶书：是指汉朝时期由篆书快写、草化进展而来的方块书体；6、 草书：是点画线条连写的书体,是在对正体的篆书和隶书进行草率简约地书写运 用中逐步产生而形成的；7、行书：是介于楷书、草书之间的书体,有行楷、行草之分；8、楷书：是由隶书省减进展而来的一种合乎规范的榜样模范之书体,又叫真书、正 书；（结合牛、羊、马等范字图例边观赏边叙述边书写示范）学习必备 欢迎下载三、巩固练习、强化新知 为使同学进一步懂得书法的审美价值、感受书体演化的特点,老师支配如下两组作业,让学 生进行练习：其一：观赏教材第2 页中毛泽东的书法作品清平乐 六盘山,尝试表达自己的感受,

5、并明白其他同学的感受；其二：观看教材第4 页中所列举的5 个“ 平” 字,尝试辨论它们各属于哪种书体；四、课堂评判 依据本节课所学的内容并结合板书,让同学着重明白书法进展史,感受、懂得书法的审美价 值,体会到祖国书法艺术的博大精深,懂得在观赏书法时,不仅是获得视觉的快感,而且陶冶情 操,能充实自己的情感世界；老师支配下节课学具预备；附：板书设计 第一课 砚边闲逛书法概说书法定义 ：书法是特指用毛笔书写汉字的一门以线造型的视觉艺术；书法审美价值 ：外在的直观形式美（笔法、结体、章法和墨法）内在的深层意蕴美（哲理、情感）汉字书法进展史：陶器文字甲骨文金文简帛文小篆（古文字系统,不自觉书法,统称篆书

6、）隶书草书行书楷书（今文字系统,自觉书法）其次课时一、复习旧知、导入新课1、安定课堂纪律,检查学具预备；2、老师简要回忆上节课所学学问,并向同学提问： 我国书法艺术的工具材料主要有哪些？毛笔书法的书写姿态有哪些规范？学习必备 欢迎下载二、合作探究、感悟新知（一） 让同学带着上述问题阅读教材第 56页文字内容、观赏教材所刊书法图片,感悟新知；（二）老师讲授示范（点播幻灯片）幻灯片一：书法的工具材料1、文房四宝：笔 墨 纸 砚2、其他：笔洗 笔筒 笔架 镇纸（老师边讲边演示有关实物,让同学得到详细感受）幻灯片二：毛笔书写的姿态要求1、身法：坐姿：身正、腰直、臂开、足安（写 10 厘米以内的字） 站姿：两脚分开、右脚向前、上身微前倾 2、执笔：指实、掌虚、掌竖、腕平、腕肘悬起（老师边讲边示范,让同学跟着学）（写 10 厘米以上的字）学习必备 欢迎下载三、巩固练习、强化新知为使同学进一步懂得本课所学学问,老师支配如下两组作业,让同学进行练习：其一：尝试握笔书写教材第4 页中所列举的5 个“ 平” 字；其二：争论沟