广东省肇庆中学2023学年生物高二下期末学业水平测试模拟试题（含解析）

1、2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1图中甲表示人体不同体液间的物质交换，乙表示生态系统的碳循环过程，以下说法正确的是()A人体过敏反应时，甲图中的c

2、增加引起水肿B乙图中的c可以说是生态系统的基石C甲图中d处的CO2浓度最高D乙图中b所处营养级贮存的能量最少2对如图曲线模型分析不正确的是（ ）A若表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系，则AB段限制因素可能是酶浓度B若表示葡萄糖进入红细胞速率与膜内外浓度差关系，则AB段限制因素可能是能量C若表示植物细胞产氧速率与光照强度的关系，则AB段限制因素可能是C02浓度D若表示有氧呼吸强度与氧气浓度的关系，则AB段限制因素可能是温度3下列关于细胞器的叙述，错误的是（ ）A核糖体可分布在细胞器内部B高尔基体能与小泡融合C叶绿体分布在各种植物细胞中D线粒体是能量代谢的中心4油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量

3、，而芥酸会降低菜籽油的品质。研究人员拟利用高芥酸油菜品种(gg)和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品种(GGRR)，育种过程如图所示。有关叙述错误的是A若要缩短育种年限，在过程后可进行单倍体育种B过程与过程操作顺序互换，对育种结果没有影响C过程诱发基因突变，其优点是提高基因突变的频率D过程的原理是基因重组，可克服远缘杂交不亲和的障碍5有丝分裂是真核生物细胞增殖的主要方式，有关动植物细胞有丝分裂的叙述，不正确的是（ ）A植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现细胞板，动物细胞则无此现象B洋葱根尖分生区细胞有丝分裂有关的膜性细胞器有核糖体、中心体、线粒体、高尔基体C动物细胞分裂时中心体在间期进行复

4、制，并于分裂期进行均匀分配D高等动植物细胞有丝分裂时纺锤体的形成方式是不同的6下列有关生物体内酶的说法正确的是A酶空间结构的改变会引起其活性的改变或丧失B酶能为化学反应的顺利进行提供活化能C酶的活性与温度和pH的变化没有关系D酶的基本组成单位是氨基酸二、综合题：本大题共4小题7（9分）图甲表示在不同温度条件下CO2浓度对某植物净光合速率的影响；图乙表示将该种植物叶片置于适宜的光照和温度条件下，叶肉细胞中C5的相对含量随细胞间隙CO2浓度的变化曲线。请回答下列有关问题： （1）据甲图可知，当CO2浓度为600molL-1时，该植物叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有_，当CO2浓度为200molL-

5、1、温度28条件下，该植物净光合速率为零，则该植物叶肉细胞中光合作用强度_呼吸作用强度（填“”、“=”或“ 实际光合速率都不高，而28时的呼吸速率很强 叶绿体基质 增加 RuBP羧化酶数量（浓度） O2 二碳化合物（C2） 高浓度CO2可减少光呼吸 【答案解析】据图分析，图甲中实验的自变量是CO2和温度，因变量是净光合呼吸速率；随着CO2浓度的增加，在三种温度下的净光合速率都在一定范围内逐渐增大；图乙中，随着细胞间隙CO2浓度的逐渐增加，叶肉细胞中C5的相对含量逐渐下降，最后区趋于稳定。【题目详解】（1）据甲图可知，当CO2浓度为600molL-1时，此时净光合速率大于0，该植物叶肉细胞中能产

6、生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体。当CO2浓度为200molL-1、温度28条件下，根据图中显示，该植物净光合速率为零，即植物的总光合速率=植物的呼吸速率；但由于只有植物叶肉细胞中进行光合作用，因此植物叶肉细胞光合作用强度大于呼吸作用强度；在该CO2浓度下，15、20、28条件下植物的实际光合速率都不高，但28比15、20时的呼吸速率更高，因此20和15条件下该植物净光合速率明显大于28。（2）CO2在RuBP羧化酶作用下与C5结合生成C3，据此推测，RuBP羧化酶分布在叶绿体基质中。图乙中，AB段显示，随着细胞间隙CO2浓度的增加，叶肉细胞中C5的含量逐渐降低，说明C5与CO2结合生成C3的

7、过程加快，细胞中生成的C3增多，在一定程度上促进了C3的还原过程，进而使叶肉细胞吸收CO2的速率增加；BC段显示，叶肉细胞中C5的含量不再随着细胞间隙CO2浓度的增加而增加，说明此时叶片的净光合速率等于呼吸速率，RuBP羧化酶量限制了光合速率。（3）据图可知，RuBP羧化酶的作用是催化C5与CO2结合形成C3，或者催化C5与O2结合形成C3和C2即光呼吸过程，后者中形成的C2进入线粒体反应后释放出CO2，因此高浓度的CO2可减少光呼吸，导致光呼吸消耗的有机物减少，所以CO2浓度倍增可以使光合产物的积累增加。【答案点睛】本题考查影响光合作用的因素，意在考查学生能运用所学知识解决具体问题的能力，解

8、答本题的关键是正确解读曲线和图示，提取有效信息，通过比较、分析对问题进行解释，做出合理的判断。8、先清洗后切块 低于 果酒发酵时是无氧条件，而醋酸发酵需要有氧条件 由蓝变绿再变黄 平板划线法或稀释涂布平板法 大于 乙醇乙醛醋酸 【答案解析】根据果酒的制作流程，应先将苹果清洗后再切块，然后榨汁机中打碎制成苹果泥，经纱布过滤获得苹果汁，接种酵母菌，在无氧条件下进行发酵，适宜的发酵温度为1825；参与果醋制作的是醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，只有当氧气充足的时候才能进行旺盛的生理活动，醋酸菌在糖源和氧气充足时，能将葡萄糖分解成醋酸；当糖源不足时，醋酸菌可将酒精变成乙醛，再将乙醛最终转变成醋酸，醋酸菌的

9、最适生长温度为3035。【题目详解】（1）过程要先淸洗后切块，以减少杂菌的污染；图中过程发酵所控制的温度为1825；低于过程的发酵温度。（2）即便果汁中含有醋酸菌，在图甲装置果酒发酵旺盛时醋酸菌也不能将果汁中的糖发酵为醋酸，原因是此时果酒发酵是无氧条件，而醋酸发酵需要有氧条件；溴麝香草酚蓝水溶液本身是蓝色，发酵瓶右侧的玻璃管是为了排出发酵过程中产生的CO2，将其插入溴麝香草酚蓝水溶液中，溶液颜色会由蓝变绿再变黄。（3）对酵母进行筛选和纯化培养可采用平板划线法，或者稀释涂布平板法；据图分析，氧气充足时，野生型酵母可进行正常的有氧呼吸，突变体由于呼吸链中断不能进行正常的有氧呼吸，导致释放能量减少，

10、因此氧气充足时野生型酵母种群增殖速率更大。在制作果醋过程中，当氧气充足、缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。【答案点睛】本题考查果酒和果醋的制作，要求学生掌握参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，并能将果酒与果醋制作的条件进行区分。9、固体 稀释涂布平板 高压蒸汽灭菌 两电台的手机和马桶的取样均不同 4114 1.1mL无菌水 【答案解析】微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。【题目详解】（1）该实验所用培养基需添加琼脂制备固体培养基。

11、（2）由图可知，两电视台均采用稀释涂布平板法接种，培养基需要进行高压蒸汽灭菌处理。（3）可能是由于两电台的手机和马桶的取样均不同，故报道不同。（4）该手机屏幕的细菌数为（98+111+112）31.111111（55）=4114个/平方厘米。为了避免无关变量的影响，对照组要取培养基涂布1.1mL无菌水进行培养。【答案点睛】该题的难点在于（4）的计算，需要考生注意不要忽略稀释倍数及手机屏幕大小。10、毛霉等 培养基 制造缺氧环境 玫瑰红色 C2H5OH+O2CH3COOH+ H2O 萃取时要用水浴加热，蒸馏时用酒精灯直接加热 防止有机溶剂挥发 【答案解析】本题是对果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的原理

12、、菌种、发酵条件的控制的考查，回忆果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的原理、菌种、发酵条件，然后结合问题进行解酵母菌和醋酸菌的比较。腐乳制作中用盐腌制的目的：盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质；加盐可以析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，在后期制作过程中不会过早酥烂；有调味作用。【题目详解】（一）（1）在臭豆腐的制备过程中，常用的微生物主要是毛霉等，在此过程中，豆腐相当于微生物生长的培养基。（2）在腌制泡菜的过程中，起主要作用的微生物是乳酸菌，用水封坛的作用是制造缺氧环境；欲检测泡莱在腌制过程中产生的亚硝酸盐含量，使用检测试剂后颜色的变化出现玫瑰红色。（3）在果酒继续发酵产生果醋过程中，依据的原理是

13、C2H5OH+O2CH3COOH+ H2O。(二)在胡萝卜素的提取过程中既用到萃取装置，又用到蒸馏装置，请回答下列问题:(1) 萃取法提取胡萝卜素的原理是胡萝卜素易溶于有机溶剂，加热的目的是促进胡萝卜素在有机溶剂中溶解，由于有机溶剂是易燃、易爆物质，加热温度不能太高，因此要用水浴加热；蒸馏时加热的目的是产生水蒸气，可以用酒精灯直接加热。(2)萃取装置中冷凝管的作用是防止有机溶剂挥发。【答案点睛】本题主要考查果酒的制作、果醋的制作、腐乳的制作、腌制泡菜等知识点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。11、（1） rRNA（或RNA）和蛋白质 、 （2）（3）a 糖蛋白 健那绿染液 蓝绿色 （4）0 （5）流动镶嵌 自由扩散【答案解析】（1）由图可知，核糖体没有膜结构，不属于生物膜系统，其化学成分是rRNA（或RNA）和蛋白质。叶绿体和线粒体都有DNA，且叶绿体和线粒体的遗传不遵循遗传规律。（2）分泌蛋白质在核糖