中学期中考试英语反思

1、中学期中考试英语反思一、阅读理解不足不处：1. 缺乏阅读技巧和方法2. 词汇量不足3. 缺乏信心改进措施：1. 加大学生的阅读量，增加学生词汇量尤其是优等生词汇的学习，并采取切实有效可行的督促手段，保证优生每人一词汇小本，定期对他们进行小测(专门针对所补充的词汇)敬爱的老师:您好!由于这次考试成绩不理想,我的心里万分愧疚.我有负您一直以来对我的深切教诲和深深期盼,但是我已经努力了.这个成绩并不是我想要的结果,因为我也曾在考前做过认真的复习和准备.也许是我平时真的练习和认真上有些不够的话,我以后会更加努力的去弥补过去的不足.我知道上课的.时候我有时候没有认真的抄笔记,课后也没有和同学去交流,但是

2、我以后会把这些都做好,不会再考出这样的成绩来让您担心.我知道您对我的关心和关注,所以,我不会让您再对我担心和失望.虽然我这次考试失败了，但是我并不会放弃以后等待您表扬的机会,我会继续努力,因为我想看到您对我赞赏的眼光.老师,对于这场考试,我知道说对不起是没用的.所以,希望您给我一次证明的机会,证明我可以考出更好的成绩.我明白您也会一直支持我的.在此说声谢谢您.老师,请您原谅我这次的失误,也希望您下次看到我的试卷给我一个欣慰的眼光.谢谢.您的好学生:xxx今天，我要去英语考试，我进了考场，本想要只错一个项目，可我却错了两个项目，我又一想，接着，一定要都考出来，可又错了一个项目。哎!名落孙山了，我

3、陷入了自甘堕落，也没想到，剩下的都考出了，我非常沮丧，就算后来全考出了，也是白搭。我错在不该叫我读书就象应付一样，只读一遍两遍，叫我读卡片，我就只读单词，不读造句。我要悔过自新，艰苦读书，奋斗到底，以后要争取考个全通过!从哪里倒下从哪里爬起来。关于六年级下学期中考试英语的教学反思一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本。(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交

4、际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、下面就试卷的总体情况分析如下（一）选出与其他三项不同类的单词。并将其序号填入括号内。考察了学生的单词的识别能力。含盖了重点单词。该题大部分学生掌握较好，在今后教学中要继续利用学生的兴趣。进一步巩固和加强掌握单词。（二）为单词选择相应的图片，并将序号填入括号内。考察了学生的基础单词的积累情况。，该题含盖全面，能准确反映学生的掌握情况。该题大部分学生掌握不好，在今后教学中要注意学生的基础单词积累与复习的教学教学。加强学生对单词的的识记。提高学

5、生单词的书写能力。（三）、为下列词组选择正确汉译考察了学生词汇积累与单词搭配运用情况。该题大部分学生掌握较好，今后教学中要继续注意学生词汇教学与积累方法的渗透。（四）、选择该题系统全面的考察了学生的翻译能力。根据题意正确运用单词的能力。系统全面。翻译能力是比较难掌握的个别学生较差，在今后教学中再整体提高的情况下要注意个别辅导。（五）、语句搭配。该题考察了学生的应答能力。不单含盖了本册13Module的重点句型。还考察了学生的口语能力。该题90%的学生完成较好，说明这三模块的重点句型大部分学生都已掌握。今后教学中要注意个别强化训练。（六）、情景选择该题达到了95%的学生都能答对，说明学生对口语掌握较好，今后教学中要继续加强。（七）、根据要求补全句子该提考察了学生根据句意正确运用单词的能力，其中1题与3题个别学生答得不好。体现出个别学生还是翻译能力与单词的运用掌握不够准确。今后教学中要注意强化训练。（八、九）阅读理解这两题不仅考察了学生的翻译能力。而且考察了学生的英语的综合运用