高中英语常规教学计划

1、第 第 页高中英语常规教学计划高中英语常规教学计划1 一。指导思想 本学期，我们将本着学校“提升管理水平，提高教育质量，实现学校持续进展”的工作思路，作好组内事务，组织好教育、教学工作。特制定以下计划： 二。工作重点及目标 1。进一步研讨教材及适合与我们同学的教学方法。 2。努力提高课堂效率。 3。以激发高中同学的学习主动性入手，提高英语教学质量。 三。详细工作 1。仔细参与每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去。 2。坚持每周至少一次的集体备课活动。坚持先集体争论、讨论教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，每课都编写出适当的课堂练习，让同学堂堂过关，然后

2、再由老师组织制作课件。每次备课活动都定有中心发言人。 3。加强组内听课活动以及跨组沟通。尤其是新老师，很有须要听课，尽快的熟识高考的信息和趋势。继续做好“师徒挂钩”活动，相互促进，共同进展。 4。抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要着重对同学的评价，刺激、激发同学的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的立场，让同学有更大的进展空间。 5。资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教育”的思想，对班里不同层次的同学做到作业的适当分层。鼓舞、提倡组内老师对部分同学作一些课外辅导。 6。此外，本学期还要做好对同学的辅导，强调早读的实效性。 高中英语常规教学计划2 一、指导思想 以学校

3、工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学讨论工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好同学学习英语的的爱好和习惯养成。 二、教学内容 高一教材必修二和必修三，共9个单元。 详细安排：对于9个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行： 阅读两篇文章及处理语言点共需4课时随堂练习校对讲解共1课时 grammar及练习共2课时写作1课时 听力(+检查训练)1课时单元检测1课时

4、。 三、主要工作 1、仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课上课，仔细行自习辅导和批改作业。 2、单词一贯是同学的难点、薄弱点，径直影响同学综合技能的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的.意义与用法的掌控。使同学掌控科学单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 3、为了提高同学的听力水平，从高一就开始就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能实时进行讲评。鼓舞同学英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 5、阅读理解技能的培育是高中教学的

5、重点，也是高考的重头戏。 6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最末定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组 7、加强听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，可本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己共同提高。 高中英语常规教学计划3 这一学年来，本人担负高二(5-6)两班的英语老师，在相互认识了之后，积极地去了解同学，去摸清同学的学

6、习基础，以便“因材施教”。本人在教学中仔细备课、上课、听课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学

7、习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的同学基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让同学能在肯定的时间内掌控得。在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要。爱好是的老师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习爱好，加强教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和知识据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学知识，训

8、练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上知识的掌控程度。并且在课后还布置同学特地做一些综合技能的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让同学达到学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效

9、率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，常常给同学穿插一些英文歌曲、片段，来激发同学的学习爱好。 课后我积极参加听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的同学阅读技能都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点： 1、提高同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48、5个词以上。 2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内

10、容。不能只局限于某种题材。 3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等。 4、让其了解阅读理解的主要题型。 5、掌控须要的阅读理解解题技巧。 高中英语常规教学计划4 一、指导思想 仔细贯彻学校有关教学计划，积极迎接学校“创建四星”，在学校和班级部的径直领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项工作任务。在课堂上表达“让学引思”的主见，提倡“自主、合作、探究”的学习方式。提高同学的学习效率和老师教学的针对性，为同学的高中英语学习打下良好的基础。 二、现状分析 由于招收的高一同学来自于不同中学，他们在中学养成的学习方式和习惯等方面均存在着肯定的差异。所以，在第一学期应当引

11、导他们尽快适应高中英语的学习与生活。高一班级目前有9位英语老师，跨班级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。在组织老师们学习争论新的主体合作性课堂教学改革实施方案“让学引思”的同时,备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。切实提高备课的实效性，教学的针对性。 三、详细措施 通过双基教学，主体合作性教学，进一步开展“让学引思”活动、让同学在听和读方面有大量的语言输入，提高在说和写方面的技能，尤其是写方面，援助同学理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简约发表自己的见解，能有效地运用口头或书面语言描述个人经受;引导同学进行大量的英语阅读

12、，阅读英文报刊和有关文摘，了解并掌控语言文化的差异，为跨文化交际打下坚实的基础;并且在老师的援助下培育同学自主学习、合作学习、自主探究、策划组织和实施英语学习活动的技能。为大冈中学胜利创建四中学贡献自己应有的能量。 四、主要工作 一、全面做好初高中连接工作 由于招收的高一同学来自于不同中学，他们在中学养成的学习方式和习惯等方面均存在着肯定的差异。所以，在第一学期应当引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。详细来说高一英语教学要搞好三个连接，做好六个到位。 1.搞好三个连接 1)明确英语学习的内容、方法和要求。利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，

13、使同学较快适应高中英语的学习 2)语音和书法的规范训练。 在第一周的第二、三课时，进行音标规范。安排在第一单元教学之前，目的是培育同学的拼读单词和自学单词的习惯和技能。在第四、五课时，进行书写训练。由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响，对同学简单忽视的书写的规范有须要进行统一订正与训练，并引导同学长期坚持练习书写。 3)词汇、语法的复习。在第一周规范语音和书写的同时，利用早读课复习中学基本词汇，要在授课的同时插入英语语法的基础：词类、句子成分和5个简约句的复习巩固。 2.做好六个到位 1)基础知识到位 作为高一班级，务实基础知识是特别重要的，基础知识不坚固，培育技能就无从谈起。在日常教学中

14、，要立足课本，积累知识，务实基础，采纳起点低、密台阶、小步子的策略，使同学对语言知识彻底理解，精确记忆。 2)了解学情到位 对于高一新生的学习英语的爱好、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应了解清晰，为下一步进行高中英语教学做预备。 3)活动到位 在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应着重同学的活动，同学动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励同学的目的。 4)重视阅读教学，拓展同学视野到位 英语老师手中的教材和教学课件不应当是的，同学学到的知识也不应当是单调的。英语老师手里最少

15、应当有多种教辅资料，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展同学的视野，提高他们学习英语的爱好和热忱。 5)因材施教到位 高一同学的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次同学的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的同学采纳不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。总之，关注两极分化，避开过早分流和掉队，帮扶工作

16、从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。 6)技能培育到位 技能培育包括思维技能和记忆技能。高一班级阶段务实基础知识的同时，还要留意培育同学运用英语进行思维的技能、运用英语解决实际问题的技能。要培育他们识记词汇的技能、阅读的技能、做题的技能、交际的技能等等。 二)、加强集体备课，优化课堂教学 高一班级目前有9位英语老师，跨班级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。切实提高备课的实效性。每一个环节都要精打细算，

17、力争用45分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容。 2.加强集体备课，优化课堂教学 详细要求： 1)新老老师结对，以老带新、以新促老。尤其是新老师，更应多学习、多问、多讨论，尽快形成自己的教学风格。 2)三个确定。每周的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。 2、课堂教学。 课堂教学是实施素养教育的主渠道。我们要转变传统的教学模式，大力提倡同学的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作沟通等平台。让同学多听多说，多读多写英语。英语老师要努力提高自身的语言素养，多用英语和各种直观手段对同学进行“任务型”教学。 高中英语常规教学计划5 一、指导思想 以国

18、家基础教育课程改革纲要(试行)和英语课程标准为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对同学技能的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且胜利地成长。 二、详细措施 1、师德方面：我将继续学习老师职业道德规范、教育法未成年人爱护法等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作那么，时时到处为同学做表率。 2、教学方面 本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。以学大众健康网生为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导同学参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要实时到位，并且将每节课的评价要实时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，实时改正，提高书写的质量。 课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让同学相互学习，相互援助，使每个同学都有所提高。 3、学习方面：多读书，读好