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以“孝”为以“情”纬陈情说课稿襄市家中谭 一说材选自人教版必修五第二单元和孝 终于感动了晋武帝使他看诏其不 二说情是乃至这就直接究生三说点 ,一封陈情表字 , 古 作 , 成为深切并通 四说学标教知通过朗诵提高文言文阅读能力。 3、题形成 五说学程进入情境用“ 让学生更好 学边对 向谁陈情？ 陈什情品文作铺 1） 2） 3） :第 第4 学生展现无伯叔终鲜兄弟、要倾注祖母多臣侍汤药，不 ； 1）2）3）4） 美硕更近几年来教学学生 写在经济 第五个环节”是 板设：希望对学生的写作起到潜移

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