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文档简介

1、第 第 页青松教学方案德：初步体会青松不畏寒冷、纯净高尚的品行。智：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。2、学会本课生字，理解字词意思。正确流利，有感情地朗读背诵此诗。反复吟读，借助插图在说话练习中理解此诗。课文录音，教学挂图。两课时。第一课时一、揭示课题1、谈话上一节课，我们学习了一首古诗，谁会背诵？这首诗是唐代诗人写的，是一首古诗。今日我们又要来学一首诗，这首诗是陈毅爷爷写的。2、板书课题：18青松3、简介及写作背景。二、初读课文1、录音范读课文。2、同学自读课文。3、指名试读。留意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、寺”是翘舌音。要求读出节奏，不能唱读。三、细读课文。1、自学课

2、文自由轻声读课文，理解不懂的词语，想想诗句的意思。2、引导理解诗句。大雪压青松，青松挺且直。压：重压。挺：直立而高耸。且：而且指名说说一、二行的意思。结合看图，说说青松是怎样不畏寒冷的。同学练习读一、二两行。要知松高洁，待到雪化时。“洁”是什么意思？“高洁”呢？高尚纯净“待”是什么意思？等待，等到“化”是什么意思？溶化指名说说三、四两行的意思。要想知道青松怎样高尚纯净，请等到大雪溶化的时候大雪溶化后，青松又是什么样儿呢？请小伙伴看图。出示雪溶化以后的青松图，指名说说这时修建青松的样子。指导朗读。要读出赞、骄傲的感情3、练说全诗的意思。自由练说，同桌互说，指名说。4、小结全诗。课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏寒冷；三、四两行表达了诗人的情感，赞美了青松的高尚纯净。板书：景不畏寒冷情纯净高尚四、指导朗读、背诵全文朗读。全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。大雪|压青松。第二课时一、复习检查1指名有感情地朗读课文。2指名说说诗意。二、教同学字字形，指导书写1教学字形。引导用熟字记生字。艇-挺粗-且特-待优-化“压”是“厂字头”，不要多加一点。2指导写法。待、化：左窄右宽。挺：要摆均匀。3同学描红。三课堂练习

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