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1、第 第 页阶梯式物理概念教学方案人教版2022年6月第12次印刷的物理必修1第一章第五节，以直线运动加速度概念教学为例，教材写到加速度是速度的改变量与发生这一改变所用时间的比值.为了让同学更好地理解概念，引入生活实例分析。刚启动的汽车和火车的速度都在增加，但增加的快慢不一样，高铁启动至正常运行，在5分钟的时间内速度可达300 km/h,汽车5分钟时间内速度可达100 km/h,可见在时间相同的条件下，速度改变量越大，加速度越大；高铁2分钟的时间就能到达100 km/h,也可以理解为在速度改变量相同的条件下，时间越短，加速度越大。这也渗透出一种常规的物理思辨方式掌握变量法。物理必修2第五章第六节

2、，在变速圆周运动的教学中，为了更好地使同学理解向心加速度和切向加速度概念，列举单摆运动模型。将小球拉至与竖直方向偏离一小角度静止释放，在最低点位置，小球并未处于平衡位置，由于向心加速度不为零；在最高点位置，小球向心加速度为零，但存在切向加速度，由重力的切向分力产生的。进而列举生活实例：当汽车水平弯道加速行驶时，地面对汽车的摩擦力方向是什么？通过同学的思索，可以加强对加速度概念的理解。向心加速度的作用是转变物体的运动方向，切向加速度的作用是转变物体运动的大小。那么汽车所受地面的摩擦力方向在运动方向与沿半径方向之间。加速度概念是联系运动学与力学的纽带，在物理学中占有重要地位，对概念的深入理解，更加

3、有助于高三同学解决物理力学难题。例如：如右图所示，在绕中心轴OO转动的圆筒内壁上，有一物体随圆筒一起转动。在圆筒的角速度渐渐增大的过程中，物体相对圆筒始终未滑动，以下说法中正确的选项是 A.物体所受弹力渐渐增大，摩擦力大小肯定不变B.物体所受弹力不变，摩擦力大小减小了C.物体所受的摩擦力与竖直方向的夹角为零D.物体所受弹力渐渐增大，摩擦力大小可能不变在圆筒的角速度渐渐增大的过程中，物体相对圆筒始终未滑动，那么摩擦力的竖直份量与重力平衡，切线份量与速度方向相同，使物体速度增加，所以物体所受的摩擦力与竖直方向的夹角不为零，C错误；物体的向心力由弹力提供，随着速度增加，向心力增加，物体所受弹力渐渐增大，假如圆筒的角速度匀称增加，那么摩擦力大小不变，D正确，AB错误。物理学知识源于生活，而高于生活。学会将生活阅历提炼到理论框架中去，将生活问题转换为物理模型，利用物理模型去说明生活中的问题，需要一线老师引导同学由物到理,有感性到理性,逐步提高同学的规律思维技能。在高考复

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