微课制作走进-后山小学

1、走 进 微 课高建中后山小学 201.3 .9设计、制作与应用摘要：一、“微”思二、“微”想三、“微”动为什么是什么怎么做一、“微思” 微课的提出从小小的“手机”谈起通 知各位学员：为保证培训效果，请各位老师将您的手机统一放到讲台，培训结束以后，再来领取。!假设： 我能强迫你们这样做 ！ 但是：老师虽然可以做的事！但：学生们！聊天游戏手机可以英语类手机APP手机也可以 还可以解题神器老师们：左右为难？“微时代” ： 一朵带敕的玫瑰？“微时代”来临 微课、微课题研究、微博、微信、微小说、微新闻、微电影、微访谈、 微论坛 只有你想不到的，没有什么是“微”不了的我们希望以最短的时间获取最多的信息 微

2、时代的基本特征 1. 流动的传播2. 迷你的传播 3. 瞬时性的传播 4. 扁平化的传播 信息技术的提升，为我们打开了一扇新窗户，开辟了一条新路径。为教师插上信息技术的翅膀信息技术进入千家万户已经成为社会现实近年来，信息技术在教育中的整合应用，使教育活动包括学习在内正在经历深刻的变革。人们的学习逐步向超越时间和空间限制的网络化、个性化、群体化发展 学校要重视建设网络空间，扩大学校知名度与教育辐射力教师个人更要积极开发利用MAIL（电子邮件）、BLOG（博客）、网络文库（个人图书馆）等三大网络空间（旧三宝）教师个人“新三宝”微博 微博，即微博客的简称，是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台

3、，用户可以通过电脑、手机以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。微博与传统博客相比，以“短、灵、快”为特点。微信 微信是腾讯公司于2011年初推出的一款快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的手机聊天软件。用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。微课“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。技术 让我们 成为了可能 教学与学习方式发生巨大转变云计算、大数据、3D打印、移动学习等电子书包VS计算机教室管理软件体现在慕课 大规模开放在线课程 (MOOC)翻转课堂 “FlippedCla

4、ss Model”翻译过来的术语，一般称为“反转课堂式教学模式”。微课微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。移动学习（Mobile Learning）是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习。“微课”表现为课件形式“微课程”表现为微型课程体系评测拓展评测与拓展资源信息化教学前移课堂作业/实验探究/展示与交流研讨学习视频课堂内化“微课”表现为视频课件形式“微课程”表现为微型课程体系.微课程是将原课程按照学生学习规律，分解成为一系列具有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等在内的微型课程体系。“微课”让我们重新审视：“微时

5、代的资源观、教学观、教师发展观”（一）新资源观：变教师上课资源为学生学习资源 （二）新的教学观：信息化教学前移（三）新的教师发展观：从“演员”向“导演”转型二、“微”想 什么是微课什么是微课1.从几个“微课”谈起：什么是微课2.微课谈“什么是微课”内涵：是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点（能力点）或教学环节开展的简短、完整的教学活动。什么是微课2.微课谈“什么是微课”形式：短小精悍的在线视频，（flv、mp4、swf等各种动画、视频）什么是微课2.微课谈“什么是微课”什么不是微课：辅助教师讲课的多媒体课件课堂实录片段传统教学课程（电大

6、课程）什么是微课2.微课谈“什么是微课”关注学、注重需求、以学定课什么是微课2.微课谈“什么是微课”应用领域：课前预习 易错题指导线上线下混合学习 基于项目的学习个性化学习 拓展学习移动学习 德育校园文化 校本课程什么是微课3.微课的特点：支持自主学习取得最佳学习效果信息化的教学设计流媒体微、小、点、短完整的教学活动易于传播便于使用实用至上什么是微课4.介绍几个微课网站供学习参考：李玉平的微课程、扬州微课、九龙坡微课网（ ）微课全接触: 王佑镁： ( )国家开放大学（中央广播电视大学）（ ）百度：“微课制作”什么是微课5.介绍几位微课方面的专家供大家学习：祝智庭、黎加厚、焦建利、柯清超、汪晓东

7、、李玉平、胡铁生、金陵、王佑镁等二、“微”动 如何做微课我们的需要的技术：简单、高效困难容易微课的设计微课的制作微课的应用微课的评价二、“微”动如何做微课如何设计微课:（黎加厚的ADDIE模型）A：分析（学生、教师、重点、难点、易错点）D：设计（内容设计、表述方式、视觉设计）D：制作（选择方式、录制、后期加工、字幕、版权）I：应用（课前、课中、课后）E：评价（微视频评价、教学效果评价）如何做微课微课选题： 1.教学中的重难点 2.相对独立的知识体系 3.适合多媒体表达 4.碎片化的组块 5.其它如何做微课微课的类型：讲授型解题型答疑型实验型其它型微课制作流程1.确定主题（为什么、做什么）2.设

8、计（教学过程设计、做成什么样）3.编写脚本4.准备素材5.集成（思维展示方式、录制方式选择）6.试看7.修改完善制作模式1 外拍便携摄像设备（手机+白纸）摄像机（DV录像机+白板）2 动画3 内录录屏屏幕录制软件+PPT屏幕录制软件+手写板+画图工具录屏软件+专用软件（如几何画板）（制软件show me）4 混合模式（外拍+屏幕录制）如何做微课如何做微课制作工具： 1.录屏：录屏软件+PPT、几何画板（Camtasia Studio） A 直接录屏 B录PPT C.在线录屏， D.专门的录屏系统：2.拍摄：（专业拍摄、手机+白纸、DV+白板）3.转换：ppt直接输出视频（office2010以

9、上版本可直接输出视频）4.其它：录屏：Microsoft PowerpointCAMTASIA STUDIO步骤：录制-编辑-生成摄像机白板视频编辑软件专业拍摄:步骤：录制-编辑-生成手机加白纸：手机白纸不同颜色的笔手机支架步骤：录制-编辑-生成IPAD工具：iTunesiToolsSlideIdeaAsk3SyncSpaceEducreations 如何做微课制作技巧提示：1.最好用话筒录音。2.注意视听一致3.界面结构化（提纲擎领、简明清晰、映像深刻）4.界面美观简洁5.鼠标不乱动，移动要慢6.录制环境要安静如何做微课例子： 1. 让作文闪烁理性的光芒： 2. 微课程设计与制作： 3.中国微课网（全国第二届微课大赛官网） 4. Camtasia Studio教程的微课 ： 微课的应用微课的应用微课的意义 1. 对教师：促进教师专业发展； 2.对学生：帮助学生建构个性化自主学习； 3.对教育：微课发展的同时无疑是丰富了教育教学的资源，使得整个教育系统更加地充实，同时也适应了信息化时代发展对教育发展的要求。微课的应用翻转课堂混合学习开放课程 （课前学习任务单(名称、目的、方法建议、课堂学习形式