六年级语文老师教学总结

1、Word - 17 -六年级语文老师教学总结六班级语文教师教学总结篇1六班级下学期的教学工作在劳碌中匆忙结束了。回顾一学期所做的工作，感觉有得有失，有苦有甜。在这一学期中，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学目标。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作状况总结如下：一、“备好课”是搞好语文教学的前提。教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和

2、同学学习的乐观性，影响囫囵教学的效果。我在班级组前辈的指导下，逐渐领会到备课的三要素，即备同学、备教材、备教法。一要仔细扎实地“备同学”。教学就是教师的教与同学的学，两者是互相联系，不行分割的。在囫囵课堂教学过程中，教师是主导，同学是主体，如何适应主体的共性特征，因材施教，是教学胜利的关键，也是素养教导的要求。因此，我在教学之初，举行了各种摸底工作，了解和分析同学的基本状况，按照了解到的状况制定切实可行的教学方案，为同学的语文水平的提升打下铺垫。二要一丝不苟地“备教材”。课本是教学的依据，是根据课程改革的要求制定供师生互动的材料。语文科的教材编排有其独特的体系，教学也应随之按部就班。每备一堂课

3、，我首先用心讨论书本，争取对所要教的内容可以背诵下来，有的可以以丰盛的图片来充实课堂内容的，我经常自己动手画，或者使用多媒体，一堂课的教学内容，我都争取了然于胸。三要生动灵便地“备教法”。按照教材的编排和同学的特征，我想方设法设计一些灵便生动的教学办法，既照看到共性，又把握住整体，既体现教师的主导作用，又充分发挥同学的主体作用。一堂预备充分的课，会令教师和同学都获益菲浅。二、“上好课”是搞好语文教学的关键。提升同学的素养关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四十五分钟要质量”，其实到如今仍然适用。要达到这个要求，教师就要具备如下三个要素。一要有驾驭课堂的本事。课堂教学是师生的互动，调动同学的学习

4、乐观性，能使课堂教学达到抱负的效果。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，教师的课堂应变和驾驭的本事相当重要。上课的内容丰盛、充实，教师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照看全体，就自然可以吸引住同学，调动同学的学习乐观性。二要有健康充足的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个互相影响的场所，教师健康的精神和充足的精力，能使同学受到感染和鼓励，使同学更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感触很深。有时由于情绪不好或者同学发生意外等状况时，我心情低落，囫囵课堂就非常沉闷，教学效果显然不抱负;而当我心情好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，同学

5、也爱好盎然，教学效果极好。三要有足够脆弱的爱心。由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会浮现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气;其它，因为种种缘由，同学之间还会发生一些冲突纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。假如对这些同学赋予冷眼或者柔和的批判，都会造成他们的反叛心情，后果可能是他们越发不爱学习。因此，给同学以爱心就尤其重要。针对学习上的差生，我制定了详细的辅优补差方案;对上课违纪的现象，我实行引领和关怀的办法，并不是容易粗暴的对待他们。经过一段时光的努力，取得了非常乐观的效果。三、“准时反馈”是搞好语文教学的有力补充。课本上的学问要真正变为同学自

6、己的东西，还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不行少，教师就要准时地获得反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足。猎取准时的反馈信息的途径是准时批改同学的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。一要准时批改同学作业。语文作业是语文课堂教学的连续，从作业中教师可以发觉无数的问题。我仔细地批改作业，有时一套作业要批改两三个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改同学作文时，我坚持采纳详批，并总是赋予绝对的评语，鼓舞同学常常练笔。二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特征是需要家长的催促和帮助，比如同学在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大，也在一定程度上有利于搞好语文的教学。我常常

7、采纳电话家访的方式与家长取得联系，适时了解同学在家庭的学习状况，和哀求家长赋予协助，取得了很好的效果。三要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我组织同学多读，实行多种方式读，发觉问题准时订正。课后发觉我组织同学举行适当的讲读训练，以培养他们的语言表述本事，并从中了解同学的一些不足。其它，对部分不自觉的学生还实行强硬背诵等方式，以提升他们的语言本事。教无止境。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成果：同学的学习成果有很大提升，各种比赛也得到了相当多的名次，本人的语文教改示范课在前辈的指导下也顺当完成，各项工作获得了领导和家长的好评，但

8、这只能说明过去，在今后的教学过程中，我仍然并且越发努力地去工作，去教学，争取更大的成果。六班级语文教师教学总结篇2本学期，本课题组继续在语文教学中绽开讨论，取得了一定的讨论成绩。小学领导对课题组的讨论工作高度重视，多次亲临指导，课题组老师乐观投身于讨论，在课内外语文教学网络指导中强化实践，提升了教学效率，丰盛了教学内容，提升了同学的语文综合素质，并在期末毕业考试中取得了优秀的成果，合格率和优秀率均在学区名列前茅。现将本期讨论工作总结如下：一、完美专题学习网站，分享多元网络资源。我们充分通过网络资源的主体性、整合性和开放性举行语文网络导学。我们已在新浪网创建了“盼盼学校语文网络教学”博客，在湖南

9、教导网创建了“童心文学社”。本学期，在“盼盼学校语文网络教学”博客六班级下册整套的学习资料，使语文教材多媒体化、立体化、多元化。协助同学预习自测、读懂课文、练习巩固，更注意引导同学拓展阅读、探索情境、观看社会、体悟生活等。在“童心文学社”网站发布了同学作文、写作课堂指导、古诗文导学、名闻名篇导读等读写资源。这两个语文网络导学平台的搭建，使广阔师生分享多元网络资源，不但提升了课堂教学效率，还为同学提供课内外语文学习指导，培养同学自主、合作、探索、创新的本事，并增进了老师专业本事的持续进展。二、整合网络优势，三步多元导学。目前，关于语文教材的学习，我们已初步形成“三步导学”的语文网络多元导学的新模

10、式，指导同学的课前预习、课堂学习和课后拓展学习，收到较好的效果。1、课前网络导学。普通是拟出导学提纲发布在网上，或将导学卡发给同学，让同学在网上举行自主学习。学习的形式主要有听课文朗读、查找背景资料、掌控字词、疏通文意、提出疑问等，有利于培养同学自主学习的本事，提升学习效率。2、课内导学。注意学习办法的指导、语文本事的训练以及人文熏陶。我们的语文课仍然注意以读为本，以读促悟，课内适当结合网络资源举行教学。3、课后网络导学。普通运用名篇拓展阅读练习、观察相关影视、开展综合性学习、引领同学登陆相关网站等方式举行学习。三、拓展语文视野，潜心课题研讨。我们不满足对语文教材的网络导学，把同学的母语学习引

11、向更广大的天地。又着力推出网络读写指导，学习网站上推出网上写作课堂。同学优秀习作所有利用网络展现，有利更多同学的借鉴和相互学习。我们试试引领同学在专题网站听名著，并设计读写迁移训练，激活了同学读名著的爱好及写作本事，开阔了视野。如本期我们引领同学听读了鲁滨孙漂流记，小王子苹果树上的外婆窗边的小豆豆，并绽开训练，同学的读写水平有了可喜的长进。我们还在导学网站上发布了“写作课堂指导”、“古诗文导学”、“名闻名篇导读”“童心影院”等资源，使我校同学语文学习展现多元化进展的态势。四、课题讨论心得及展望本学期，关于本课题的讨论，我们也有了一些心得和收获：试验老师的论文品出鲜活的人物形象在湖南省教导论文评

12、比中获一等奖，教学设计圆明园的消灭、窃读记、我是什么均发表于中国多媒体与网络教学学报，论文运用网络多元导学资源，引导同学走进儿童诗的世界发表于少年智力开发报老师版。20_年3月，本课题组指导同学参加湖南省教导厅、湖南教导网组织的“传递中华正能量”网络作文大赛，获优异成果及组织奖，我校与名师讲作文联合开展网络微作文大赛，不但取得了优异成果，获该刊专题报道，而且引导我校开展微作文教学试试；本课题组与学校生导刊联合打造“发觉教室电影课堂”，充分通过网络资源，我校同学的作品将由导刊出专刊出示。利用调查问卷反馈，我们发觉本课题发布的网络资源深受家长、教师、同学的欢迎，网站资料使用频率高。童心文学社点击率

13、达20万，语文网络教学网点击率4万多。同学的学习效率提升了，学习内容丰盛多元，信息量大，有效增进了教与学。但也有个别家长不安使用网络学习影响孩子眼力。现在，我们尽量让孩子在网上听朗读，听故事，控制在网上学习的时光，增强在校园使用网络资源的频率。对于此后的课题讨论，我们方案利用网络资源，以及我校童心文学社、清风吟诵班的活动，引领同学亲近母语，吟诵经典诗词，开展名著导读及读写迁移训练，以及儿童影视导学，注意传统文化的传承和经典名著的学习，增进同学的多元化进展。六班级语文教师教学总结篇3时间荏苒，岁月如梭。一学期以来，我在劳碌中心得，在心得中总结，在总结中长进。本学期，我主要完成以下几点教学工作：一

14、、学习理论学问本学期，我仔细重温了新课程标准，还充分通过业余时光不断钻研教导学、心理学等教导教学理论和书籍，及相关的教导教学理论，不断更新教导思想和学问结构，不断提升业务素养，我还自觉强化教学基本功训练，在已有教学阅历和教学办法的基础上，深化讨论和学习各种新的教学办法。不断探究，不断反思，不断总结，不断熟悉。谦虚向阅历丰盛的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。二、课前仔细备课课前仔细备课，乐观钻研教材，针对不学生生的共性差异，寻求最佳的教学办法并因材施教。教学就是教与学，两者是互相联系不行分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引领者、参加者。因此，老师充分了解和

15、分析同学状况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。同学是学习的仆人。新课程提倡老师要转换教学角色，由教师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的共性特征，每个同学的接受本事都存在一定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不学生生的共性差异，既备教材又备同学，寻觅不同的教学办法因材施教。在课堂教学中，我灵便运用有效的教学办法活跃课堂气氛，激活同学的学习爱好，培养他们良好的学习习惯，充分突出同学的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学的语文素质都有不同程度的提升三、抓实课堂教学（一）注意通过多种手段辅助语文教学。它的无穷

16、魅力丰盛了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培养了同学的想象力、制造力以及解决问题的本事。（二）提升同学学习语文的爱好。常常在课堂上开展小组比赛活动，课外阅读比赛活动，成语故事会等，让乐观探索、争论，充分发挥同学自觉学习和主动学习的优势，让同学自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提升教学质量。（三）狠抓常规、班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注意同学课堂常规的培养和检查，假如没有按我的要求做好课前预备工作，我普通都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规执行好。利用狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推进课堂教学质量的进一步提升。利用以上几个

17、方面的努力，我所任教班的语文成果，在考试中取得了比较惬意的成果，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教导教学工作，精益求精，大胆创新，堆积丰盛的阅历。四、课后培优补差语文是一门工具学科，对同学而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱慕语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不肯学，也无法学下去。由于人文、共性差异，同学在学习中会浮现功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。为此，我按照优生与中下生接受本事和学习要求的不同实行了一些不同办法。让他们了解语文，喜爱学习语文。鼓舞他们通过课余时光多开展有益身心的读书活动，丰

18、盛自己的学问，扩大视野。惟独语文水平提升了，才有可能提升他们的语文素质。因此，我制定了详细的任务。对部分学生举行有方案的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有本事提升，但日常懒动脑筋不学的学生。对这些学生，我实行集体辅导，给他们分配固定目标，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有些潜能。其次组为肯学，但本事不强的学生。对这部分学生我做耐心诱导，渐渐提升他们的成果，不操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果就有望提升。第三组为纪律松散，学习不仔细，基础又不好的学生。对这部分人要举行课余时光个别辅导。由于这部分学生需要有一个宁静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起

19、来，以后学习的效果就会好转。五、重视实践活动语文教学必需重视堆积运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。（1）优秀文段朗读。利用同学自主搜索优秀文段，使同学主动举行课外阅读。（2）好词佳句的收集。（3）开展辩论、演讲、出手抄报等活动。（4）课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。六、不足及努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成绩。我明了到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升同学的语文水平。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取长进。六班级语文教师教学总结篇4俗话说：春种一

20、粒粟，秋收万颗子。几个月辛辛劳苦地耕耘，收成是喜是忧？论如何，主子也得就此作个简述，或有便于给来年带来之“喜”。一、六（2）班同学基本状况六（2）班共有26位同学，其中13位同学为寄宿生（都是从点校来）。这些同学学问基础水平很差。全班有五位同学对汉语拼音几乎是一窍不通，还有些同学更不知道什么是作文，更有一部分同学对语文不感爱好。大部分同学有一个特大的缺点懒：懒得做作业，懒得看课外书，懒得在早读、晚读时读书，懒得在上课回答问题，懒得动脑思量问题。这样的同学，大概是从小养成的一个“习惯”吧。想想，要把这样的同学教好，就要尽自己最大的努力，对得起自己的良心，对得起孩子的父母，对得起自己领取的薪水，对

21、得起祖国的将来，对得起新世纪的接班人。二、最关键是做好学习办法的指导及思想教导有句人人皆知的话：磨刀不误砍柴功。有人说，孩子不聪慧，无论如何也是学不好学问的。也有人说，同学的智力影响着同学学习的效果。确实如此，但还有一点大家都忽视了。“学习”最重要的莫过于办法的学习。搞好了学习办法的指导，对提升同学学习成果是有很大的益处的。有些学生为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问举行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思量。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思量。我要求同学在睡前把其次天要完成的目标列出来，在其次天的时光里就要完成当天的目标，然后

22、在睡前再回想今日的目标是否完成了，完成得怎样，是否达到自己的要求，最后作好明天的方案，如此下去就会养成了一个良好的习惯。两天后，也许有八位同学做到，一周后，惟独一位同学做到。这说明同学还没有养成一个良好的学习习惯。良好的学习办法是学好学问最重要的前提之一，也是最有效之法。还对同学举行思想教导，把自己在坐在教室，四周有墙壁挡风遮雨，什么风雨都不怕，而自己的父母此时正在何处呢？能向你一样舒舒适服地坐着吗？自己花父母的一元钱，是父母用了多少滴汗水换来的呢？让同学体味到父母的辛劳。从而能更好的投入到学习中去。三、做好扶优转差工作学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又经常“吃不

23、了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会故意见的。我经常用的办法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之可以有所为。利用一学期的实践，我觉得这办法非常有效，来期还将大力推广应用。四、上好课是工作中一个重要的环节语文是一门工具学科，对同学而言，既认识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱慕语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不肯学，也无法学下去。因此，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我

24、说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明了到备课的重要性，天天我都花费大量的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法。实行了这样的办法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。虽然辛劳，但事实证实是值得的。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。其它，对部分不自觉的学生还实行强硬背诵等方式，提升他们的本事。五、取得的成果这次期末考尝试题简单，使同学在这次考试中，取得了超过自己想象的成果。再想想自己的努力也没有白费，

25、一个全校有两个班的六班级，六（2）班同学的基础与另一个班同学的基础相比，六（2）班是差了一大截的距离。取得的成果，大概是这学期试题过于简单，教师、同学都不能掉以轻心。六、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成绩。我明了到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升同学的语文水平。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取长进。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为阅历颇浅，许多地方存在不足，希翼在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成果。六班级语文教师教学总结篇5提升优生的自主和

26、自觉学习本事，将培化方案落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，优生以爱好为突破口，学困生以弱项为突破口，从培养本事入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助教师举行辅差活动，提升囫囵年级的素质和成果。一、同学基本状况分析本班共有同学30人，从上学期的学习状况及学问技能掌控状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分同学如等，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成。因此本学期，除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我在提升同学学习爱好上下功夫，利用培优辅差的方式使优秀同学获得更好的进展，潜能生获得较大长进。二、详细落实状况1、转化潜能生工作的做法：（1）真情化冰法爱，对同学的心灵是任何东西都不能代替的阳光。因为潜能生往往有一种疑惧心理和对立心情，对教师时时戒备、到处设防。在这种逆反心理的作用下，教师全部的努力都会付之东流。有言道：亲其师，才干信其道。惟独达到心理相容，潜能生那紧闭的心扉才干向教师放开，才干达到教导的良好效果。要做到这一点，老师就要赋予他们