高职《office办公软件》课程模块化实践教学的探索

1、高职?office办公软件?课程模块化理论教学的探究高职?ffie办公软件?课程模块化理论教学的探究详细在?ffie办公软件?课程的教学中，笔者在多年的教学理论，有了些可以尝试与借鉴的教学心得来共同讨论。?ffie办公软件?课程的教材版本非常繁杂，有供计算机专业和非计算机专业使用的，也有面向高职与中职学生等等一些。几乎所有的教材都只是对ffie办公软件的介绍后，再安排几个有针对性的实训任务来编撰。这也使得在教学任务的安排和教学方案的施行过程中，都是围绕这一学一用在展开。而要想更深化和综合的来学习和应用ffie办公软件，这一教学方法和形式，似乎就有些局限性难以深化。在笔者的教学理论中，通过打破r

2、d、Exel、PerPint等办公常用软件单个的教学单元，整合教学理论任务，综合安排实训任务，使得各个办公软件互相穿插组合，来完成理论工作任务。使整个教学活动既不脱离理论根底又能很严密联络实际任务，既调动了学生的学习兴趣，又进步了学生的理论动手才能，取的了明显的教学效果。1教学模块的建立与布局在这里有必要对模块与教学模块做个简单的介绍，所谓模块，是一种整体的教学视野，即主题单元。把具有较强内在联络的、具有共同主题的内容所构成的一个整体。就其内容而言，整体内容的各个组成部分所要到达的预期学习结果都至力于共同说明一方面的问题；就学生而言，在学完一个单元后，应对单元的共同目的有明晰而全面整体把握。之

3、所以叫模块，是为与一般意义上以课为单位组织的内容进展区别。就是在综上所述的背景下，基于明确的教育目的,围绕某一特定主题,通过整合、重组和拓展性开发的某些运动技能和运动形式，使每个主题学习单元方案都有达成新课标相关学习领域的程度开展目的，为完成某一学习目的中的一个或几个子目的，而形成的相对完好独立的学习单元。这种活动是以学生活动为中心，以学习目的为背景来进展的。教学模块就是把程度目的引领的教学内容分为大小不同的假设干模块，即把性质一样或有内在联络的教学内容组成一个相对独立的主题教学内容，并对这个主题教学内容作教学时数上的相对规定。从原理上说每一个教师都要根据自己的教学特点和风格，以及学生个体的不

4、同形成自己独特的模块库，按一定的规律将模块进展组织和分类。在?ffie办公软件?课程的授课主线，通过把各传统章节的根本内容和知识点交融到工程模块完成的实际任务中。以一个综合工程的完成过程作为教学活动的中心,将书本上抽象的理论变成实际的应用。在教师的组织和编排的模块化的教学单元里，有浅入深、先点后面的去安排组织教学单位和理论任务，从而引导学生在一个综合的、互相联络、互相穿插的实训环节中更好的掌握和领会教师的教学意图和完成教学目的,使学生在一定的理论根底上，去主动的完成任务，可以触类旁通。2教学模块的细分与模块教学详细施行?ffie办公软件?是一门理论性较少而理论性非常强的公共根底课，学好该课程，

5、对学生的职业素养有着明显的进步与开展，是一个学生毕业前必须具备的职业技能和素质。办公软件应用对于不同专业的学生掌握程度和方向可以有所不同，但根本的应用技巧还是要掌握，而且技巧应用才能越多越强越好。为了能让学生在有限的教学时间和教学资源的条件下，更好更快的掌握和应用办公软件，笔者在理论教学经历中，总结进步了改门课程教学手段和教学方法。就是使用模块教学方式来进步改进教学方法。先来理解什么是模块教学，模块教学就是以一个教学模块作为一个相对独立的教学单位，教学中必须从模块这个整体出发，统筹安排制定教学方案，即在一个相对规定的课时内，对某个主题教学内容进展系统学习过程。它是由主题教学内容为根底设计的模块

6、教学目的，为达成教学目的而采用的多种教学方法，选用多种课型，合理安排教学步骤等环节构成。它应是一个完好的教学过程。在分析和总结了?ffie办公软件?的课程特点之后，以模块教学的方式来组织教学任务与理论，下面介绍详细施行过程。2.1教学时间设置与教学硬件准备为了更顺利的组织、开展、施行模块教学方式，必须从教学时间和教学周期做出必要的调整和补充。教学时间要打破原有的课次安排方式，转换成集中连续授课实训时间单位。在整个人才培养技术中，教学课程设计中最好在一年级下学期与二年级上学期进展安排，原因就是在于组织施行?ffie办公软件?这门课程前，学生最好在计算机应用根底的学习，这样就有了一个理论和理论的根

7、底和准备。教学时间和理论时间最好保证共计两个星期，6080教学学时。对于教学硬件要求并不很高，但为了让教学工作的顺利完成，还是希望在多媒体实训理论室来组织施行。这样使学生在得到教学任务后可以立即施行，教师迅速跟进，对于带有普遍性的问题可以通过对媒体进展讲解和分析及纠正。充分利用教学时间，并获得的良好的教学成效。2.2教学模块的详细施行和展开1根据教学要求合理的整合教学单元，建立适宜的教学模块在详细施行教学方法的过程中，要把握一个循序渐进原那么，教学模块是一个个推进的教学单元，有条不紊的进展。还是要从文字处理软件rd入手，在这模块单元里，我们可以从整体上把握ffie办公软件的风格和根本技巧，为以

8、后的Exel、PerPint等常用软件进展理论准备与技能的熟悉。在教学施行过程中，教师应根据教学方案和要求，重点培养学生的动手才能，充分挖掘学生潜在的思想和个性的表现。教学模块的任务不需要太详细，把模块的任务要求从面上控制和指导，而在详细的点上，让学生自由发挥，比较同学之间的作品，找差距，从而更好的完成自己的作品。2教学模块的施行与展开在教学实模块的施行与展开可参考下表来组织施行，再根据学生的实际才能的加强或反复某个单元。3教学模块评价体系的建立教学模块是否得以最终完成，好的评价体系尤为重要。检查评价是总结、反思与稳固的阶段。在教学模块中检查评价每一个环节中产生的问题，对个别问题可做一对一的引导与帮助，而在对普遍性的问题就要进展反复和强调了。从而使模块训练任务能在一个根底层层推进。在学生的理论任务的完成中，不要用一个标准去评判，而是要看学生是否能完成模块训练任务，在任务的完成工作中鼓励学生发挥创新精神，创造有特色的作品；欣赏学生运用更多新技巧来完成任务，对教师布置的理论任务得以补充和开发延展的，更是表扬与赞许。3完毕语论文联盟.LL.综上所述，在?ffie办公软件?课程的教学中，引入模块化教学方式，可以使教学活动更贴近理论工作；综合运用各个办公软件的特点，更快捷丰富完成理论任务。使rd、Exel、PerPint等办公常用软件互相嵌入，互相补充。使