高三二模语文课质量分析

1、高三二模语文课质量分析藤州中学高三二模语文课质量分析一、网上教学的总结与反思2 月份,我们学校开头布置网上教学,我校语文实行了以专题练习为主的形式指导同学复习；每天一练一写一讲,练主要是老师通过“ 猿辅导”“ 班级小管家”“ 微信学习群”等平台布置作业（语用,诗歌,文言文,小说等专题练习）；写主要是要求同学每天收看时事热点, 摘抄素材（要求写上日期正式开学上交） ；讲主要是老师录视频讲学问点,评讲练习发送学习群或小管家,或直接用钉钉等平台直播；除此之外,每天支配同学收看“ 升学 课堂” 等网络平台的优秀网课；E网通” ,广西中学校“ 空中但是同学的自觉性较差,网上老师监督有限,一开头觉得新奇,

2、一部分学 生能按老师要求完成任务, 每天拍照作业上交； 慢慢地许多同学都是偷懒应对,只有很少的一部分同学能坚持下来；仍有一部分同学思想熟悉不足,自觉、自 律才能差,加之外部网络因素,几乎没有参加过网上学习；总的来说,网上教 学所收甚微,成效不佳；二、二模数据分析本次二模考试,我校语文各小题平均分与同等学校相比,总体差距较大；文理科语文平均分总排名分别是第16、17 名,其中理科语文现代文阅读第6题,古文翻译第 13 题,作文第 22 题分别排名是第 18、20、19 名；而文科文学常识第 12 题,古文翻译第 13 题,诗歌鉴赏客观题第14 题,诗歌鉴赏主观题第15 题,作文 22 题分别排名

3、第 17、20、19、18、17 名,这些题排名拖了后腿；其中理科生的挑选并整合文中信息的才能以及整合文中信息进行推断的才能不 足；总的来说,我校同学语文科,古文阅读和作文落后明显,虽然经过一轮复 习和疫情期间的反复练习, 但是同学原来基础就差, 加之一贯以来的畏难心理,古文阅读对于他们来说就像天书一样；对于写作题,我校语文组从高三开头就 要求每周观看视频,积存素材；但同学的写作水平实在是有限,许多同学的作 文都未成型,随便而为,结构散乱,素材堆砌,语言平淡；可见我校同学综合 才能语文素养较差；通过本校和其他科目平均分排名对比,我校理科总分排名 14,语文排 17、1 / 4 高三二模语文课质

4、量分析数学排 13、英语排 16,理综排 14；文科总分排名14,语文排 16,数学排 11,英语排 15,文综排 14；由此可见我校语文排名严峻落后,这与同学平常不重视语文,认为语文提分太难,更情愿花时间学习其他科学问有直接的关系；老师 也应当反思；三、后期复习策略（一）学情分析1、我校同学语文基础差,底子薄,虽然通过一轮复习,在基本学问和基本 才能方面有肯定的储备,但同学阅读懂得才能,写作才能,语言表达才能,综 合运用才能都较差；2、同学的自学才能薄弱,依靠老师较多,古文基础学问积存较少,古文阅 读文较吃力,同学普遍存在畏难心理,得分较低；3、同学作文结构散乱,文体意识不强,分析熟悉事物的

5、才能较差,导致作 文读材料不细、 审题不准；因此,二轮复习中作文章结构、 文审题立意是重点；（二）备考策略1. 留意集体备课,发挥集体聪明；备课组制定出严密的复习方案,确立出二轮复习的重点和难点；每周三下 午集体备课；备课组基本上做到复习进度、内容、要求、试题、评判五统一；在备考中仔细把好模拟试题的辨别、挑选关；做题用题要有挑选,细心挑选习 题,既抓好学问检测, 又抓好数据分析； 时刻关注高考动向, 把好脉,诊对病,对症下药；2. 把握学情,争“ 分” 夺“ 分”；明白同学真实情形,要有所取舍,尽最大努力把能拿到分都拿到,一分不 落,非常没有把握的可以适当取舍,要留意弱项与强项的关系；巩固基础

6、、专 题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行；巩固基础是首要任务,专题训练是基本形式,限时训练、综合训练是基本手段；即进一步巩固基础知 识、基本技能、基本方法,强化学问间的内在联系,重在培育同学的阅读、思 维、分析、审题等才能,削减失误丢分,以适应高考的要求；2 / 4 高三二模语文课质量分析3. 科学治理,力求效益；（1）找准薄弱环节,有的放矢；（2）准时反馈,有效调控；（3）培育良好习惯,不断激发同学复习爱好；（三）落实措施要有专题训练,也要做套题；要抓重点,提高运用学问的各种才能；要针 对难点薄弱点,准时查漏补缺,扩大得分点；1. 查漏补缺,培育考试才能要在平日的练习或模拟测试中

7、准时发觉学问、才能点上的弱点和缺失,并 把它作为复习和训练的重点加以突破；二轮复习以做适量练习为重点,在练习 中复习第一轮所学学问, 提高解题才能； 要留意锤炼应试心理, 提高应试才能,以便能够在考场上正常发挥乃至超常发挥自己的水平；2. 多管齐下,训练答题才能（1）用专题卷来巩固提升客观题得分,限时完成,要求又快又准；（2）结合一轮二轮复习材料进行古诗文阅读和现代文阅读方法的指导；（3）以近两三年的高考题为蓝本进行古诗文阅读和现代文阅读的巩固提高；（4）采纳多种形式,进行作文训练；（5）每周一做一份套题, 一是全面提高同学的语文答题才能,二是查缺补 漏；（6）利用早自习,完成以下内容：默 写

8、、 语用练习（7）每周六晚上 6:30 7:30 为语文视频学习时间, 主要播放时事热点和 文化节目,要求同学摘抄素材并归类；详细复习支配第一阶段：语言运用学问复习（4 月 8 日 5 月中旬）3 / 4 高三二模语文课质量分析周次时间复习及训练内容最新模拟卷14.08 4.12梧州市高中联考（4.8-4.9 ）及讲评（一）24.13 4.19梧州市二模考试（4.13-4.14 ）及讲评34.20 4.26语言表达综合题、作文（结构）44.27 5.03仿用句式、变换句式、语句补写（二）55.04 5.10图文转换、作文（审题）（三）扩展语句、压缩语段、论述阅读（四）65.11 5.17其次阶段：现代文阅读、古诗文阅读复习（5 月 18 日 6 月中旬）周次时间复习及训练内容试卷75.18 5.24小说（人物形象,情节作用）、散文（词语句（五）子含义）、作文（应用文文体训练）85.25 5.31散文（语言特色、探究类）（六）96.1 6.7非连续性文本阅读、文言阅读（翻译）、作文冲刺卷（漫画类）106.8 6.14文言阅读（文化常识、断句）、诗歌阅读（思（一）想感情,手法技巧）116.15 6.21诗歌阅读（想象