24时计时法-课件

1、24时计时法-课件24时计时法-课件 周五放学时童童约阳阳明天7:00一起到童童家写作业，可是到了第二天他们却没有碰到面，为什么没有碰到面？我没让你早上来呀！不对！你分明是这个时间约的我。一、联系生活，直切主题 周五放学时童童约阳阳明天7:00一起到童童家写作业，一、联系生活，直切主题一天等于多少小时呢？一天从什么时候开始的?一、联系生活，直切主题一天等于多少小时呢？一天从什么时候开始24时计时法-课件时间前为什么要加时间词？时间前为什么要加时间词？二、观察联想，直观认识问题：钟面上有红色、蓝色两圈，如果把钟面上时针走过的 一天的时间展开，会是什么样子呢？二、观察联想，直观认识问题：钟面上有红

2、色、蓝色两圈，如果把钟二、观察联想，直观认识二、观察联想，直观认识二、观察联想，直观认识2经过1天，钟面上的时针走（ ）圈，一天有（ ）小时。从中午12时再到晚上12时，又经过了（ ）小时。从晚上12时到中午12时，经过了（ ）小时。 12 1224二、观察联想，直观认识2经过1天，钟面上的时针走（ ）圈，二、观察联想，直观认识两个相同的数表示时间的区别思考：两个午夜是同一个时间吗？两个1时呢？两个2时、3时11时呢、12时呢？12时计时法(普通计时法）二、观察联想，直观认识两个相同的数表示时间的区别思考：两个午二、观察联想，直观认识 为了简明，又不易出错，我们可以采用0时到24时的计时方法，

3、叫24时计时法。 1. 观察:24时计时法是怎么计时的？ 2. 24时计时法还需要加时间词吗？为什么？0123456789101112131415161718192021222324二、观察联想，直观认识 为了简明，又不易出错，我们可以二、观察联想，直观认识13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 探究两种计时法的关系二、观察联想，直观认识13 二、观察联想，直观认识口答练习: 1.用24时计时法表示以下时刻： 凌晨5时 、上午9时、下午5时、晚上9时. 2.用12时计时法表示以下时刻： 5时、17时、11时、21时、24时.凌晨上午 下午 晚上 3.你喜欢哪种计

4、时法，为什么？ 二、观察联想，直观认识口答练习:凌晨上午 三 、沟通昨天、今天和明天之间的关系讨论： 1.把时间尺上的24时看成是今天，时针再往后1时，是什么时刻？ 2.如果时针从时间尺上今天的0时往回走1时，是什么时刻？ 3.时间尺上有两个午夜，一个是0时，一个是24时，24时又可以叫0时，一天可以有两个0时吗？ 总结：一天是从什么时间开始的？凌晨上午 下午 晚上 三 、沟通昨天、今天和明天之间的关系讨论：总结：一天是从什么今天明天后天时间如一条河，今天会一去不复回，要珍惜时间，过好每一个今天 今天明天后天时间如一条河，今天会一去不复回，要珍惜时 周五放学时童童约阳阳明天7:00一起到童童家

5、写作业，可是到了第二天他们却没有碰到面，为什么没有碰到面？我没让你早上来呀！不对！你分明是这个时间约的我。四、联系生活，总结全课 24时计时法没有时间词，12时计时法要加时间词才能区分上午7:00和下午7:00 。你明白了吗？ 周五放学时童童约阳阳明天7:00一起到童童家写作业，晚上12:0013:00上午8:0020:00同桌合作,请你在钟面上拨出这些时刻。1.活动:拨一拨五、巩固应用，解决问题8:00晚上12:0013:00上午8:0020:00同桌合作,请你五、巩固应用，解决问题2. 填一填 18：06 23：38下午6：06晚上8时凌晨4：45 20:00 晚上11:38 4:45 6：0018：00 凌晨6:00 下午6:00 五、巩固应用，解决问题2. 填一填 18：06 23：38下16时就是4时。 （ ）18时比下午5时30分要晚一些。 （ ）今天3时，我们将与三（2）班举行跳绳比赛。 （ ）3.辨一辨五、巩固应用，解决问题16时就是4时。 下午4时小刚的爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？ 这两个时间段内，只有公交车才能在这个车道上行驶。4.用一用 下午4时小刚的爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了一天24小时是怎么来的? 六、课外知识，拓展视野一天24小时是怎