揭开诗歌的面纱（读懂诗歌 ）

1、古代诗歌鉴赏备考指导揭开诗歌的面纱 （读懂诗歌 ）古代诗歌：想说爱你不容易得分率最低考生最怕的题付出最多，收效最差失之毫厘，谬以千里有较大可能与答案不沾边的2021全国卷诗歌甲卷和南丰先生出山之作 陈师道 宋诗 在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的?请简要分析。乙卷鹊桥仙赠鹭鸶 辛弃疾 宋词 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。一卷寄江州白司马 杨巨源 唐诗 前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。2020全国卷诗歌奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 宋诗 请简要概括本诗所表达的思想感情。读史 王安石 宋诗 这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有

2、何启示？苦笋 陆游 宋诗 诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析？题许道宁画 陈与义 宋诗 诗的尾联有什么含意？可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？投长沙裴侍郎 杜荀鹤 唐诗 诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？插田歌（节选）刘禹锡 唐诗 与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，诗的语言风格有什么不同？2019全国卷诗歌命题规律 体裁：近三年考查的全部是唐、宋诗歌；不局限于近体诗（律诗），反而古体诗占比较高（节选片段） 题材：题材广泛，题画、投谒、酬和等冷门题材热度上升 内容：歌诗合为事而作，力避消极萎靡，弘扬积极向上 风

3、格：质朴理性，无需过多引申挖掘内涵 考点：淡化术语技巧，侧重诗意理解，极个别涉及艺术手法和语言风格。 选编者：回归教材 写作者：代入情境 阅读者：咀嚼文本 命题者：规范表述 应试者：细审精答命题启示利用教材，积累古代诗歌的基本知识；借助经典，学习读懂诗歌表里的方法；以点带面，吃透某类题材、某种手法。选编者：回归教材利用教材，积累古代诗歌的基本知识；高中必修、古代诗歌散文欣赏、64篇必背的初中诗歌体裁特点：诗词曲、古体诗与近体诗、 对仗平仄、起承转合题材分类、特点、思想情感：酬和诗酬乐天扬州初逢席上见赠题画诗惠崇春江晚景墨梅投谒诗望海潮东南形胜2022/9/20利用教材，积累古代诗歌的基本知识常

4、用词语、意象、典故：（2020全国I）奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 施山僧饭别教炊 但医沈约重瞳健陈情表生孩六月，慈父见背蜀道难但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间琵琶行别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声利用教材，积累古代诗歌的基本知识常用词语、意象、典故：（2018全国I）最后两句“寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛” 有何含意？请简要分析。早春呈水部张十八员外 绝胜烟柳满皇都望海潮东南形胜烟柳画桥夜归鹿门歌 鹿门月照开烟树借助经典，学习读懂诗歌表里的方法念奴娇赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，

5、小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。看标题（时地、事由、情感）析形象（意境、寓意、细节）探诗眼（关键词、起结句）明典故（联想比对，自喻自况）读注释（解读关键，答题暗示）读懂诗歌内涵以点带面，吃透某类题材、某种手法怀古咏史诗 咏怀古迹马嵬念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 蜀相越中怀古苏台览古思路：临古地 思古人 忆其事 抒己志手法：怀古伤今、借古讽今、今昔对比 自喻自比、借景抒情、用典情感：抚今追昔、悲慨世事无常； 批判骄奢，警示勿蹈覆辙； 敬仰英雄，自伤失意不遇教材诗歌重点（题材、手法、特色）必修三蜀道难 李白 西当

6、太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。秋兴八首其一 杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。咏怀古迹其三 杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。锦瑟 李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春

7、心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。马嵬 李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。教材诗歌重点（题材、手法、特色）必修三蜀道难 李白 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。正侧、点面、视角、想象、动静、视听、衬托、细节、典故、夸张、比喻、对比）秋兴八首其一 杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。羁旅思乡

8、、触景生情借景抒情咏怀古迹其三 杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。咏史怀古烘托 借人喻己登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。忧国伤时、写景手法、多重情感锦瑟 李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。托物起兴、用典马嵬 李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当

9、时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。怀古咏史、借古讽今、对比必修四诗歌重点（题材、手法、特色）雨霖铃 柳永寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。 今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 念奴娇 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边。人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸。卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年。小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间。樯橹灰飞烟灭。声声慢 李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡

10、酒，怎敌他晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。水龙吟 辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？定风波 苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。必修四诗歌重点（题材、手法、特色

11、）雨霖铃 柳永寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。 今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 送别相思、婉约、情景、虚实、细节、点染念奴娇 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边。人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸。卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年。小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间。樯橹灰飞烟灭。怀古咏史、豪放（壮美景、英雄事、志士情）对比、烘托、借代声声慢 李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌

12、他晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。人生际遇，叠词，情景交融以景结情水龙吟 辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？咏史怀古触景生情、抒情手法用典定风波 苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，

13、归去，也无风雨也无晴。即事抒情、象征 双关写作者：代入情境每首诗里都住着一个诗人有诗人的所见所闻所思所为 欢喜悲愁忧思祈愿沿起、承、转、合的脉络探寻诗人心路历程诗歌脉络是通贯流畅的，不是生涩凝滞的立足诗歌本身读诗歌切忌断章取义，盲目引申（2019年全国1）题许道宁画陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。 注许道宁:北宋画家。 （2018全国1）野 歌 李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。阅读者：咀嚼文本写什么 人、景、物怎样写 语言、手

14、法为何写 情、志、理考点形象语言手法情志人物形象：诗人自己、其他人物景物形象：寄托诗人情感的景、物炼字、特殊语言现象、语言风格抒情方式：直抒胸臆、景物古事典描写手法：动静、虚实、视角修辞手法：比喻、拟人、对比山水田园 思乡怀人 羁旅离别 边塞军旅 怀古咏史 忧国伤时 闺愁宫怨 际遇抱负 哲理感悟写什么怎么写为何写研究诗歌：难易、取舍研究注释：必要、正确研究题干：提示、干扰研究答案：规范、启发命题者：研究试题不求甚解奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。注袭美，即陆龟蒙的好友

15、皮日休。下帷：放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗：作诗。楚辞离骚：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。商崖：这里泛指山崖。沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。B由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。C作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。D尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。注袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。下帷：放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗：作诗。楚辞离骚：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。商崖：这里泛指山崖。沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。15请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分）表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮