说课稿思修专题知识市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、 思想道德涵养与法律基础 说课 思政部 夏小茜 第1页一、课程设置二、教学设计三、教学效果四、课程建设主要内容第2页思想道德涵养与法律基础课，是高校思想政治理论课必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，提升思想道德涵养和法律素质主要课程，对于促进大学生德、智、体、美、全方面发展含有主要意义。一、课程性质与作用课程设置第3页开设这门课程主要目标，就是从当代大学生面临和关心实际问题出发，以正确人生观、价值观、道德观和法制观教育为根本，经过理论学习和实践体验，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值、道德涵养和法律基础等方面教育，使大学生认识立志、树德和做人道理，确立正确人生观

2、和价值观，牢靠树立社会主义荣辱观，培养良好思想道德素质和法律素质，成为德智体美全方面发展社会主义事业合格建设者和可靠接班人。二、教学目标课程设置第4页课程设置将思想道德涵养与法律基础课作为学院素质教育关键课程进行建设。课程设计基本理念是教会、引导学生怎样做人。做一个考究社会公德、遵照职业道德人，做一个有志向、有理想，爱自己国家和人民，知道贡献人，做一个知法、遵法人。为此，思想道德涵养与法律基础课严格遵照思想政治理论课新方案标准和要求将课程分为理论和实践教学两部分，亲密联络我院高职学生思想实际与生活实际，将理论教育与社会实践相结合，精心设计，务求实效，努力做到让学生“思想上有感悟，心灵上有触动，

3、行动中有表达”，使这门课程成为大学生真正喜欢、终生受益课程. 三、课程设计理念与思绪第5页 教学设计教学内容教材使用与建设教学方法与伎俩教学设施与环境课程考评第6页教学设计一：教学内容章目教学内容绪论珍惜大学生活 开拓新境界第一章追求远大理想 坚定高尚信念第二章继承爱国传统 弘扬民族精神第三章领悟人生真谛 创造人生价值第四章学习道德理论 重视道德实践第五章领会法律精神 了解法律体系第六章树立法治理念 维护法律权威第七章恪守行为规范 锤炼高尚品格第7页教学设计一：教学内容 教学内容针对性与适用性：依据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作所需要知识、能力、素质要求来整合教学内容，采取模块式教学，

4、将课程教学内容体系分为三大基本模块。三是社会主义法治观教育。二是社会主义道德观教育。一是成长成才理想信念观教育。第8页教学设计二：教材使用与建设 思想道德涵养与法律基础，马克思主义理论研究和建设工程重点教材，编写组编思想道德涵养与法律基础（修订版），书号：ISBN978-7-04-037746-0；高等教育出版社，.8出版教材名称第9页我们除了采取国家级统编教材认真施教以外，选取教材每个章节后面所列举主要文件资料，推荐给学生认真阅读。另外定时给学生推荐相关书籍和音像制品。为了适应当代化教学需要，我们还购置了复兴之路、实话实说、改革开放30统计片、纪念抗日战争胜利六十周年、法治在线、今日说法、社

5、会观察等录像资料片，与我们自制教学课件相配合，形成了融文字、图像于一体立体化教材系统，教师教学和学生学习都十分方便，使用效果好，学生学习效率高。 教学设计二：教材使用与建设扩充性资料使用情况：第10页教学设计三：教学方法与伎俩1.重视实践教学2.重视情境教学3.重视案例教学4.教辅结合教育模式5.师生个别谈心，答疑解惑 课程教学方法改革以调动学生主动性为关键，由以 教师为中心转为以学生为中心。主动采取参加式、互动式、体验式等当代教学方式方法。重视实践教学，充分调动学生学习主动性，让学生自主参加到教学全过程。第11页 教学模式及教学方法伎俩情景教学法 讲授法案例教学法 以情感人 以例服人讨论 座

6、谈 个别交流 实践教学法项目策划、调查研究、志愿服务演讲辩论、参观考查、新闻搜集以爱暖人以行育人 规划大学生活 校园环境保护办法办活动拉赞助比如第12页 课程实施要求堂外实践课堂讲解校外参观校内杂志社校内广播室教学网站阅报栏图书馆多媒体课堂第13页教学设计四：教学设施与环境 学院校园网为我们更加好开展网络教学创造了良好条件。利用校园网我们建立了自己部门网站，这么我们能够把最新一些前沿理论、学生动态等相关资源放到网上，大大提升了教学效率和效果。网络教学资源和硬件环境第14页教学设计四：教学设施与环境1.-分别将南京孙中山纪念馆、雨花台烈士纪念馆、泾县新四军纪念馆等建设为学院大学生社会实践基地；2

7、.拟建立社会主义新农村实践教育基地。 校外实习基地建设与利用第15页第二章继承爱国传统 弘扬民族精神教学示例第16页1、2、3章思想教育7、8章法制教育4、5、6章道德教育篇第一节第二节第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神中华民族的爱国主义传统第17页 展开 总结 反馈 提问归纳 当堂练习 视频导入 讨论展开 导入教学步骤 教学步骤 第18页视频播放导入第19页讲话人讲话人讲话人 讲话人讲话人 分小组讨论 第20页 总结归纳 爱国主义的基本要求：国家国土国民 文化第21页 总结归纳 1热爱祖国 矢志不渝2天下兴亡 匹夫有责3维护统一 反对分裂4 同仇敌忾 抵抗外侮爱国主义的优良传统：第22页中华

8、民族伟大复兴精神支柱国家统一、民族团结纽带中华民族伟大复兴动力个人实现人生价值力量源泉中华民族伟大复兴精神支柱国家统一、民族团结纽带中华民族伟大复兴动力个人实现人生价值力量源泉展开理 论 讲 解爱国主义时代价值第23页教学设计五：课程考评课堂表现 10%作业成绩 10%考勤成绩 10% 总评成绩实践成绩 10%期末成绩 60%第24页 教学效果 本课程有一支敬业精神好、事业心和责任心强、业务能力高师资队伍；课程教学形成了自己特色 ，从我们督导组组员听课后总体评价看，评价优良占任课教师95%以上，督导组组员非常满意 每上一次课，就受一次精神洗礼” 、“即使开课时间不长，但被老师幽默和智慧深深吸引

9、。给了我正确指导和明确方向，让我受益很多。希望每七天都能有机会上一门这么课，希望以后还开这课。” 、“这门课程就像一把刷子，一把能清扫我们心灵污垢刷子 ” 该学院教师能够把握教材，创新施教；在把握教材根本前提下，针对不一样专业学生特点采取不一样教学方法，利用多媒体等先进教学伎俩，教学过程中重视培养学生“问题”思维意识和综合素质，提升学生分析问题、处理问题能力；重视理论和实践性教学步骤结合，并逐步形成课堂知识传授和课后咨询，释疑解惑相结合含有自己特色教学方式。 校外教授评价 校内督导评价 学生评价 社会认可度 每上一次课，就受一次精神洗礼” 、“即使开课时间不长，但被老师幽默和智慧深深吸引。给了我正确指导和明确方向，让我受益很多。希望每七天都能有机会上一门这么课，希望以后还开这课。” 、“这门课程就像一把刷子，一把能清扫我们心灵污垢刷子 ”第25页课程建设一：师资队伍建设 现有师资：本课程现有讲课教师4人，形成了一支学历与职称层次较高、学源与年纪结构合理队伍。任课教师全部含有本科以上学历，硕士2人。教师队伍知识结构比较合理，年轻有工作热情，但教学经验还需不停积累。 师资队伍建设 ：建设一支年纪结构、职称结构、学缘结构、双师型结构合理、师德高尚、学术和教学水平一流、职业精神优异、团结协作、爱岗敬业教学师资团体 第26页课程建设二：教学方法和伎俩建设