常见传染病其预防教学课件

1、常有传患病及其预防讲课方案教材分析常有传患病及其预防是本节的讲课要点。由于传患病与学生的平时生活亲近有关，并且几乎每一个人都得过传患病，所以在讲课过程中，我们要注意亲近联系学生的生活实质，用身边的案例来指引学生分析，理解传患病流行的三个基本环节以及预防的举措。讲课建议建议在上课的前几日，部署学生采集他们所知道的疾病名称，并提出以下问题，以供思虑：1.在你们所知道的疾病中，哪些病是传患病?哪些其实不是传患病?并说明原由。2.哪些病能够经过接种疫苗来预防?3.你能依据这些传患病发病的原所以它们分为几各样类吗?讲课目的知识与技术理解传患病的特色，常有传患病的病因、流传门路和预防措施过程与方法对所采集

2、或供给的资料进行分析，概括传患病的特色、病因、流传门路和预防举措感神情度价值观知道养成优秀的行为习惯是控制疾病发生的重要手段要点常有传患病的病因、流传门路和预防举措难点传患病的预防举措讲课准备多媒体课件有关教辅资料课时课时讲课过程讲课内容教师活动学生活动设计企图前言近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，可是都拥有传染性吗？依据疾病可否在生物体之间流传，将疾病分为传染性疾病（传患病）和非传染性疾病。依据教材回答以下问题引出主题传患病的定义病原体的种类板书，指引学生分析指引学生分析总结病原体的种类：细菌真菌病毒引出传患病的定义传患病：拥有传染性的疾病，它能够由各样病原体（包含病毒、细菌、真菌等）惹起，能在

3、人与人、人与动物或动物与动物之间互相传染。展现常有传患病的病原体依据病原体的不一样样，将传患病分为（传患病的种类）：细菌性传患病病毒性传患病寄生虫性传患病联合信息库的资料，小组讨论，举例两种疾病，分别分析是否是传患病，指出病原体拓展知识面培育分析、总结、概括的能力提升学生的感性认识传患病的流行基本环节介绍几种常有的传患病流行性感冒乙型肝炎结核病艾滋病传患病的流行过程：传患病在人群中的发生、流传和停止的过程。展现非典的资料指引学生分析总结传患病流行的基本环节传患病流行的基本环节：具备传染源流传门路易感染人群拓展知识总结：传患病的流行过程小组讨论分析，传患病流行的基本环节（必备条件）认识传患病流行

4、的基本环节预防传患病的主要方法展现预防传患病的方法传染源的管理：对传患病病人的管理、对病原体携带者的管理、对接触传染者的管理，以及检疫切断流传门路：水环境的监测、食品监测、消毒和无害化处理保护易感染人群：预防接种、传患病疫情监测、展望预告和健康教育以预防非典为例，依据传患病流行的基本环节，讨论怎样预防传患病。依据流行的基本环节制定预防的基本举措，培育学生理性思维的能力总结展现艾滋病的资料指引学生分析资料知识点回首总结分析艾滋病的传染源、流传门路、易感染人群以及应采纳的预防举措让学生认识艾滋病对人类健康的危害以及预防的重要性和紧急性建议20世纪60年月此后，跟着对传患病的诊疗、治疗和预防能力的提升，传患病曾一度被人类截止住残忍的脚步。但近来几年来，不只肺结核、疟疾和鼠疫等过去几乎藏形匿影的传患病又卷土重来，并且还产生了艾滋病、埃博拉病和克雅氏病等一些新的传患病。在我们与非典斗争的时候，短短几