三相异步电动机的工作原理

1、三相异步电动机的工作原理课题名称三相异步电动机的工作原理课程名称电机与变压器授课日期2013年3月18日授课时数2授课班级12电气一班班级人数32教学目标1、知识目标：通过教学让学生理解和掌握三相异步电动机的工作原理2、能力目标：培养学生会将所学的理论知识应用到生产实际之中。3、情感目标：培养学生分析问题的能力和实际应用的能力。教学重点三相异步电动机的工作原理教学难点产生旋转磁场所需具备的条件教学方法理论实践一体化教学教具设备三相异步电动机、多媒体、演示教具课前准备一、课题分析1、三相异步电动机是电机与变压器课程中的一个重点内容，它在生产 实际中应用非常普遍，同时它也为今后的电力拖动机床维修等

2、专业 课程的学习打下基础。2、三相异步电动机的工作原理比较抽象，难于理解，涉及的知识面也比较 多，需要授课中多结合实物和多媒体进行分析和讲解，增强学生的感性认识。二、学情分析由于学生在上个学期已经学习了电工基础课程，已经掌握了磁场、 电磁感应、三相交流电路的相关知识，也掌握了左、右手定则，在此基础上 来学习三相异步电动机机的原理，学生可理解，接受。但是磁场和电场之间 的关系转换却看不见，摸不着，比较抽象，学生理解起来有一定难度。三、教学方法与学法指导1、教学方法：采用理论实践一体化教学方法，利用实物、多媒体进行分析 讲解，通过演示实验加强学生的理解，并运用所学知识来分析解决实际问题。2、学法指

3、导：通过启发式教学，充分调动学生学习的积极性，养成勤于思 考、善于思考的良好习惯，逐步培养学生思维的灵活性和驾驭知识的能力。教学环节教学内容教学方法（一）组织教学（1分钟）整顿课堂纪律，点名，准备上课。（二）视频图片（6分钟）1、播放视频：人物介绍-特拉斯发明了交流电动机2、图片播放：1）电动机的发展史：从发明到应用，直到1888年 美国科学家特斯拉发明了交流电动机之后，电动机的大 规模推广应用才得以实现。2）特斯拉在百年之前发明了交流电动机，是采用 电磁感应原理工作的。通过观看视频和图 片，了解交流电动 机的发明过程，激 发学生的学习兴 趣。（三）引入新课（4分钟）1、复习提问：1）请简述一

4、下电磁感应原理。2）二相异步电动机有哪些结构组成呢？2、设疑引课：特拉斯发明的电动机是怎么神奇的转动 起来的呢？教师提问导入：1、复习提问以巩固 所学知识。2、设疑引课以集中 学生的注意力。课题二三相异步电动机一、演示实验一（10分钟）结论：（1结论：（1）线圈跟着磁铁转f两者转动方向一致。（2）线圈比磁场转得慢。老师边演示边引导学生思考：1、线圈和磁通的转动方向一样吗？2、线圈和磁通的转动速度一样吗（四）探索新知（75（四）探索新知（75分钟）教师分析：通过流程图，逆推 电动机要转动，必 须有一个可以旋转 的磁场。试验证明：通过演示，证明电 动机内部确实存在 一个旋转的磁场。注意事项：在演示

5、过程中，可 找两个学生协助， 要明确步骤，注意 安全文明生产。二、逆推电动机的转动原理（20分钟）1、逆推流程图转轴转动f电磁转矩f电磁力f感应电流和感应电动势f转子绕组与磁场之间有相对运动f磁场是旋转的2、演示试验二1）拆卸三相异步电动机的端盖，抽去电动机的转子。2）用粗铁丝完成S形，以S的中心为圆点绕一小圆孔， 能放入7寸左右的木柄螺丝刀。3）电动机连接成星形接法，与三相调压器输出端相接。4）将调压器输入端与三相电源相接。5）手握木柄螺丝刀，将S形置于定子铁心中心。6）接通电源，缓慢转动调压器手轮，使输出电压从零逐渐升高，待其旋转后调压器停止调节。7）观察S形的动作。三、旋转磁场的产生（2

6、0分钟）1、设疑：通过上面的演示试验二，我们发现在三相异步电动机内 部存在一个旋转的磁场，那么这个旋转磁场是怎么产生 的呢？2、教师讲授： / = 0tyz = 60a)t 120 1803 / = 0tyz = 60a)t 120 180对称三相定子绕组中通入对称三相交流电。设疑引导：通过设疑引起学生 的思考，激发学生 的求知欲望。教师讲授：旋转磁场的产生是 本次课的难点，讲 课的时候，不要在 此耗时过多，会让 人听糊涂，用多媒 体课件中的动画来 演示设疑引导：通过设疑引起学生 的思考，激发学生 的求知欲望。教师讲授：旋转磁场的产生是 本次课的难点，讲 课的时候，不要在 此耗时过多，会让 人

7、听糊涂，用多媒 体课件中的动画来 演示即可，讲解要 精练，不一定非要 学生听懂，只需要 将产生旋转磁场的 条件说明白就可以 了。师生共同归纳：通过分析讲解，引 导学生归纳旋转磁 场产生的条件1、设疑：设疑引导：通过设疑，引导学设疑引导：通过设疑，引导学旋转磁场生进行逐步的分析 思考，培养学生分 析问题、解决问题 的能力。多媒体演示：教师通过多媒体课旋转磁场生进行逐步的分析 思考，培养学生分 析问题、解决问题 的能力。多媒体演示：教师通过多媒体课件解释演示实验， 并得出实验结论： 电机转动原理与演 示实验一相似。启发引导1、旋转磁场的速度受哪些因素的影响？2、如何用右手定则 判断感应电动势的 方

8、向？3、如何用左手定则 来判断电磁力的方 向？2、教师讲解三相对称电源f三相对称电流f电动机定子绕组f旋 转磁场一转子绕组发生相对切割运动f产生感应电动 势f产生感应电流f产生电磁力f电磁转矩f转轴转动 u f n f v f E f I f F f T f nf 03、电动机转动的要素：1）旋转磁场的产生60 fn0 p2）旋转磁场的磁力线切割转子导条，导条中就感应 出电动势。（利用右手定则判断，注意假设磁场不动， 导线切割磁感线）。3）在电动势的作用下，闭合的导条中就有电流，该 电流与旋转磁场相互作用，使转子导条受到电磁力作 用。（利用左手定则判断）。4）由电磁力产生电磁转矩，转子就转动起来。（五）巩固练习（10分钟）布置任务：1、学生可互相讨论加深对三相电动机转动原理的理解， 并将分析过程写课堂作业本上，等待教师检查。2、教师提问两个学生，到黑板写过三相电机转动的原 理，并由学生讲解。教师提问，学生到黑板解答教师巡回指导，解答疑惑（六）课堂小结（3分钟）课堂小结：本次课主要学习了三相异步电动机的工作原理，其中我 们又重点分析了旋转磁场的产生。希望大家能够再认真 的自己分析一下，在理解的基础上掌握电动机转动的原 理，下次课我们将会学习到一些电动机