苏教版六年级下册劳动与技术教案

1、一家种 DIY教学目标：1认识常的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。 2开展家种植 DIY 工程，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的感情体验，提高种植技能。3平安使劳开工具，标准操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。教学难点：学会土培吊兰的方法。教学打算：教师打算：1常见花图片和常见花卉种植工具。土培吊兰打算材料：瓦片、煤渣或 粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。打算吊兰幼苗：剪取花茎上带 根的吊兰小苗。2制作多体课件。3搜集关花卉的知识信息。学生打算：搜集关于花卉的知识信息。教学过程：（一）激发兴趣，导

2、入新课。1老师到少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的 家。2播放录。3虽然两同学家的安排不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家 庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。（二）探究学习，认识常见的花卉。1在刚刚录像里，你看到哪些花卉？指名交流。2你还认哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更 多常见的花卉。3组织校参观，分小组介绍校园花卉。4活动小，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。1创设情，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2认识常的花盆，说说各类花盆的特点和用途。.（四）探究学习，学习土

3、培吊兰1出示种好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？今天我们就来学习土培吊兰。2组织学自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作 步骤是怎样的？学生自学。3检查自情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。4思考：学习中，你产生了哪些问题？指名交流。教师演示关键操作步骤。（五）实践操作，分工合作。各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。（六）成果展示，交流评议学生展示土培吊兰。开展自评和互评活动。教师参与评价了解土培吊兰活动中学生的真实体验成功经验以及缺少之 处。（七）拓展思维，总结课文1通过实，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用 这种方法进行种植的。2课后大去了解一下，除

4、了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方 法进行栽种？3教师：用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录， 参加班级种植大赛。一家种 DIY水发芽教学目标：1、学习水发豆芽的根本方法，并能通过实践体验提高种植技术。2、在实践动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多 的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：按照肯定的步骤完成水培发豆芽。教学打算：教师打算：花盆、浸泡 小时的绿豆、小石头、纱布水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。学生打算：可乐瓶、浸 24 时的绿豆、纱布 、小石头、布等。搜集绿豆芽.的烹饪方法。教学过程：（一）谈话导入新课1、我们在一节课

5、学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2、出示一发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养， 还有预防消化道疾病和促进消化的成效。3、这就是水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。 板书课题（二）学习水培方法1、自学课，了解水培发豆芽需要打算哪些材料？2、指名交.3、如果没花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4、学生打材料。5、自学课，了解水培发豆芽的根底步.指名交流6、板书： 设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水 观察收获7、提出疑：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？8、交流解9、播放录，了解豆芽生长过程的变化，援助学生掌握最正确收

6、获时机。 （三）学生实践体验1、按照水发豆芽的步骤，学生进行实践活动。2、教师巡指导（1） 底纱布是否适宜？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小 石头不需要太多。（2） 放录像（四）评价展开1、填写活自我评价表2、小组开活动评价（五）拓展体验活动1、水培发芽需要等待肯定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需 要注意什么呢？2、学习“贴士3、指名读读。4、我们了了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？.5、学习“识窗6、指名读读7、分小组流搜集到的绿豆芽的烹饪方法。8、播放录：绿豆芽的烹饪方法。（六）拓展思维，总结课文1、我们学了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，信托大家

7、都 能品尝到自己发的豆芽了。2、生活中有哪些植物是采纳水培的方法进行培植的？3、指名交4、还有别种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不 断提高探究实践的能力。二扦菊教学目标：1、能依据要选择适宜的方法搜集菊花扦插、养护的有关信息。2、掌握菊扦插的方法和技术，能自己在家或分小组培植几盆菊花。3、学习花养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。4、培养对植的兴趣，体验劳动愉快，提高审美情趣。教学重点：1、掌握菊扦插的方法2、掌握菊养护的方法教学难点：在学习菊花扦插养护过程中培养学生的审美情趣提高学生的劳动与技 术素养。教学打算：1、各种菊造型的图片。2、扦插、护菊花的录像片。3

8、、实物投仪。4、菊花扦所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。 教学过程：一导入新课，激发兴趣。国庆期间城乡各地姹紫嫣红争奇斗艳的精品菊花着实让广阔菊花爱好者 饱了眼福不少人还萌发了种菊花的念头二许多人却不知如何栽种菊花你有 过这样的经历吗？二自主探究，了解菊花。.配音乐让学生欣赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片了解菊花种类产 地、用途、生长习性和种植方法。三教师指导，掌握技术。1、掌握扦方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法结合菊花扦插的录像片了 解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点以让学生结合课前所搜集 的资料来谈谈也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说教师可以

9、在学生说的 根底上作适当的补充。选枝和留枝：秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松 土除草，使新芽长成健壮的新枝。基质和扦插盆：基质：4 沙土、3 份糠灰、3 园土，含磷的基肥。扦插盆：直径 厘米的瓦盆，填土 右。扦插：剪取长 厘米、 34 个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去 一半。将插条 1/2 插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。在学生根本掌握菊花扦插知识的根底上，请学生写一份扦插菊花的操作方 案在写之前让学生小组商量一下扦插方案可以从哪些方面考虑后动笔写。扦插菊花的操作方案要考虑几个方面打算扦插用的花盆和基质选备 插条，掌握处理插条的方法。注意

10、扦插的深度。掌握扦插的最正确时期。 工具及材料的打算。交流方案，评出最正确方案。2、掌握养知识教师可以先请学生商量花养护应注意些什么？在学生充分商量的根底上 进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。遮阳扦插头三天要遮阳半个月后花苗生根发芽应给予充分的阳光。 填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口 4 厘米处。施肥：8 追肥，每 天 1 次；9 月每 天 次。施肥时不要溅污叶片。 “打头“留蕾为了使菊花开得更大要给菊“打头“留蕾。 讲解“打头和“留蕾的方法播放菊花养护的录像。或教师示范“打头和“留蕾四动手实践，形成技能。在说、看、理解的根底上，让学生画出菊花培植的操作流程示

11、意图，评出最 正确示意图。.“试一试“做一做是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。 师课上安排。五客观评价，总结交流“评一评议一议的前三项安排在上课时穿插进行后两项可以到班级 菊花展结束后再评，做到实事求是。六拓展延伸，走向生活。在学生学会扦插养护菊花后教师可鼓舞学生去尝试其他花卉其他植物 的扦插，稳固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领 学生走进生活。教师指导学生阅读“技术信息。三做圃理教学目标：1、掌握治小花圃的根本知识，培养学生爱劳动的良好品质。2、创设学情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、清扫等多项 活动中丰富劳动体验，提高治理小花圃的技能。3、使

12、学生得美是人类通过劳动制造出来的，教育学生用自己的双手，通 过劳动美化环境、美化生活。教学重点：学习小花圃的相关知识，在实践活动中逐渐掌握花圃治理技术。 教学难点：制定合理的花圃治理方案，开展花圃治理实践活动。教学打算：1、把全班为假设干学习小组，各小组课前搜集有关资料，或通过调查访 问了解小花圃治理的根本知识。2、打算好草、浇水、施肥所需要的工具和材料。3、拍摄学、社区、公园、家庭中花圃的照片。教学过程：一花圃摄影班级大赛在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃 里长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增加了乐趣。课前我们组织大家进行了花圃摄影今天我们先进行

13、花圃摄影大赛每个 小组选 3 照片参赛，边展示照片，边给我们介绍照片所拍花圃的情况。分组打算，分组展示、评价。这节课，我们就来学习花圃治理的相关知识。板书课题。二实践体验，学习花圃治理知识。通过刚刚的摄影大赛我们认识到美丽的花圃需要精心治理那么治理过程.中有哪些事情需要做呢？组织学生自学。指名交流花圃治理的相关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、清 扫。交流实践体验：你曾经了解或参与过哪些工作？谈谈你的体会。播放录像，指导学生实践。结合教材提供的“巧思考“小技巧“知识窗等内容，补充相关知识。 三实践体验，制定花圃治理方案。1、分小组领校园小花圃。2、分小组定一份治理小花圃的方案。3、交流

14、方，进行评议。四实践体验，参与花圃治理活动1、分组为校的小花圃进行一次除草活动。2、打算好草工具，分派除草任务。3、交流除要注意什么？4、学生实，教师巡视。5、组织评。五拓展活动1、植物的长需要水分土壤阳光和肥料如何合理掌握科学治理， 值得研究。2、交流大搜集到的花圃知识，填写浇水参照表。3、分组商交流。4、评议。六评一评，议一议1、小花圃治理是一项长期的工作需要我们持之以恒地去做让我们 结合更多的实践活动，积存经验、增长才能。2、开展自和互评活动3、教师参评价，了解学生的真实体验，成功体验或缺少之处。七总结课文。小花圃包含了治理员的心血让我们通过实践收货治理知识用辛勤 的劳动换来花圃的生机勃

15、勃，是我们的校园更加美丽。四种、豆趣教学目标：1、了解种瓜和毛豆的根本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。.2、通过合完成南瓜和毛豆的种植、治理和收获，从而了解南瓜和毛豆的 生长过程掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术能自己种植南瓜和毛豆增强动 手能力。3、进一步养对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增强劳动观念和热爱劳动 的感情。教学重点：掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。 教学难点瓜豆种植治理周期长如何让学生对种瓜种豆产生兴趣验乐趣， 坚持到瓜豆收获。教学打算：1.教师打算南瓜和毛豆的样品、图片；种瓜、种豆的录像、课件；选好种植 地块,好南瓜、毛豆种子；打算好肥料工具。2.学生

16、打算调查,访问,搜集资料了解南瓜和毛豆的相关知识。教学过程1.激趣导入。谈话导入:同学们吃过南瓜吗 南瓜有哪些吃法 除还有什么用途?播放形状,小、品种、色彩各异的南瓜图片。2.探究交流提问通过课前的调查,访问,搜集资料关于南瓜,还了解些什么 学生交流信息,分析,整理搜集到的资料,形成一些共识。提问:你会种南瓜吗?瓜生长要经历哪些过程植南瓜有些步骤和方法 参考教材,调动已有的生活经验,让学生自主探究南瓜的生长过程种植的步骤和方法。交流商量种植南瓜的初步知识。3.设计方案。提出任务:四人一组,每组种植两棵南瓜。分组设计种植南瓜的方案。4.操作示范。展示并介绍工具与材料。教师示范并讲解南瓜种植的步骤

17、和方法。板书:种瓜选种一浸泡一催芽一播种肯定植一调整植株一授粉一治理一采收 教师播放南瓜从种植到治理到收获的全程录像。板书:施肥一深耕做畦一挖穴一栽苗分组商量,善各小组种植南瓜的方案。5.实践体验。明确任务,布纪律,意平安。.体验种植、治理、收获等各个环节。提示学生反复阅读教材中的“知识窗“小贴士。6.展示交流。以小组为单位,集中展示各自收获的南瓜评评议议。通过成果展示、交流评价觉察学生实践中存在的问题及时改正。 学生完成课后的自我评定教师对本工程的学习情况作总结。板书:种瓜、种豆乐趣多种瓜:选种一浸泡一培养瓜秧一移植幼苗调整植株一授粉一治理一采收 施肥一深耕一做畦一挖穴一栽苗种豆:适时播种合

18、理密植一肥水治理一采收拔草一浇水一施肥一除虫.五插艺教学目标：1.初步了解插花的相关知识，并掌握插花的根本制作方法。2.提高观察思考解决问题的能力和动手实践能力,强探究意识实践意 识和合作参与意识。3.学会觉察美、感受美，提高审美能力。教学重点和难点：1.教学重点学会插花的两种根本造型倒 T 形插花、半球形插花。2.教学难点插花作品主题的表达。教学打算：1.教师打算插花用的花材,花剪、花泥、花盆或花瓶插花范作。2.学生打算搜集资料,了解插花的相关知识。教学过程：1.激趣导入复习稳固。同学 ,今天我们学习插 你都打算了什么材 你了解你所采纳的花的花 语是什么吗2.认识插花艺术。出示 23 份不同

19、风格的插花作品让生欣赏开学生眼界引起学生兴趣。 设问 1:你们看到的插花是什么样子的？设问 2:你看到过在哪些场合摆放过插?它们对环境有什么作用?商量:插花类型。礼仪插花和艺术插花。(依据用途)礼仪插花是指用于社交礼仪喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花它可以 传达友谊、亲情、爱情 可以表达欢迎敬重致庆慰问、哀悼 形式常常较为固定 和简单。艺术插花是指不特别要求具备社交礼仪方面的使用功能 主要用来供艺术欣 赏和美化环境的一类插花。(2)X 、西方法、现代自由式、中国式插花。依据艺术风格)鲜花插花、干花插花、人造花插花。一般生活中什么时候会用到插花?会友、宴会、看望患者、家居等。插花根本造型。(有的

20、对称,的不对称)(1)水平形。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央略微隆 ,左右两端则 为优雅的曲线设 ,其造型的最大特点是能从角度欣赏。多用于餐桌、茶几、会.议桌陈设。三角形。花材可以插成正三角形等腰三角形或不等边角形,形简洁、安 定 给人以均衡、稳定、简洁、庄重的感觉。多作典礼、开业、馈赠花篮等用。 假设在大型文艺会演及其他重场合应用,亦显豪华气派。(3)L 形。将两垂直组合而成,左右呈不均衡状态。宜陈在室内转角靠墙处。 L 形对于一些穗状花序的构成往往起重要作用,大的花用于转角处小的花自己向 前伸延,人以开阔向上的感觉。扇形。按根本的三角形插花造型作变化,在中心呈放射并构成扇面形状适 宜

21、于陈设在空间较大之处。倒 T 字形个设计重点成倒 T 字形的构成线及右横线的比例为 2:1, 给人以现代感,适装饰左右有小空间的环境中。垂直形。整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上伸延的感觉,合适陈设于 高而窄的空间。椭圆形。优雅豪华的造型。采纳大量的花材集团式插法,结构、比照要 求比较低呈自然的圆润感。以古典的花瓶作为容 ,宜置于教堂或典礼仪式等空 间位置较大的场合。倾斜形。外形是不等边三角,枝的长短视情况而定,个构图具有左右 不均衡的特点,用于线状花材,有效地表达舒展、自然的美感。3.学习倒 T 插花的方法。同学们看到这么美的插花作品你认为插花的步骤应该是什么？板书：设计打算动手制作整理起

22、名我们动手制作的时候，又要注意什么呢？ 先里后外，先主后次.六毕纪册一)教学目标1.掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法装 订、剪折、绘制等技能。2.提高搜集整理资料的能力审美能力设计创新能力提高动手制作的能 力。3.学会交流合作学会感恩,会表达自己的感情。二)教学重点和难点1.教学重点掌握制作毕业纪念册由设计到装订成册的过程与方法。2.教学难点资料的搜集,线装书的装订方法。三)教学打算1.教师打算多媒体课件、毕业纪念册实物等。2. 学生打 : 找班级 “ 成长足迹并分类整理 ,集和积存毕业纪念册的 内容,画用的工具等。四)教学过程1.导入新课。同学 ,小学六年的生活马上

23、结 丰富多彩的学习生活一给大家留下许 多美好的回 ,认真回想一下自己的六年生活 有哪些事给你留下了深的印象 可以通过什么形式留住我们的美好回忆呢让我们亲自设计并制作一个毕业纪念 ,把校园生活的点点滴滴记录下来 留 作纪念。2.探究学习。展示各种毕业纪念册的图 ,简单说明毕业纪念册的用途和作用。毕业纪念 册承载着小学六年期间班级活动同学生活等照片文字记录它记录了校园生 活的点点滴滴,一件能勾起我温馨回忆的纪念品。商量并交流毕业纪念册的组成、构造。毕业纪念册一般包含封面内容页和封底三个局部毕业纪册的内容一般包 含集体照、全班同学的签名、学校各种活动、学校一般生活、优秀作业、教过我 们的老师这些内容

24、怎么编呢( 分板块并按时间顺序编排)我们的骄傲:级获奖证书优秀的成绩单,学校、老师的表扬信等精彩的瞬间:校生活的照片师生或生生的合影,特别喜欢的课种学校 活动的照片等。我们的佳作:秀习作书法作品,术作品等。毕业感言 成长的过程中 ,有鲜花,也有荆棘;有欢笑也有眼泪。把一些有意.义的经历纳入其中。美好的师生情、友谊:校长、老师、同学们的留言。3.分配任务。制作毕业纪念册需要搜集资料、拍摄照片、撰写文字、装饰美化、装订成册 等,些工作由谁来完成呢 我们可以怎么分组呢确定工作组 : 设计组、采集组、撰写组、装订组。依据个人爱好和特长选择 自己要参加的组。每组选出一位组长,明确每位员的工作任务和完成时

25、间。4.实践体验。明确每个工作小组的任务。设计组:设计封面、封底,装饰内容页。采集组:搜集、拍摄各类照片并整理,搜集获奖证书、优秀作业等。撰写组:写卷首语、每张照片下面写一句话记录成长经历。装订组:制作角贴、粘贴照片、装订。交流商量各个工作小组的要求。学生分组动手实践此过程中教师进行巡视觉察问题及时指导同时,师 要鼓舞学生利用已经学过的不同方法与技法进行装饰、美化、装订 ,鼓舞学生创 新。5.评价分享。各组从内容丰富设计合理制作精美装订牢固四个方面对完成的作品进 行评价,提出修改意见。6.拓展创新。运用所学的方法,设计和制作一本属于自己的有个性的毕业纪念册。 上网查一查有哪些特意制作电子相册的

26、软 ,学使用这些软件 做一份个人电子纪念册。.七创小物熊垫一)教学目标1.掌握创意靠垫的制作步骤能用已学的缝纫技术完成。2.提高审美情趣、制造性思维能力、动手实践能力。3.体验设计的乐趣学会欣赏和评议作品。4.养成认真、细心的习 主动进行劳动与技术学 ,养成探究的习惯和学以 致用的能力。(二)教学重点和难点1.教学重点能运用缝纫技术完成作品,学会简单的设计。2.教学难点拉链的缝制。三)教学打算1.教师打算课件、靠垫成品、小熊靠垫半成品。2.学生打算天鹅绒布料、薄无纺布、腈纶棉、针、线、画粉、拉链、剪刀、 尺、珠针(四)教学过程1.导入新课。多媒体播放出示各种各样的靠垫 (板书 靠垫)它在我们生

27、活中有什么作 ? 你喜欢什么样的靠垫老师今天带来了一个卡通图案的靠 (出示靠垫 不是很可爱 天我们就 来制作一个小熊靠垫。(板书:小熊)2.探究学习分自主学习自学教材):了解制作靠垫的步骤。提问:制作步骤中的几个环节,你觉得哪个环节简单掌握?制作靠垫有哪几步( 裁剪、做靠垫套、做靠垫芯)哪个环节存在困惑预设一:画草图。谁来说说画草图要注意什么( 美观、外形简洁)教师点拨:启发学生构思靠垫的整体造型可以用动物植物的花叶等形象和 各种几何形状作外形。预设二:装耳朵。谁看懂制作图 ,上来告诉大家耳朵怎么装上去 ?( 教师打算好半成 ,让学 生演示)教师点拨:用 PPT 演示或实物投影演示耳朵的缝制方

28、法。预设三:缝拉链。教师点拨:用视频演示如何缝拉链。学生上台演示。3.实践体验。.设计制作一个有个性的靠垫。出示温馨提示:裁剪时可将两片布正面在里重叠后一起剪。先缝小部件:睛、嘴、鼻子用与布料一样的颜色的线使用暗攻针缝。 缝合两片布时,要先用珠针固定。平安操作、节约材料、主动整理。学生制作,师巡视。(遇制作问题时要暂停制作进行集体讲解)4.交流评议。让学生相互交换靠垫放在坐椅上垫背,看看是否舒服。比一比,谁的造型新颖、做工细致。5.拓展创新。用做靠垫的方法还可以做什么?(小挂件、布偶玩具等)用 PPT 出示各种小挂 件和布偶玩具。.七创小物乃一)教学目标1.学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的

29、纸艺花卉康乃馨,用来美化生活 表达感情。2.提高审美情趣、制造性思维能力、动手实践能力。3.养成良好的劳动习惯、团队合作意识。二)教学重点和难点1.教学难点掌握花瓣制作过程中的折和组合的技法。2.教学重点花瓣的制作与花朵的组合。三)教学打算1.教师打算多媒体课件、已制作好的康乃馨纸艺花。2.学生打算纸藤铁丝剪刀白乳胶双面胶餐巾纸绿胶带尖嘴钳。 四)教学过程1.激趣导入。展示一盆用纸藤做的康乃馨纸艺花。老师的这盆康乃馨纸艺花最大的特点是永不凋谢!了解为什么吗?(用做的 今天,们就来学做纸艺花卉康乃馨出示课题)2.探究学习。自主学习:康乃馨有哪些根本组成局部 它们分别是用哪些材料做成的 教师现场出

30、示已制作好的康乃馨纸艺花:由花瓣、萼片、叶片和花柄组成。 板书:花瓣、萼片、叶片、花柄3.制作花瓣时遇到什么困难提出来,看看大家能不能援助你。预设一:花瓣展开后全散开了。有没有同学了解为什么会这样?帮他找出原因。没有从中心点折)做对的同学有没有什么好方法教给大家?( 用实物投影请一个学生上台演示 ,指如何从中心点折 折的时 手始终握住中心点)预设二:做到第五步时不会拧转。有没有同学会的 上来演示一下。教师示 ,强调双手要配 : 手捏紧剪开处的下面 ,一手捏紧剪开处的上 面按顺时针方向拧转。预设三:组合不牢固。播放视 ,教师强 花穿入铁丝 间肯定要捏 而且每一片都要中间 捏紧。花瓣至少要 8 片太少显得花形不饱满、不够逼真。.预设四:在做好的学生中找一个萼片卷得比较松的。大家看一下这个作品萼片松了,有卷紧,谁有什么好方法? 餐巾纸折成 2 米宽的纸条后,以先两边贴好双面胶然后再卷紧使用绿胶带时,将它拉伸一下黏性会更好组合更牢固。3.实践体验。目 ,大家的困难都解决 ,如果在制作过程中遇上了什么新的问题 ,师期 望你们多动脑思考,也可以看视频。学生制作,师巡视(独完成,安静有序;平安标准整洁高效;花形通真,合 牢固)4.展示评价。同学们，评价作品康