音频信息的采集与加工-教案

1、名师精编 优秀教案教学设计学科信息技术授课班级高一（ 6）班授课张传爱老师课题音频信息的采集与加工授课2022.5.17 日期课标要求 教 学明白音频信息的采集方法,能够依据实际需求选择恰当的工具加工音频,表达信息,并能客观分析和评判音频的应用；从内容上来看,本节课内容极少；从技术角度上来看,教材与新课标设计的技术难度 要求不高,也很简洁把握；因此,本节课的主要以在激发同学爱好的基础上把握使用运算机进行音频采集和加工 的基本方法,并且能够将本节课和实际生活体会联系起来；同学平常会接触网络,宠爱听歌,大部分同学的手机可以选择自己宠爱的歌曲作为铃 声；同学很期望可以制作出宠爱歌曲的串烧,因此对学习

2、音频信息的处理需求比较猛烈；教内学容背分景析分学析情分 析学问目标： 1、明白音频信息的采集方法 2、音频的采集过程,音频信息的基本加工与简洁合成教学目标 才能目标：选择恰当的工具加工音频,表达信息情感目标： 1、通过对数字音频的录编,激发同学的创作欲望；2、能够主动客观地对生活和网络常见数字音频进行分析评判,提升审美才能；3、加强版权意识,敬重他人的学问产权重 难 点音频信息的基本加工（如：音频的选取、删除、插入、合成等）传奇教学软件、教学方法任务驱动、自主探究、演示教具CoolEdit 教学过程教师活动学 生 活 动设计意图（课前播放音频范例）摸索：1、同学们宠爱听流行音乐,你手机、电脑

3、网上下载,拷贝等上的音频信息是如何猎取的？2、如何截取歌曲的高潮部分作为手机铃通过与同学沟通,以导入声？从轻松高兴的气氛导猎取数字化音频信息的方式有以下几种：入新课在已有的数字化音频资源中查找或者截取、磁带中转换而来、 接受数字化音频设备现场录音等, 今日我们主要学习现场录制,并对他们进行处理,达到我们想要的成效；要截取歌曲的高潮部分,名师精编优秀教案要用到一些声音酷狗,千千静听的播放、编辑软件？接下来我们来明白下几种音频加工软件和常见的音频文件格式：CD格式（天籁之音）常用格式是MP3 WAV（无损的音乐） MP3（流行的时尚） WMA（功能强大）今日的任务是 1、音频信息的采集录音（采集前

4、的预备） 2、音频信息的加工配 乐诗朗诵（歌曲自唱）；请依据学案参考步骤,完成音频作品,要 知 道 几种 常见 的 音 求如下：频 加 工软 件和 常 见完成音频作品,要求如下：音频文件格式；1、主题（从所给两个主题中选择一个）经典诗词 配乐朗诵“ 我为歌狂” 歌曲翻唱 2、 包含元素：你自己的声音、背景音乐 3、 截取伴奏的前两分钟作为背景音乐 布置 4、 整体和谐、统一 5、 储存格式为：“ 姓名 .mp3” 格式 任务 演示 CoolEdit 文件的打开, 插入音频的方 法,指示同学依据学案操作；自主巡察指导依据学案,完成音频的学 生 自主 、合 作 探采集录音,简洁加究,完成基本学问和探究工（伴奏的导入、 选取、技能删除、合成等）对操作过程予以补充 主要有 CoolEdit 以下操作：1、 音频的采集（录音）2、 基本编辑选择、移动位置、删除、调老师整音量、添加声音成效（添加回声、淡入观看演示过程梳理,巩固示范淡出、自动降噪等）3、 储存、混缩合成请未完成的同学连续完成自己作品,已完成的同学改进自己的音频质量（添加淡入淡出、自动降噪等成效） ；组内沟通,选出组内最优 作品,并提交该音频作品；实践浏览选出较好作品改进自己作品,评判交学会分析评判作品改进流提交作品总结同学们,我们今日学习了录制声音,导入素材,观看、评判观看, 敬重自己和他剪辑音频, 音频的