音乐教案四年级下册

1、学校学习好资料欢迎下载李春艺金营学校主备人课题我们大家跳起来课型歌表演课时1 课时学习目标教学重点教学难点学具教具 1.能学会演唱我们大家跳起来； 2 、能在老师的指导下参加集体舞；勉励同学积极参加音乐活动, 学会我们大家跳起来这首歌；引导同学初步感受小步舞曲的风格, 把握三拍子的强 弱规律 . 引导同学初步感受小步舞曲的风格, 把握三拍子的强 弱规律 . 学习活动备注一、教学过程 1、导学铺垫：2、听赏小步舞曲播放：体会小步学 舞曲风格；师：你们从参加舞会的人的表情教 和服饰上能看出什么？（端庄、彬彬有礼、过 华丽）师：小步舞是当时流行于贵族中的宫程 廷舞蹈,跳舞时人的姿势要高雅、端庄；3、

2、指导学习难点：其次、四乐句 . 4、跟琴划拍子演唱；5、完整的划拍子演唱；学习好资料 欢迎下载二、制造与表现 师：舞会马上要开头了, 参加舞蹈的同学 们预备好了吗？ 21、创编同学分组随乐自编动作；每组派两名代表表演自己创编、出现的动作；3、评判 同学相互评判,老师作指导性 评判；4、集体表演 师生自由选择角色,全班 集体表演；师：同学们,这节课你有哪些收成？（学 生说说）大家的收成真不少, 感谢大家与我度 过了一节难忘的音乐课； 最终让我们一起来跳 一曲小步舞,尽情享受这精妙的音乐吧！课堂小结学校学习好资料欢迎下载李春艺金营学校主备人课题土风舞课时1 课时课型歌表演 1 、通过对唱曲土风舞的

3、学唱,明白捷克人民喜学习目标庆丰收热闹的景象； 2 、懂得体验歌曲作品中的心情、 速度、节奏、旋律 等音乐要素；教学难点重点把握重音记号、渐强、渐弱、反复记号备注教学重点节奏型的正确把握学具教具多媒体、电子琴学习活动1、视频导入：看一看,说一说 , 视频里的人们在干什么？人们的心情是怎样的？2. 歌曲介绍：土风舞是一首热忱轻巧学 教 过 程的捷克民歌,歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐 朗朗 上口,表现了人们载歌载舞庆丰收的热 闹情形；3、完整倾听歌曲土风舞,摸索歌曲 给你带来怎样的感受？ 4、发声练习,用笑声的状态来发哈音练习； 5 、考一考,歌曲是什么调、什么拍子？学习好资料 欢迎下载其拍子特点

4、是怎样的？你能够用不一样的肢体 语言表现出来吗？ 6、找一找,歌曲中显现了哪些音乐记号呢？ 7、节奏型练习,拍一拍下面的节奏性： | | | 0 |+连起来打节奏,你会吗？ 8、有节奏地朗读歌词 9、学唱简谱 10 、唱一唱,老师唱一句,同学跟唱一句；唱一唱,跟着音乐和伴奏把歌曲完整的唱一唱； 11 、跳一跳,同学们跟着音乐自编一段舞 蹈；学习了捷克民歌土风舞,感受了捷克课堂小结人们载歌载舞庆丰收热闹的情形,同时验体了歌曲作品中的心情、速度、节奏、旋律,音乐记号等音乐要素；学校学习好资料欢迎下载李春艺金营学校主备人课题小小少年课时1 课时课型歌曲能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲小小少年,能学习目标

5、 表现歌曲主人公乐观向上,勇敢地面对挫折与困难的少年形象,能精确表达歌曲心情；学具重点熟识附点八分音符备注教学难点初步感受其节奏特点学具教具录音机、磁带、电子琴学习活动 1 、情形引入,导入歌曲；师：同学们,在你们的成长中,遇到过烦恼吗？生：有 . 师：那你们都有那些苦恼呢, 能跟老师说学 说一下吗 . 师：刚刚同学们都畅所欲言说了教 自己的苦恼, 那今日我们就一起来学 小小少过 年这首歌曲, 看看它是不是能表达出你们的程 心声；2、简介歌曲；歌曲小小少年是德国电影英俊少年中的主题歌,这个影片中的主人公呢是一个德国小伴侣,他特殊的聪慧,仍很爱唱歌；他的学习好资料 欢迎下载父亲被人诬陷, 被判入

6、狱, 海因策和坏人开放 了机警、勇敢的斗争； 最终利用自己的聪慧才 智,挽救了父亲；3、请同学朗读歌词；4、倾听歌曲小小少年；5、学习附点八分音符（1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么 呢？用笔画出来；（4）听辨练习；6、跟琴学唱曲谱, 感受歌曲的弱起节奏；演唱歌曲 7、 分多种形式指导同学演唱歌曲；勉励 同学用光明略带担忧的心情来演唱这首歌；在小小少年 中小主人公遇到了不小的苦恼 , 他被苦恼打倒从今消沉了么.他是怎样课堂小结做的 .我们同学的年龄跟他相仿, 或许在某一天你的苦恼也会悄悄来临, 期望你能象他一样用自己的聪慧和爱心将困难克服掉, 勇敢的迎接生活的挑战 , 做一个生活的强者！学校

7、学习好资料欢迎下载李春艺金营学校主备人课题牧羊姑娘课时1 课时课型歌曲1、学习并演唱歌曲 牧羊姑娘, 指导同学用正确的唱歌姿势、积极的唱歌状态、正确的呼吸方法、正确学习目标的咬字演唱歌曲；声情并2、培养同学初步的懂得和分析歌曲的才能,茂的演唱歌曲；教学重点教学难点学具教具引导同学明白歌曲的时代背景、 歌曲的内容、 歌曲的 心情,更好地去感受、去表现歌者内心感情的变化；指导同学在留意连贯演唱歌曲的基础上, 吐字力求清 晰,演唱力求完整；钢琴教材学习活动备注一、连音训练哼 鸣 练 习 ： 3 2 | 1 - | 学 目的与要求：训练声音连贯统一；留意呼吸、教 发声的和谐协作, 每条练习都一口气唱完

8、, 音过 量不宜过大, 力求使乐句的线条漂亮连贯,富程 有流淌感,结尾的长音要用弱 -强-弱来收音,防止声音直白和僵硬；二、歌曲学习与演唱牧羊姑娘学习好资料 欢迎下载1、歌曲听起来更加漂亮,流畅,感人；伴奏部分所接受的琶音音型不仅增强了旋律 的装饰性,而且增强了乐感； 2、艺术处理：此曲接受四句体结构的一 段体形式,共反复四遍；旋律进行缠绵、 悠长、纯朴,布满伤感的颜色； 其中民歌小调的结合 运用使歌曲听来更加漂亮、流畅、感人；一、三段以深情而同情的语气问, 二、四段就以悲 凉凄苦的心情来答；3、演唱要求：演唱时第一要把握住作品 的基调,抓住问答的形式特点,运用柔和、缠 绵、细腻的声音来演唱；

9、 在声音上要尽可能运 用深的气息支持高的声音位置, 找到声音对抗 的力气；老师进行本课小结对同学的演唱提出优课堂小结缺点,指出与以往歌曲的不同点与相通点,使同学更好的完成作品；学校学习好资料欢迎下载李春艺金营学校主备人课题采菱课时1 课时课型歌表演 1 、通过学习 D.S. 反复记号,能够精确运用到歌曲之学习目标中； 2 、能够有表情的演唱歌曲采菱,知道这是一首具有浙江民歌风格的歌曲； 1 、把握 D.S. 反复记号的作用,并精确运用于歌曲之教学重点 中； 2 、有感情地、精确地演唱歌曲采菱；教学难点 1 、有感情地演唱歌曲,并进行表演；备注 2 、精确创编新歌词,并试唱；学具教具录音机、电子

10、琴、多媒体（图片 学习活动一、情境导入：老师引出歌曲,同学读出歌曲名字 , 板书学 歌曲采菱教 二、寓教于乐过 1、. 请同学仔细地听范唱； （老师的范唱程 要特殊投入有情感, 去打动同学的心灵； 唱得要细腻亲切,在吐字和行腔上要有江南风格； ）同学回答对唱曲的感受；学习好资料 欢迎下载2、老师揭示歌曲主题：这又是一首富有 江南水乡颜色的歌曲, 用漂亮的旋律抒发了水 乡的孩子对自己乡土的深厚情感看江南水乡 的图片,加深明白；3、 老师范唱歌谱；（歌谱的范唱要同样 的有感情,流畅而动听,有力度起伏；）4、以乐句为单位进行学唱曲调；老师教唱 2 遍； 1 2 生随琴视唱； 3 师生进行接唱练习；

11、4 随琴完整视唱曲谱；同学们学习这首歌曲以后, 不但熟识了新 伴侣 D.S,而且能有感情的演唱歌曲,最让老 师欣慰的是你们能依据自己的感受创作歌词,用自己创作的歌词表达了对家乡的宠爱,表达 课堂小结 艺术的方式是多种多样的,比如可以用舞蹈,也可以用绘画, 仍可以用相声小品等不同的形 式,创作你的家乡表达你对家乡的颂扬和宠爱 之情；布置课后用不同形式创作, 表达出对家 乡的宠爱,颂扬；学校学习好资料欢迎下载李娜金营学校主备人课题洪湖水,浪打浪课时1 课时课型观看课1. 引导同学倾听女声二重唱歌曲 洪湖水浪打浪 ,感受歌曲浓郁的湖北洪湖地区风味的旋律,具有鲜明的学习目标地方颜色；反映依据地人民在共

12、产党领导下,洪湖鱼米 乡的一片好光景；2. 同学可边听音乐,边看歌词边做摇船动作,感受音乐的内容与风格；教学重点 增强同学学习音乐作品的爱好；教学难点 提高同学二声部的演奏才能, 促进同学的合唱才能；学具教具 多媒体,教材学习活动 备注一、常规练习：1、复习前课内容：表演及唱；学 教 过程2、器乐小练习 结合学唱歌曲的二声部 演奏进行练习 ；二、新课学习 : （一）倾听洪湖水浪打浪复习观看女声 二重唱洪湖水浪打浪（电影洪湖赤卫队片段,初听洪湖水浪打浪后简洁介绍电影情节中与歌曲有关内容这段曲调学习好资料.欢迎下载给你们的心情以什么感受你好像看到了什么？同学自由回答） 再次完整地倾听全曲（随音乐作

13、摇船动作参加歌曲表演）；（二）学习歌曲柳树姑娘1、录音范唱歌同学活动：全体用器 乐演奏歌曲留意二声部的学习结合器乐 演奏讲解附点四分音符时值 （少讲多练, 重在 同学的自身感受把握） 同学学唱旋律 （二 声部可一气合成, 也可分练后在合） 歌词 懂得全体演唱 2、表演歌曲柳树姑娘律动：同学随着音乐自由表演；器或演唱或表演）（师生同台表演：自选乐勉励与夸奖,指出不足之处；课堂小结学校学习好资料欢迎下载李娜金营学校主备人课题白桦林好地方课时1 课时课型歌曲 1 通过学唱白桦林好地方感受歌曲表现的漂亮学习目标 意境,并能表现歌曲的意境； 2 初步为歌曲进行声势练习和创编歌词的拓展教学重点有感情的演唱

14、歌曲；备注教学难点 2/2拍；学具教具多媒体学习活动一、 听音乐进教室；学 教 过 程倾听： 2/4拍的森林狂想曲 -进入教室；老师带领身体和拍手动作进入；二、声势练习 1师声问好；师：（老师要特殊兴奋的 表情）同学们好, 精妙的音乐带给我们无限的幻想,下面我们开头今日新的课程. 同学们今天的精神状态特殊好, 我信任这节课我们确定会上得特殊兴奋！ 今日老师要带领同学们去一个漂亮的地方, 但是去到这个地方前你们必需先通过两个趣味练习；学习好资料 欢迎下载 2 发声练习（依据同学常规站姿双脚分 开与肩同宽） 6 6 6 1 | 6 6 6 1 | 三节奏练习 四、导入歌曲 1看加拿大白桦林图片导入

15、；师：下面 老师要掀开这个漂亮地方的神奇面纱了；这地 方美吗？这就是加拿大的白桦林；大家留意 了,老师在图片里面设计了一个机关,同学们 要睁大眼睛看里面都有什么； 先请一个同学上 来动动老师的鼠标给同学们点击图片；同学们 可要看图片快速抢答啊！ 生：同学们的心情又（图片 傲岸了,抢答图片上的问题特殊积极！先后显现了狮子、 猴子、长颈鹿、海狸、麋鹿）师：我想这些小动物的生活在白桦林里确定非 常兴奋,同学们也特殊宠爱这些小动物,那么 我更加信任这里确定是个好地方！2. 师：今日同学们一起来到这个漂亮的地 方,唱一唱那里歌白桦林好地方；五、学习歌曲 1 倾听第一次； （播放录音）师：观看 完歌曲后,

16、 同学们说说你对唱曲的感受, 包括 歌曲速度啊, 心情啊,你能否听出歌曲是几拍学习好资料 欢迎下载的； 生：心情轻巧的；歌曲速度是快速；是 2 拍的；师：同学们说得都特殊好,我们今日 学习的歌曲就是 2/2 拍的；（现在用红粉笔在 谱子上写上拍号,表示强调） 2 倾听其次次（看黑板谱子和歌词） ；师：再次观看歌曲的时候,请同学们看歌词,并且边听边用手打歌曲的强拍；3分组自学曲谱师：轻巧的旋律,美妙的歌词,老师从同学们的眼中能看出你们都 很想学会这首歌曲, 下面就请同学们来试唱曲 谱；（一组 14 小节、二组 58 小节、三组 912 小节、四组 1319 小节）师：同学 们唱得真好,我们接着往

17、下看谱子, 你们看“ 蓬得得蓬蓬” 这三小节的节奏在哪里见到过？对,刚才我们在前面已经学过的马蹄声；生：在老师带领下快速正确地打出节奏；4 倾听第三次；师：现在请同学们完整地听一遍歌曲, 假如会的同学可以跟着录音 轻声唱！生：跟唱；（快速记忆）5 跟琴慢唱；（让同学完全熟识）师：大多数同学都能跟唱下来, 歌曲速度很快, 有 的地方仍需要慢慢唱, 才能精确的唱好； 那么学习好资料 欢迎下载现在请同学们试着再跟老师的钢琴慢慢唱一遍！把歌词唱清楚；6再次激发同学心情演唱全曲；师：刚才同学们唱得特殊好,有个问题老师要说；师：谱子上显现了f ,这是什么记号？对,强音记好；试想这么漂亮宽敞的白桦林, 假如

18、你 身临其境, 那么多可爱的动物和你在一起,你 会多兴奋啊,人在兴奋的时候是会兴奋得跳起 来啊,你也想让更多的人知道这里的一切,所以你的声音确定要强！而mp显现在最终“ 蓬得得得蓬蓬” 中,并慢慢变弱,又好像作者骑 在马背上慢慢远去急迫回到漂亮家乡的身影；师：因此你再次演唱的时候, 确定要留意着两 部分的区分,它们是不同的对比； （假如歌曲 速度唱的慢,再次强调好像自己骑在马背上,驰骋在漂亮的白桦林里,并带领同学们做骑 马,勒马缰绳的动作,要跟着节奏全身动起来,律动唱）7演唱形式的变化；师：这首歌曲我们假如将轻巧的心情变成漂亮、 抒情的心情来演 唱,确定会别有一番感觉！想不想试一试？六、创新：

19、师：谁能先来用温存、抒情的心情学习好资料 欢迎下载来朗读歌词？（不按节奏读、师伴奏） 1 有感情的朗读歌词师：下面我们来唱一唱歌曲,我要听一听同学们能不能用歌声 表达出温存、抒情的心情；2有感情的完整演唱注：在唱的时候指导同学用自然、轻柔的声音演唱歌曲 3创编歌词； 师：歌曲唱出了加大拿 小伴侣对白桦林美好的回忆和宠爱； 那对你们 有没有什么启示？（可以唱一唱我们的家乡、母校）师：同学们的想法很好,我们就不再 课上创编和沟通了, 留到课下我们同学之间可 以合作创编,下堂课我们沟通；七：延长；师：美好的童年,美好的 回忆！你仍记得童年时唱过的歌曲吗？仍有你 能唱一唱你宠爱的关于童年的歌曲吗？ 1

20、 唱一唱宠爱的童年歌曲 2 说一说为什么宠爱这首歌曲 美好的童年为我们的一生奠定下了难忘课堂小结的基石,带着美好的回忆我们一每天的长大,让我们伸天双臂、 放开胸怀去迎接更美好的明天！学校学习好资料欢迎下载李娜杨镇中心学校主备人课题 1.红蜻蜓课型以唱歌为主的综合课课时1 课时学会用歌曲正确的呼吸方法,来演唱歌曲；学习目标能够精确把握歌曲演唱的速度、节奏、心情； 2.能够用漂亮的声音、真挚的感情演唱歌曲红蜻 3. 蜓,表达出对美好生活的宠爱之情；教学重点 用正确的呼吸换气方法来演唱 ; 教学难点 填谱唱词和能够精确把握歌曲的速度、节奏、心情；学具教具 多媒体学习活动 备注（一） . 组织教学,师

21、生问好；（二） . 复习学 教 过 程 1.复习上节课学习的新歌小螺号 2.复习二分 , 四分, 八分, 十六分音符音阶 3.导入, 谜语导入；小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞睛,气象预报它 内行；（三） . 新授歌曲 1.介绍歌曲的创作背景：（出示课件）红蜻蜓是日本歌曲,在日本是家喻户晓；它原先是一首描写少年儿童回忆自己幼年学习好资料 欢迎下载情形的儿童歌曲, 后来大人们也喜听爱唱, 也成了他们回忆童年生活的歌曲；2. 看谱认知在学习歌曲之前我们必需先要简洁的了解歌曲 , 那么请同学们用平常所用的方法来看看你们都明白到了歌曲的哪些信息； （出示课件） 3. 初听歌曲请同学们在听这

22、首歌的同时感受一下它的心情和速度是怎么样的（出示课件） 4. 老师逐句带唱简谱（出示课件） 5. 同学填谱唱词 6. 同学完整演唱歌曲 7. 同学带律动演唱歌曲 8. 巩固歌曲 9. 升华歌曲同学们今日表现得真棒！ 可是一节音乐课真是太短暂了,我们的童年也会一去不复返,课堂小结 所以请各位同学珍爱每一天, 像歌曲里的主人公一样表达出对美好生活的宠爱之情,然后让美好的记忆保藏在我们心中；学校学习好资料欢迎下载李娜杨镇中心学校主备人课题森林的歌声课时1 课时课型观看让同学通过森林的歌声听辩各种小动物、各种学习目标鸟鸣叫声等,体验音乐的描画功能并尝试用各种表现手 法与手段为音乐创编活动,激发同学对大

23、自然的宠爱之情；教学重点教学难点学具教具在观看森林的歌声过程中,通过各种活动,记 忆各主题曲调的次序,提高对音乐的记忆才能；培养同学在体验音乐、感受音乐中尝试用各种表现 方法与手段为音乐创编活动；多媒体课件、吉他、头饰、打击乐器如干学习活动备注一、介绍乐曲的创作背景；这是音乐探险家、 音乐制作家、 演奏家们学 细心打造的一个自然音乐精品 森林狂想教 曲专辑中的一首； 他们深化台湾山林实地录过 音,耗时 5 年,共收集 100 多种自然声音,这程 些声音和象征人类活动的音乐交叉一起,构成了一支支轻巧而神奇的乐曲, 为我们出现了一个漂亮、热闹而轻巧的大森林；学习好资料 欢迎下载二、倾听音乐片段,感

24、受主奏乐器；（1）熟识乐器：竹笛、小提琴、 吉他 ； A 、播放音乐片段； 设问：是用什么乐器演奏的？B、观看屏幕介绍乐器； C、仿照三种乐器的演 奏姿势；（2）播放森林的歌声后半段,听辨这 三种乐器的音色；三、分段观看、体验乐曲（1）观看主题旋律A A、设问：这段音乐像是哪个小动物在演唱？音乐的心情怎样？”B、分析主题 A的旋律线,明白音乐创作方法；C、有感情地演唱主题部分的曲谱；（2）观看主题旋律B A、语言引入：“ 接下来该轮到哪位小动物上场了呢？音乐心情将会发生什么变化？” B 、分析主题 B的旋律线,明白音乐创作方法； C、跟琴用漂亮抒情 的声音演唱曲谱；（3）观看主题旋律 C A

25、、设问：“ 森林里 的歌声太美了, 整个森林都欢呼起来了, 音乐的心情发生了怎样的变化？” B 、随音乐律动学习好资料 欢迎下载四、完整倾听、讲解结构；（1）音乐主题听辨竞赛；随机播放 A、B、C三个主题旋律,看哪一小组同学最先辨别出 来；（2）完整倾听全曲,登记主题旋律显现的 次序；（3）简洁讲解曲式结构；“ 多么精妙的音乐,多么漂亮的大森林！同学们,假如你们仍想明白更多的大自然交响乐,请大家课后上网听听森林狂想曲的其他作品；让我们在这精妙的歌声中终止我们课堂小结今日的森林之旅吧！”学校学习好资料欢迎下载李娜杨镇中心学校主备人课题摇篮曲课时1 课时课型歌曲1、观看、感受与“ 母爱” 有关的艺

26、术作品,引发学 生的关注与摸索；2、学习歌曲摇篮曲,并能有感情地演唱；学习目标3、指导同学用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色, 舒缓,恬适,安 逸的心情学唱这首世界著名的艺术歌曲,感受歌曲柔情、真挚的母爱,扩高校生的 音乐视野； 4、勉励同学用课堂乐器进行练习；1、 装饰音的唱法；教学重点 2、 引导同学用“ 轻、暗、柔” 的声音演唱这首歌 曲；教学难点附点节奏唱法,节拍的强弱处理备注学具教具 1、 预备一些相关资料及电教设备 2、 搜集有关母爱的艺术作品学学习活动一、 观看与感受教1、观看歌曲世上只有妈妈好,同学过齐唱；师：这首歌叫什么名字？每当你们听程到或唱起这首歌时, 你们的心情

27、怎样？有什么学习好资料 欢迎下载样的感受？请几个同学谈谈自己演唱这首歌的心情和感受；师：是的,世上只有妈妈好,只有妈妈的爱是最宏大的,最无私的,所以,许多古今中外的艺术家, 都以不用的艺术形式 来歌颂宏大的母爱； 刚才我们唱的这首 世上 只有妈妈好就是以漂亮的旋律来歌颂母爱 的；下面我们来看看诗人和画家是如何表现母 爱的； 2 、 同学观看古诗游子吟及图片：50 师：在我们中国古代,有一位诗人,在他 岁的时候写了一首歌颂母爱的诗, 这首诗脍炙 人口,流传至今, 不知你们学过没有？有哪位能朗诵一下这首诗？师生共同争辩这首诗的含义和所要表达的情感； 师：儿行千里母担 忧,这首诗抒发了母亲对孩子深深

28、的爱,以及 孩子对母亲浓浓的感谢之情, 你们从小长这么 大是母亲含辛茹苦把你们带大,同学们想一 想,你们仍在襁褓之中时,躺在摇篮里,母亲 一边哼摇篮曲, 一边哄你们睡觉, 那种情形多 么温馨、甜美,今日我们就要学一首关于母爱 主题的歌曲摇篮曲；二、 学习新课（出现歌片）学习好资料 欢迎下载1、师弹琴范唱歌曲摇篮曲2、 介绍摇篮曲的作者：作曲家勃拉 姆斯 3、 同学观看范唱歌曲摇篮曲,然后 随琴声心里哼唱歌曲摇篮曲；4、 师弹奏歌曲旋律,同学轻唱歌曲,采 用听唱法学唱摇篮曲；师：这首歌曲表现的心情特殊温馨、5、安静,表现了妈妈对宝宝的无限柔 情,引导 同学用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的 声

29、音演唱摇篮曲； 6 、 师生共同争辩这首歌曲所表达的内 涵,同学们,你们在唱这首歌时,仿 佛看到了什么？让我们把自己想象成依偎在母亲 怀抱里的婴儿,或想想自己的母亲,感受、体 会一下,带着柔和甜美声音,恬适、舒缓地再次演唱这首摇篮曲；三、观看中外摇篮曲 ,通过观看中外 摇篮曲使同学受到美的熏陶 1、舒伯特摇篮曲 2、东北民歌摇篮曲比较两首歌曲的异同学习好资料 欢迎下载四、分声部用口风琴练习摇篮曲；练习此曲高潮部分；1、通过你们的表演和演唱,让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么深厚,是啊,母亲的恩情就像温和的阳光, 无时无刻的照射着我 们,为了我们,母亲付出了许多许多,看着妈 妈眼角的皱纹,劳碌的

30、身影,你们闭上眼睛,听着音乐,想一想你和妈妈在日常生活中的一 些情形,回味一下浓浓的母爱,此时此刻,你 最想对妈妈说些什么？课堂小结2、同学每人对妈妈说一句心里话； 3、千言万语难以表达我们对妈妈的感谢之情,就让我们带着对妈妈深深的爱终止本节课学校学习好资料欢迎下载李娜杨镇中心学校主备人课题友情的回声课型歌曲课时1 课时回声是发生在山谷中的一种大自然现象,它布满了幻想与乐趣；本课的四首作品正是反映了音乐与大自学习目标然这一主题；让我们在音乐的感悟下去探究,去发觉大 自然的隐秘；在音乐实践中把握力度记号：“f . p” 并进行创作活动；教学重点 音乐学问：力度记号的学习；教学难点 音乐学问：力度

31、记号的学习；学具教具 电子琴或钢琴、录音、教学磁带、几种打击乐器；学习活动 备注一 复习旧歌曲我是少年阿凡提二 导入新课：学 教 过程 1 我们来倾听一首歌回声；师：这是世纪以来的一首经典合唱曲, 看教材歌词,听这首歌使你联想起什么？师：那是充满幻想与乐趣的回声啊！ 这首歌接受一支小型 合唱组和一支大型合唱组一前一后追随唱歌的形式,且在声音力度上的对比, 表现回声的成效；学习好资料 欢迎下载 2. 我们看一下书上的音乐学校问；三 音乐学问：力度的记号“f . p” 的学习：力度是表现音乐心情的重要手段之一,力度记号是记录力度强弱的标记；老师通过不同力度的琴声来表现,让 同学感受力度的强弱；假如

32、一人与一人之间通过声音来表现 强弱,就需要在声音的技术上作些处理了；然 后,让一组表现强,一组表现弱；练习几次；师：我们今日学习的歌曲友情的回声就是 这 种 用 强 弱 不 同 的 力 度 来 表 现 回 声 的 ；四 歌曲友情的回声的学习：. 老师示范曲调,要求同学仔细听并回 答问题；问：为什么称“ 友情的回声” ？2 然后学习最终小节歌谱；3 指导同学在留意表现歌曲的意境时,反作品所描画的景色表现出来, 唱歌时脑海中 要有画面；4 分组分角色来表现回声, 比比哪组最 棒？五 活动；学习好资料 欢迎下载人仿照人的声音 “ 噢”“ 噢” ；2. 设计语言,做回声玩耍；3. 小组争辩友情的回声中

33、回声的特点和友情的含义；（师：老师有一个小小的问题来考考大家；我们向着山林喊的声音是怎样 的？/ 大家仍记得在音乐中,用什么记号来表 示“ 强” ？什么记号来表示“ 弱” ？师讲解：“ ” 表示强,“ ” 表示弱；引申：“ ” 表示极强,“ ” 表示极弱；4. 师：让我们大家再一次的来感受一下美 妙的回声；（要求：同学看老师的指挥手势唱,并自己轻轻的跟老师打节奏）；5. 表演：跟伴奏接龙唱,并配以动作；今日老师和同学们一起在歌声中初步了 解感受了回声, 假如有机会期望同学们能真正课堂小结走进大山,感受精妙的回声；学校学习好资料欢迎下载李娜杨镇中心学校主备人课题羊肠小道1 课时课型观看课课时学习

34、目标明白美国大峡谷；教学重点能辨论乐曲三部分的音乐结构；教学难点能辨论乐曲三部分的音乐结构；备注学具教具多媒体,教材学习活动一导入：我们观看音乐的时候为什么能联想 到某些情形呢？那是由于音乐仿照了我们生活中的一些声音； 下面我播放几段音乐请同学 们想一想,这些音乐仿照了什么声音？学 教过 程1、播放仿照音乐同学倾听音乐并回答 老师所提出的问题； 小提琴仿照驴嘶鸣的音乐片段；用椰壳表现驴蹄声音的音乐片段；八音盒的音乐片段；表现流水的音乐片段；（1）初听乐曲,初步感受音乐中带描画性 的片段；美国作曲家格罗菲的一首管弦乐组曲大峡谷 选段中的羊肠小道 ,听一听,学习好资料 欢迎下载这首乐曲表现了一个什

35、么样的情形； （好像一 个人骑着毛驴看着漂亮的景色, 摇动地走在小 路上）；（2）复听乐曲, 初步记忆“ 行进” “ 唱歌”主题,能辨论乐曲三部分的音乐结构；音乐 的想象不是凭空产生的, 它是由特定的音乐要 素表现的；（3）辨论音乐要素,怎样表现形象； 2、听“ 行进” 主题；为什么叫“ 行进”主题昵？这是由于音乐用打击乐器椰壳奏出 了仿照驴蹄行进节奏的声音；（1）听“ 唱歌” 主题；为什么叫“ 唱歌”主题？这是由于旋律漂亮、 节奏舒缓, 好像唱 歌一样；这首乐曲基本上是这两个主题交替出 现；（2）完整观看全曲,听一听,这个“ 唱歌”3 次）；主题一共显现了几次；（共（3）完整地观看全曲；能从

36、音乐中引起一 定的联想；美国科罗拉多大峡谷是世界上最 大的峡谷之一, 也是地球上自然界七大奇景之 一,由于各岩层质地不同, 在不同时间的日光 照射下,显现出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫学习好资料 欢迎下载不同的颜色； 假如在月夜, 大峡谷又显现出朦 胧而富有诗意的意境；大峡谷组曲共有五首,分别是日出、如画的沙漠、羊肠小道、日落和暴风雨,描画 了大峡谷变换无穷、神奇雄壮的景色；羊肠 小道是第三首,是一首描画性很强的乐曲,为我们描画了一个旅行者走在大峡谷坎坷的 小道上的情形；课堂小结学校学习好资料欢迎下载李娜杨镇中心学校主备人课题 1.山谷悄悄静课型歌曲课时1 课时通过学习和观看山谷图片, 提高同学

37、审美乐趣, 引导同学宠爱和疼惜大自然；学习目标 2.能够有意识地把握自己的声音, 学会倾听, 用美的声音去演唱歌曲； 3.把握歌曲中的力度记号, 唱对带有休止符乐句的节奏；教学重点能用轻柔、漂亮的声音演唱歌曲；备注教学难点 1.歌曲中锤子击石声的节奏； 2.歌曲中力度记号的处理；学具教具三角铁、串铃学习活动 一 新课导入,进入山谷；学 教 过 程 1.师：今日这节音乐课,老师要带着大家去一个漂亮的山谷； 但是,我们先要学会一句 口令,才能打开山谷之门；叮咚叮咚叮咚叮咚叮 咚叮咚 2.休止符处加上敲门的； 第三小节“ 叮咚”学习好资料 欢迎下载的“ 咚” 字念三拍；（二）学唱歌曲,山谷漫游；1.

38、 初听,山谷里有什么？“ 叮咚叮咚” 是 什么音乐？（第一乐段中山谷有雾,有花,有 小白兔,所以没有声音,悄悄静的；其次乐段 中的山谷热闹起来了, 由于地质队叔叔用小铁锤在敲石头；）2. 复听第一乐段,师范唱,生三唱；（1）一听,我们应当用怎么样的声音来表 现山谷悄悄静？（2）一唱,唱歌谱,师生接唱； （前 4 小节和第 7、8 小节同学唱,中间第 师接唱）5、6 小节教（3）二唱,填唱第一段歌词,后面有八分 休止符的节奏唱得跳动一些；（4）三唱,用适当的音量表现“ 山谷静悄 悄” ；3. 复听其次乐段,师范唱；（1） 哪两句是我们已经学过的？（2） 第一乐句生直接唱, 其次乐句对比学唱,第三

39、乐句加入锤子击 组竞赛；石的动作学唱；小学习好资料 欢迎下载（3）完整演唱其次乐段,找一找有哪些力 度记号是我们没学过的；（4） 处理第三乐句的渐弱记号；4. 用轻柔、漂亮的声音演唱歌曲；（三）拓展环节, 1. 师：山谷中除了锤子击石的叮咚声外,同学们能不能用三角铁和串 2. 铃给山谷增加动听的音响呢？我们今日去的山谷漂亮吗？以后同学们 假如真的去了山谷中, 老师期望大家可以疼惜 大自然的一草一木, 让漂亮永久在停留在我们 身边；课堂小结学校学习好资料欢迎下载李娜杨镇中心学校主备人课题 1.种太阳1 课时课型歌表演课时情感目标：通过歌曲种太阳的学唱, 体验歌曲轻巧心情；学习目标 2.学问目标：

40、能用甜美的声音演唱 种太阳这首歌；才能目标： 能以比较精确的音高、 节奏,自信地演 3.唱歌曲；教学重点用轻巧活泼的声音演唱种太阳；备注教学难点弱拍起唱时,弱音要清楚,切分音唱得精确；学具教具电子琴、多媒体课件、太阳卡片学习活动（一）组织教学 1 、唱师生问好歌,同学与老师亲切问好；学 教 过 程 2 、组织同学进行发声练习；设计意图：课前发声练习即可以放松师生情 绪,拉近师生关系, 又可以为下一步的歌曲的 处理,作好了铺垫；（二）谈话导入 1.同学们你们有愿望吗？你们能说一说自己的愿望是什么码？ （请个别同学上来谈谈学习好资料 欢迎下载自己的理想；） 2 、师：老师在小时候也有一个愿望,我们

41、 一起来听听,好吗？（师跟伴奏范唱；） 3 、师：同学们老师的愿望是什么呢？ （答：种太阳） 4 、师：我们都种下了自己布满理想的太阳 在身旁,今日,就让我们一起来学习这首好听 的歌曲种太阳；5、看 PPt 太阳图片你能联想到什么词 语？ 6 、看图片你又发觉了什么？（三）歌曲教学 1 、节奏练习 2 、同学跟随钢琴小声哼唱； 3 、同学用“ 啦” 模唱歌曲； 4 、同学跟随伴奏唱歌词； 5 、找出不会唱的地方； 6 、以不同演唱形式（齐唱,领唱）使同学 更加熟识歌曲 （整体把握歌曲的风格, 节拍特 点及歌曲的主题思想）（四）创编活动 1 、请同学分组争辩试着将自己的愿望编成学习好资料 欢迎下

42、载歌词,将这首种太阳变成自己的歌或者编 成自己的舞蹈；（放歌曲伴奏）2、同学出现,跟伴奏演唱；设计意图：同学在想一想,做一做,唱一唱的 活动中,激发他们的学习热忱, 并在主动参加 中培养创新精神和对音乐的宠爱；1、同学们,学习了这首歌曲之后,你们 的愿望有所转变吗？下面请重新拿出你们的 愿望卡片,并写下你们的愿望并与同学相互交 流、相互勉励； （同学在“ 太阳卡片” 上写下 愿望,并说一说；） 2、同学们,作为你们的老师,我由衷地 感到骄傲！老师期望大家能够带上自己漂亮的课堂小结愿望,努力学习！信任你们的愿望确定会实 现！ 同学们,让我们带上美好的理想与希望,一起唱起来吧！律动；）（师生轻巧地

43、随音乐唱歌、3、在精妙的歌声中终止本课；设计意图：利用“ 太阳卡片” ,让同学在 学习中摸索关于将来的理想, 明确目标并朝着 目标努力奋斗,首尾呼应地在歌声中终止课 程；学校学习好资料欢迎下载李娜杨镇中心学校主备人课题 1.小纸船的梦课型歌表演课时1 课时情感态度与价值观目标： 同学用圆润漂亮的声音,和谐统一的音色来表现对将来的向往,感受小纸船对美 好生活的向往以及对生活积极乐观的态度,进一步树立 同学终身学习的愿望； 2. 学问与技能目标： 能用柔和、连贯的声音, 悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲,并能精确唱出 学习目标 八分休止符,感受到小船随波漂浮的韵律感受和声的 美； 3. 过

44、程与方法目标： 倾听和演唱歌曲 小纸船的梦,通过演唱懂得歌词的情感内涵；初步感受合唱曲中的和 声成效,通过二声部合唱表达出主人公向往成长的理想；通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放 地心情；教学重点教学难点学具教具学唱歌曲,并能用自然轻松的声音有感情地演唱歌 曲,达到背唱成效；把握歌曲的旋律走向, 深刻懂得歌曲所表达的情感内 涵,唱好曲子的副歌部分；多媒体课件、电子琴、彩纸、双响筒学习好资料学习活动欢迎下载备注 一 组织教学,激趣导入1、师生问好2、谈话导入 二 新课教学,学习歌曲1、观看歌曲播放歌曲小纸船的梦 ,同学仔细倾听；师：同学们,这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲,初听歌

45、曲, 你们觉的这首歌曲的主人学 教 过 程公都向往着什么呢？生A：他想快点长大；生B：他想当船长 课件出示关于船的图片；师：同学们的回答特殊好,特殊正确；主 人公有自己的理想由于他想当船长, 所以他折 了一只小纸船, 想象着有一天小纸船变成了大船,这样,就可以载着他的理想飘向远方了；我们也带着自己的理想随小纸船飘向远方吧； 2、朗读歌词；课件出示歌词,老师敲击双响筒,带领同学有节奏、有感情地朗读歌词； 3、学唱歌曲旋律 1 课件出示正歌部分, 用 u 来跟琴模唱主学习好资料 欢迎下载旋律, 达到练声效； 2 师生合作,进行旋律对唱； 3 在旋律线上出示歌词,同学初步尝试唱词；a、学唱高声部 b 、引导同学自学低音声部 c 、同学分组练习并协作演唱两声部,充分 感 受 合 唱 的 感 觉 , 感 受 它 的 和 谐 统一； 4、完整演唱歌曲,老师指导、订正师：真好听；我们把这首歌曲唱完了,也充分感受全曲中的合唱部分的音响成效