青岛版八下数学62《平行四边形的判定》教案1

1、名师精编 优秀教案平行四边形的判定教 懂得并把握用边、对角线来判定平行四边形的方法学 会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题目 标重点平行四边形的判定方法及应用难点平行四边形的判定定理与性质定理的灵敏应用教法自主探究合作沟通教具同学活动教学程序老师活动1. 平行四边形的定义激（ 1 ） 四 边 形ABCD 是 平 行 四 边 形同学回忆摸索情（定义 ）导（2）四边形 ABCD是口答入平行四边形（）2. 平行四边形具有哪些性质？边：；角：对角线：一生口述目标, 其余生认出示学习目标静听、领会定 目 标自学导航自1、探究：小明的父亲自中有一些木条,他想通过适当的测量、动手操作割剪,钉制一个

2、平行四边形框架,你能帮他想出一些方法来主吗？摸索利用手中的学具硬纸板条,通过观看、测量、猜想、验证、探究构成平行四边形的条件,摸索并探讨：探（1）你能适当选择手中的硬纸板条搭建一个平行四边形吗？归纳总结（2）你怎样验证你搭建的四边形确定是平行四边形？究（3）你能说出你的做法及其道理吗？标出困惑之处（4）能否将你的探究结论作为平行四边形的一种判别方法？你能用文字语言表述出来吗？（5）你仍能找出其他方法吗？从探究中得到：平行四边形判定方法1 的名师精编 优秀教案四边形是平行四边形；符号表示：平行四边形判定方法2 的四边形是平行四边形；符号表示：利用上面的判定方法解决以下问题 课本 11 页 练习

3、1、2 组内沟通自学中的困 惑问题,全组达成一样 看法；激 指导生互动沟通,解决生自学中的困惑问题 有困惑的组由科代表 情 提出本组困惑问题, 寻 求其他组帮忙, 各组选互点评：平行四边形的判定1、 AB=CD AD=BC 派代表举例说明平行四边形的判定方法运动四边形 ABCD是平行四边形用；平行四边形的判定2、 AB=CD AB CD 四边形 ABCD是平行四边形 师生互动拓 1、能识别四边形 ABCD是平行四边形的条件是（）展 AAB CD,AD=BC B A=B, C=D 应 CAB=CD,AD=BC D AB=AD,CB=CD 用 2、点 A,B,C,D在同一平面内,从 AB CD,A

4、B=CD,BC AD, BC=AD这四个条件中任选两个,能使四边形 ABCD是平行四边形的选法有（）A3 种 B 4 种 C 5 种 D6 种3不能判定四边形 ABCD是平行四边形的条件是（）AAB=CD,AD=BC B AB CD,AB=CD CAB=CD,AD BC D AB CD,AD BC 4如图 19 126,在ABCD中, E,F 分别在 BC,AD上,名师精编 优秀教案如想使四边形 AFCE为平行四边形, 须添加一个条件, 这个条件可以是（）； AF=CE； AE=CF； BAE=FCD；BEA= FCE；A或 B 或 C 或 D 或或 生回忆浅谈收成同学当堂完成小结：指导生小结课堂作业如图 19 128,在ABCD中,E,F 为 BD上的点,BF=DE,那么四边形 AECF是什么图形？试用两种方法证明；课题微 型 自学导航 板 书 设计板演板演板演名师