青岛版六年下《3回顾整理》word教案

1、名师精编 优秀教案课 时 备 课学科数学课型新授 +练习青岛版学校数学六年课题回忆整理内容级下册 29-31 页 1通过引导同学回忆整理, 加深同学对圆柱和圆锥的特点、圆柱的侧面积、表面积和圆柱、圆锥体积运算公式的懂得,进一 教 步将学问系统化,形成学问网络；学 2主动参与数学学问的整理过程,经受系统整理和复习所 学数学学问的过程；目 标 3进一步经受数学学问的应用过程,提高应用所学数学知教学识解决简洁实际问题的才能培养创新意识,在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值；形成学问网络,巩固所学学问；重难点教学 多媒体课件 预备预习提纲 见预习学案教研组长签字名师精编优秀教案二次备课第一课

2、时教学内容：回忆整理批注教学过程：一、情境激趣,回忆旧知谈话：同学们在本单元的学习过程中,我们借助平常大家宠爱吃的冰淇淋的包装盒熟识了两种常见的立体图形圆柱和圆锥, 想一想通过本单元的学习, 你都学到了哪些 学问？有什么收成？咱们沟通一下吧！ （同学自由发言）二、合作整理、归网建构 1自主整理,初步归网 谈话：刚才同学们回忆了我们学过的圆柱和圆锥的知 识,下面你能用你宠爱的方式把这一单元的主要学问点整理 出来吗？；（整理时要全面、 系统、有条理而且重点要突出； ）同学自主整理,师巡察指导；2组内沟通,补充完善（在同学沟通的过程中, 老师巡察, 把整理的有特色的 老师要做到心中有数,便于稍后的沟

3、通； ）3全班沟通；谈话：哪个小组愿意把你们合作整理的成果向大家呈现 一下？呈现的同时给 同学利用实物投影呈现自己整理的成果；大家介绍一下整理的内容；你们比较宠爱哪一种整理方法？为什么？名师精编 优秀教案4归纳总结；老师把这个单元的主要内容整理成一个表格,看同学们能不能填写出来；电脑出示表格图形特点体积公式侧面积表面积公式圆柱圆锥5回忆学问的形成过程,初步建构争论问题的策略；谈话 ：我们在这一单元的信息窗3 中求冰淇淋盒的体积时,大家想到求冰淇淋的体积也就是求圆柱的体积,大家 联系我们以前学过的学问,想方法推导出了圆柱的体积公 式,你仍记得我们是怎样推导的吗？（同学自由发言,假犹如学说不到的,

4、可以引导同学 说；）三、总结；你对本单元有总体的印象了吗？其次课时 教学内容：回忆整理练习 教学过程：一、基础练习：谈话：刚才同学们对本单元的学问进行了回忆整理,比 一比看谁在练习中表现的最杰出；1出示综合练习第 1 题 同学独立完成,集体订正,提高同学的基本运算技能；2出示综合练习第名师精编优秀教案2 题先让同学仔细读题,然后独立完成 ,集体订正；3.出示“ 综合练习” 第3 题 老师先简要介绍雨量器的作用和构造； 雨量器的外壳只 有一个底面,内部的储水瓶底部是圆柱形的； 同学独立解决,再集体订正；4.出示“ 综合练习” 第6 题 这是一道综合应用正方体、 圆柱和圆锥有关学问解决实 际问题的题目；练习时, 先引导同学懂得题意,明确雕成的 最大圆柱和圆锥的底面积等于正方体底面内切圆的面积,高 等于正方体的棱长,然后运算,再集体订正；5.出示“ 综合练习” 第7 题这是一道求组合图形容积的题目；练习时,要先使同学明确解题的思路, 即粮仓的下半部分是圆柱形, 上半部分是 圆锥形,求粮仓的占地面积就是求圆柱体的底面积,求粮仓 的容积就是求圆柱和圆锥的体积之和；然后让同学独立解 决,再集体订正 . 6.出示“ 综合练习” 第8 题 这是一道综合应用所学学问解决实际问题的题目；练习 时,要引导同学熟识到挤出的牙膏是一个小的圆柱体,它的