七八年级英语下册教学计划6篇

1、第 第 页七八年级英语下册教学计划6篇 七八班级英语下册教学计划篇1 一、指导思想与教学总目标 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 要求同学有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能

2、在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 二、教材简要分析 八班级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线开展，采纳任务型语言教学方式，以按部就班的生活化的学习程序引导同学学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使同学在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增加了同学在课堂上的互动，为任务型教学制造了条件。同一话题随着学习的深入，内容不断充盈，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七班级涌现，在

3、本教材unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的pairwork、groupwork、survey及game为课堂活动提供了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设sectiona，sectionb和selfcheck三个部分，自成一体，又相互照应：sectiona是单元基本语言内容的呈现，sectionb是语言知识的扩展、深化与运用，是sectiona的延伸。sectiona与sectionb是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。selfcheck是将单元基础词

4、汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供同学了解、检查对本单元所学内容的掌控状况。 本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。 三、教学手段和措施。 一、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。 “24字”是指：导入明标自学质疑小组沟通展示点拨训练拓展小结反思。 利用学案导学进行教学。“学案”由学习目标、知识结构、认知方法和技能训练四个要素组成。老师设计学案时，首先依据课程标准，制定教学目标和同学活动内容，着力点放在“学习活动设计”上，它包括学习内容和学法指导，如观测、联想、对比、归纳、思索、争论等；还要拟定培育同学

5、何种思维方法，训练何种技能，指导何种解题方法等，要精确、详细，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑同学的性格差异，认知水平的高低，通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计，使同学进入角色，激起爱好，达到全体同学自主学习的目的。“导学”包含两个方面的内容。一是“导”，老师要立足于“主导”地位，即创设情境、明确任务；组织学习、适时点拨；合理评价、情感推动。二是“学”，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。应当留意的是，这里老师的“导”是为同学自学服务的，同学的“学”是在老师的指导下进行的，二者相互协作，相辅相成。 二、使同学明白学习目的。 同学是学习的

6、主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观测、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和掌控任何一条规律。要学好英语，首先要使同学认识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简约、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。 三、努力建立融洽的师生关系。 树立正确的同学观，正确认识同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、尊敬同学，耐烦细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，谆谆教导和激发同学学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好伙伴，无话不谈，

7、亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。 四积极制造语言情景。 八班级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，着重对同学综合语言技能的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得简单而有趣。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。 四、教学进度安排 2月28日3月9日unitone 3月10日3月16日unitoneandunittwo 3月17日3月23日unittwo 3月24日3月30日unitthree

8、 3月31日4月6日unitfour复习月考 4月7日4月13日unitfourandunitfive 4月21日4月27日unitfive 4月28日5月4日复习预备期中考试 5月5日5月11日unitsi* 5月12日5月18日unitsi*andseven 5月19日6月25日unitseven 6月2日6月8日uniteight 6月9日6月15日uniteightandunitnine 6月16日6月22日unitnine 6月23日6月29日unitten 6月30日7月6日复习 7月7日7月13日复习 7月14日7月20日期末考试 七八班级英语下册教学计划篇2 一、思想以“英语课

9、程标准”为宗旨，新课程改革的需要，面对全体同学，同学的人文素养，实践技能和创新精神。把握英语学科特点，提倡合作探究的学习。培育同学地情感和的人生价值观，同学综合素养为同学进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标同学应有较的英语学习动机和的学习。能听懂老师对熟识话题的陈述并能。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能阅读目的运用的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，学习任务。能在学习中相互援助，克服。能计划和安排学习任务，适合的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析新目标英语八班级下册，全书共有十个单元，另两个复习单元。本

10、教材各单元话题敏捷，贴近生活。本册书将学习的语法知识点有：将来时、现在完成时、间接引语、状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。每个单元后都了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，同学的阅读量。 四、学情简要分析初二班级共有三个教学班，共有同学人数 人，男生 人，女生 人。初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但因素的，同学进展参差不齐。有同学基础好，学习很吃力而自暴自弃，扰乱课堂次序，这给教学带来不少。 五、教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体同学，着重素养教育。 二、以同学为主体，尊敬

11、同学个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。来说： 1.专研教材和课标，细心备课，上好每一堂课。每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，不同层次同学的不同需求。 2.现现代化教学设备，直观教学，课堂。 3.多与同学沟通，同学学习状况和需求，改进教学中的问题。 4.多彩的英语活动，同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.着重辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6.学习，自身素养和技能的。 六教学进度安排unit 1 6课时 周周unit 2 5课时 周周unit 3 5课时 第五周第六周un

12、it 4 5课时 第六周第七周unit 5 6课时 第七周第八周review and mid-test 5课时 第九周unit 6 5课时 第十周第十二周unit 7 5课时 第十二周第十三周 七八班级英语下册教学计划篇3 一、指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神;2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;3、突出同学主体，尊敬个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的

13、指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为good user而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 本册教材适用于初二上学期运用，融汇话题、交际功能和语言结构为一体，形成了一套循序渐近的生活化的学习程序。本册共有12个单元，每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词汇，并分为sect

14、ion a 、section b 和selfcheck 等。section a为基本的语言内容,section b为知识的扩展和综合的语言运用，selfcheck为同学的自我检测。本教材采纳任务型语言教学(taskbased language teaching )模式。培育同学学英语的爱好。通过听、说、读、写一系列的按部就班的生活化程序，使同学掌控基本的语言知识，为提高同学的英语运用技能打下坚实的基础。 三、任务和要求 1、掌控教材中要求掌控的生词，试着用英语进行日常交际。如： how often do you e*ercise? whatldquo;结对子mdash;rsquo;s the

15、matter? 9.189.26 unit 3 what are you doing for vacation? 10.610.14 unit 4 how do you go to school? 10.1510.22 unit 5 can you come to my party? 10.2310.31 unit 6 irsquo;m going to be a basketball player. 12.1512.23 unit 11 could you please clean your room? 12.2412.31 unit 12 whats the best radio stat

16、ion? 09.1.51.14. review of units 712 reviewing the units for final e*am. 四、达标检测安排 依据教学常规要求及教材特点，安排以下达标检测： 9月23日： unit 1unit 阶段性检测 10月9日：unit 3unit 4 阶段性检测 10月21：unit 5unit 6 阶段性检测 11月18：unit 7unit 8 阶段性检测 12月2：unit 9unit 10 阶段性检测 12月16：unit 11unit 12 阶段性检测 七八班级英语下册教学计划篇4 一、教学目标 培育同学优良的英语学习爱好、习惯，援助同学

17、树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的技能，形成有效的学习策略；使同学掌控肯定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的技能，为实际应运打下扎实的基础。同时着重综合技能的开发、提高，培育他们的观测、思维、记忆、想象和制造等方面的技能；让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，加强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育同学良好的自学技能和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育同学学习英语的爱好，继续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读技能的培育，在实际教育工作中把做好同学思

18、想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。 二、教材分析 八班级英语是人民教育出版社出版的新教材，教材编排有以下目的： 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能；养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的技能和自学技能。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学：本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学技能。 2、词汇

19、教学：本册课本所要学习、掌控的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。 3、语法教学：本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简约句的结构等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简约的短文。因此，提高同学的听说、表演对话的技能仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法基础，具备相当的句子表达技能，能运用肯定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写技能还不够一班级水平，所以在课堂教学时，涌现有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情

20、的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制技能较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合， 逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特别着重阅读技能的培育。 六、教学进度 unit 1 whats the matter？ 预备周第一周unit2

21、ill help to clean up the city parks 第二周第三周unit3 could you please clean your room？ 第四周第五周unit4 why dont you talk to your parents？ 第六周第七周unit5 what were you doing when the rainstorm came？ 第八周第九周unit6 an old man tried to move the mountains。 第十周第十一周unit7 whats the highest mountain in the world？ 第十二周第十三周

22、unit8 have you read treasure island yet？ 第十三周第十四周unit9 have you ever been to a museum？ 第十五周第十六周unit10 ive had this bike for three years。 七八班级英语下册教学计划篇5 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础； 2、突出同学主体，尊敬个体差异； 3、采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加

23、和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 4、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析 ?新目标英语八班级下册，全书共有十个单元，另两个复习单元。

24、本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 整体而言，同学成果和同学的学习立场的两级分化非常严峻，少部分英语基础好的优秀同学，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够实时反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习立场也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部

25、分同学属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不抱负，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，同学在英语学习上所存在的问题主要表现在: (1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌控，连音标和单词的拼读都没有掌控好； 2受方言影响，多数同学的发音不精确。 (3)单词量掌控较少。 4上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理； 5同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 6同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉

26、和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体同学，着重素养教育。 二、以同学为主体，尊敬同学个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 六、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、

27、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。 七教学进度安排 unit16课时第一周第三周 unit25课时第三周第四周 unit35课时第五周第六周 unit45课时第六周第七周 unit56课时第七周第八周 reviewandmid-test5课时第九周 unit65课时第十周第十二周 unit75课时第十二周第十三周 unit85课时第十三周第十四周 unit95课时第十五周第十六周 unit105课时第十七周第十八周 reviewandfinal-test11课时第十八周第二十周 七八班级英语下册教

28、学计划篇6 新的学期开始了，本学期我担负八班级102班的英语教学工作。为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。 一、 指导思想。 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神；第二，目标设计要以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础：突出同学主体，尊敬个体差异：第三要着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用由于中学习英语，让同学成为good

29、 user 而不是learner。让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。 二、 教材分析 八班级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构，以及需要掌控的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用，还有self check部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各个单元栩栩如生，贴近生活实际。 三、 同学基本状况分析 同学虽经一年的英语教学，对英语有了肯定的领悟，但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱，另外，同学在情感立场，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明确学

30、习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音太小。通过中学一年的英语学习，许多同学已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息，总的来说，本班的英语具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。 四、目的要求。 1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的开展，还要着重培育同学的自学技能，指导及鼓舞他们多运用工具书。 3、从同学实际出发，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，着重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情