地理湘教版七年级下本册总复习河北省石家庄市赞皇县第二中学七年级地理下册教案亚洲及欧洲2

1、赞皇二中 地理 学科 备课教师 李亚存 课 题亚洲及欧洲（2） 三维教学目标知识与技能：通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法。在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。2、通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。3、读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因。过程与方法：1、通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。2、指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分

2、析的能力。3、通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。情感态度和价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生热爱我们所居住的大洲。教学重点1、亚洲的气候特征2、亚洲地形特征，欧洲地形的特点。教学难点亚洲地形特点解决方法读图分析法、小组合作法教 学 过 程 设 计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、创设情境，导入新课（3分钟）二、出示学习目标：（2分钟）通过多媒体，展示不同地区的风光。利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地，气候严寒；而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界著名的海滨浴场。课件出示学习目标，师生

3、共同学习学习目标运用鲜明生动的图片激起学生学习的兴趣让学生明确本节课的学习目标自主学习（20分钟）学习任务一：复杂多样的亚洲气候（7分钟）1、亚洲气候类型复杂多样2、亚洲大陆性特征明显3、亚洲季风气候显著亚洲东部和南部的季风最强盛，最典型，影响范围4、欧洲：温带海洋性气候、地中海气候为主学习任务（二）大河众多的亚洲（7分钟）1大河众多。2河流多发源于中部；呈放射状四周奔流入海。3内流区面积广大。4、湖泊学习任务（三）亚洲的人口与国家（5分钟）1、亚洲（1）人口最多的大洲（2）人口分布不均匀2、欧洲（1）世界人口密度最大的洲。（2）城市文化水平高（3）世界上人口自然增长率最低的大洲 （4）、人口

4、老龄化现象较严重合作与探究：（7分钟）五、小结：（3分钟） 当堂检测：（5分钟）小组评价（1分钟）八、作业：（1分钟）九、板书设计：1、课件出示下列内容阅读P7-P9解决下列问题（1）亚洲主要有哪些气候类型？唯独没有哪种气候类型？北半球的“寒极”在哪里？（2）其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？距离海洋的远近不同，降水量有何区别？（3）亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，还有几种季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种？主要分布在哪儿？（4）总结亚洲气候特征？（5）完成P8-P9活动题，并总结欧洲气候特征？2、小组交流：以小组为单位，交流以上问题并提出

5、疑难3、小组展示，教师点拨解决疑难问题课件出示内容：阅读P9P11，解决以下问题：（1）从总体上看，亚洲的大河流向有什么共同特点？在亚洲地图上找出长江、湄公河（2）亚洲大河的流向与亚洲的地势有什么关系？由此可见，影响一个地区河流流向的基本因素是什么？（3）亚洲水系有何特点？（4）在亚洲图上找出内流河锡尔河、阿姆河的位置（5）完成P10活动题2、小组交流：以小组为单位，交流以上问题并提出疑难3、小组展示，教师点拨解决疑难问题1、课件出示内容：阅读P11P12，亚洲的人口与国家，解决以下问题：（1）世界上人口最多的大洲是哪个？（2）自渎P12阅读材料，思考欧洲人口在世界上具有怎样的地位？欧洲面临的

6、主要人口问题是什么？（3）读图1-14，说出亚、欧两洲人口稠密的地区各分布在哪里？人口稀疏的地方在哪里？为什么？2、小组交流：以小组为单位，交流以上问题并提出疑难3、小组展示，教师点拨解决疑难问题1、课件展示下列问题，小组讨论（1）完成P11活动题：熟悉欧洲水系（2）分析一个大洲，你认为应该从哪些方面入手？2、小组展示，教师点拨根据板书，总结知识课件出示题目练习册 亚洲及欧洲气候（一）亚洲1、类型复杂多样2、大陆性特征明显3、季风气候显著（二）欧洲二、河流和湖泊1大河众多。2河流呈放射状四周入海。3内流区面积广大。4、湖泊三、人口与国家通过自主学习，带着问题观察，多思考，让学生从地图中掌握知识，从而逐渐重视地图在地理学习中的作用小组合作观察，讨论彼此交流，解决问题教师点拨解决难题 学生自己学习，锻炼自主学习能力小组合作观察，讨论彼此交流，解