各位老师各位同学你们好！课件

1、各位老师、各位同学： 你们好！ 古诗意象题型的解答 本课重点： 学习意象题型的解答方法阅读下面这首诗，回答以下问题。 （2006广东卷） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 注：艭:音同“双”，小船。海幢：即海幢寺。诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。归艭，钟声；江，青山，远帆，老鹤。 古代诗歌常见意象植物类：柳、梅、兰、竹、菊、草、松柏、飞蓬、木叶、落花动物类：雁、蝉、鹤、猿、燕、鹧鸪、沙鸥、杜鹃、青鸟事物类舟、酒、笛、胡笳、琴瑟其他月、云、风、雨、霜、江、雾、雪、露 说明：诗人的

2、感情常倾注于景物，多在景物前添加形容词。如孤舟、冷月、寒蝉等。阅读下面一首元曲，然后回答问题。（2006浙江卷） 正宫叨叨令无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。 注侬：我鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。流 水 白云题型一：根据要求筛选意象意象筛选题型的解答1、锁定范围找景物看清是从全诗还是某些诗句中筛选 2、学会照应找准来 诗句与题目的要求或暗示照应 流水清如玉-温润柔美白云无寻处飘逸渺远

3、 题型二：分析意象的作用阅读下面唐诗，回答问题。（2003北京春季卷） 闻雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒塘 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南塘。 简答：这两首为什么都写到雁？古诗常见意象的寓意（情感） 柳：送别，留恋，怀远，惜春 雁：音信，思乡怀亲，孤独 鹤：脱俗，隐逸，高洁 月：圆满，缺憾，思乡，思亲 西风：游子思归，落寞，惆怅 落花：凋零失意，惜春，美好 子规：念国思乡，伤感凄恻 水：友情，岁月，思乡，愁绪 仍怜故乡水，万里送行舟。 -思乡之情 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 -人生易逝 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 -抑

4、郁悲愤 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 -离别之情 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 - 亡国之愁分析意象作用题型的解答 1、了解常见意象寓意情感 2、结合诗句，准确定位。 3、答题步骤-由景及情 即：解说景物，概括特点，抒发情感。 例如2005辽宁卷：这首诗的首句用了“月黄昏”三个字。 请问，这首诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？ 江宁夹口三首(其三) 宋王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 提示：“月黄昏”即为意象，“氛围”由意象营造。 与意象分析类似的其他高考题 答：客船、无灯、小店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，

5、营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。 答题要点：景（解说和特点） + 情 例如2006全国二卷： 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 南柯子王炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为 惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。 人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 注三农：指春耕、夏耘、秋收。 上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一 幅什么样的画 面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？ 提示：景物画面由意象构成。 数枝幽艳湿啼红 答：一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠，楚楚堪怜的画面。 不是为惜春伤怀，而是对百姓生活的关心。从两方面可以看出：1，作者紧接着说“莫为惜花惆怅对东风”；2，在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。 答题要点：景 （解说和特点）+ 情阅读下面一首唐词，然后回答问题。（2004年广东卷） 江 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。对应练习：阅读下面一首宋词，回答问题。 转应曲 戴叔伦 边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。请分析“边草”、“明月”这两个意象在