高中地理 地区产业结构变化 教学设计

1、第三章 第二节地区产业结果变化 第1课时华中师大龙岗附中 冯俊伟课标解读课标要求以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因。课标解读根据课程标准，本节教材重点落实的“内容要求”是“分析地区产业结构变化过程及原因”，具体通过“某地区”的案例教学落实。本节的知识内容包括地区产业结构的概念、主要的地区产业结构类型、地区产业结构省级的一般规律、影响地区产业结构变化的主要因素。二要达到分析的行为目标要求，在掌握基本知识内容的基础上，还需要培养学生结合案例资料提炼信息、总结特征、分析变化过程和影响因素的能力，尤其是分析各因素对地区产业结构的影响。二、教材分析本节教材从培养综合思维和区域认知的第核心素养的

2、角度，将内容表述为结合重点案例分析。主要包括三个标题内容：地区产业结构、产业结构的升级和上海产业结构的变化。第一个标题重点介绍产业结构基本概念和主要类型，第二标题介绍产业升级的概念、规律和过程，最后一个标题给出上海的产业结构这一经典案例。三、教学目标1.利用资料，总结地区的产业结构特征。2.结合实例，说明地区产业结构升级的一般规律。3.结合案例资料，分析地区产业结构变化的过程和原因。四、重难点教学难点不同时空尺度下区域产业结构变化的过程分析。教学重点分析产业结构变化的过程和原因。五、教学过程教学环节教学过程学生活动设计意图照片导入展示深圳40年变化的照片，改革开放以来，深圳从一个小渔村快速发展

3、成为国际大都市。观看照片，思考问题。1.深圳的产业结构发生了怎样的变化?2.是哪些原因影响了深圳的产业结构升级转换？结合身边的深圳变化，引导学生思考产业结构变化的过程及原因。明晰概念提出问题，什么是地区产业结构？请举例说明？查阅教材，自主学习概念，并结合经验，谈一谈对该概念的理解。全面认识概念，为后续学习做准备。归纳因素给出四个具体的例子，引导学生归纳影响地区产业结构的因素及作用。学生从四个材料中依次归纳，得出影响因素，包括资源禀赋、技术条件、分工深化等在真实的案例中梳理要素，加深认识。活动一：四大地区产业结构的差异由于区域发展的不平衡，我国东部、中部、西部和东北四大地区的产业结构存在空间差异

4、。展示图文资料，给出活动问题。学生思考以下两个问题：结合所学知识，从地理位置、地形、气候、人口、经济发展水平等方面，比较四大地区的差异。比较现阶段中国四大地区产业结构的异同，并说明原因小组讨论，通过分析中国四大地区的自然、社会经济条件差异，分析产业结构差异的原因。产业结构的升级提出问题，什么是产业升级？产业结构升级与经济增长有什么关系？学生阅读教材，梳理产业结构升级与经济增长的关系，并举出具体的例子。初步从理论上认识产业升级的过程和原因。活动二：珠三角产业升级过程给出珠江三角洲位置图、产业变化统计图等资料，引导学生进行小组探究。学生思考问题(1)珠江三角洲早期为什么优先发展劳动密集型工业？(2)第二阶段有哪些优势条件逐渐丧失？在众多优势条件逐渐丧失的前提下，为何能成为全国最大的电子信息产业基地？(3)第一阶段和第二阶段工业结构主要不同是什么？在案例分析认识产业升级的过程，梳理出影响产业升级的比较优势、政策引导和科学技术。情境诱思深圳产业变化回顾导入的案例，提