风景速写层次教案

1、景色速写层次授课设计景色速写层次授课设计10/10景色速写层次授课设计景色速写层次授课设计【篇一：景色速写授课设计01】课题:景色速写课时:一课时课型:绘画课授课对象:初中二年级学生教材分析:景色速写，这节课属于绘画技术课，是将自然中的所见所感快速、简要地表现出来的一种绘画形式。其描述的对象为自然风光，如山川河流、树木花草、房屋建筑等。在各种速写中，景色速写的难度较小，因为自然光景自己是相对静止不动的，除了气象有变、时辰有别会使景色产生阴阳隐现的不同样以及风吹草动、水起涟漪之类的局部变化以外，自然物体自己不会产生地址的搬动，这就使我们有很多的时间选择作画角度，确立构图，描述和修饰加工。只要认真

2、观察，专心描述，画好景色速写其实不十分困难。因此在这节课时要第一考虑怎样引导学生掌握速写要领。在题材上尽量选择他们熟悉的环境，加强他们的感觉，赶忙进入学习状态，本课的重点应放在能锻炼学敏锐的观察力，提高学生的技术技巧，积累丰富的创作素材。授课目的：知识目标：引导学生经过多媒体授课理解速写的题材和种类、要领的掌握及表现形式。技术目标：经过景色速写的练习，加强对自然美、社会美、艺术美的领悟，加深学生对线条表现力的认识，学会初步对景物的写生技法。感神态度和价值观目标：需要对光景做出合理的弃取，注意拥抱的流畅和用线的组织变化协调停对气氛的掌握，培养学生的艺术情趣授课重点：景色速写技法要领的掌握授课难点

3、：速写画面的艺术感染力（表现方法）。授课方法：1.教法：欣赏、讲解、示范2.学法：欣赏、理解、实践教具准备:教材、教材、制作多媒体课件景色速写，学具准备：教材、画纸、笔授课过程：【篇二：20景色速写授课设计ppt】课题:景色速写课时:第一课时课型:绘画课授课对象:八年级教材分析:这节课属于绘画技术课，主若是借助自然景色及表现自然景色的艺术作品，引导学生掌握观察自然景色变化的方法，获得表现自然景色关系的能力，提高学生对自然界事物变化的审美感觉与认识。引导他们感觉、领悟艺术表现与自然现象之间的关系。学会概括形象的表现自然景色。授课目的：学习写实绘画中景色运用的基本方法，学习景色构图知识，远、中、近

4、景的办理方法和树木的表现方法。学习铅笔景色写生的方法和步骤，懂得怎样差异主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的景色画。1.知识和技术目标：学习铅笔景色写生的方法和步骤，懂得怎样差异主次进行概括。抓住重点，分清层次，锻炼学生敏锐的观察力，提高学生的技术技巧，积累丰富的创作素材。过程和方法目标:经过多媒体让学生欣赏一些优秀的作品，激发学生兴趣，并经过模仿指导，让学生认识并学会运用所学知识去表现。感神态度和价值观目标：激励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创立美。授课重点：怎样让学生掌握景色速写的的技巧。授课难点：怎样使学生学会总结和在自然中取景。授课方法：谈论法、演示法、

5、讲解法1、教法：使用多媒体让学生欣赏优秀的范画，并作示范，让学生模仿，并指导写生。2、学法：欣赏、模仿、写生教具准备:制作多媒体课件景色速写学具准备：铅笔、钢笔、炭笔和画纸。授课过程：课题（板书设计）一、景色速写速写的含义2.景色速写的步骤选景构图概括表现二、概括表现要分清层次，重视主体光景不要主次不分、同样对待。要突出光景的整体气氛，表达自己的审美感觉，不拘泥于一枝一叶的描摹。【篇三：景色素描授课设计】篇一：景色素描步骤授课设计景色写生的方法与步骤一、授课设计设计思想：景色写生是造型训练的一个重要路子，它不像静物写生那样在特定的光辉下、特定的环境中进行作画，它有不同样的季节变化、不同样的地域

6、特点、早中晚光辉的变换、阴睛雨雪天气的变化等，为我们学习掌握造型规律创立了极好的客观环境。景色写生时要重视观察感觉和理性分析。本课的授课要修业生掌握景色写生的方法与步骤，完成一幅完满的素描景色画。在表达时以一幅作品为例，从构图起稿开始，经过画大色彩、深入刻画到最后的完成，有计划有步骤地进行。（本课以表达为主，接着安排三课时的训练时间）二、课时结构：一课时三、教具准备：教材、多媒体课件、范画等四、授课目的：1、掌握景色写生的方法与步骤。2、具备必然的观察分析能力及审美能力。五、授课重点与难点：景色写生的方法与步骤既是重点也是难点。六、授课过程：1、导入新课：（让学生观看几张完成的画面）师问：大家

7、知道这些画是怎样画出来的吗？学生回答。师：画无定法，在你能画的时候怎样画都行，可以整体掌握，也可以局部完成，因为你心中有整体的画面。可在初画的阶段，我们还是得依照客观的作画程序，分步来进行。2、讲解新课：景色写生视野广阔、光景繁琐，要求立意构图，概括弃取，下面我们分步来讲解作画程序。（观看步骤图一）构图与起稿师：依照取景、构思的需要，第一确立画面地平线的高低地址和构图基本形式。接着是确立光景地址，简单地画出光景的基本形。构图起稿的主要任务是“经阵营点”，确立布局。在这重要的第一步中，一是掌握构图基本形式；二是掌握透视关系；三是掌握光景的主次、前后、疏密的布局变化。（观看步骤图二）画大色彩师：画

8、大色彩要依照光景近、中、远景的空间关系，依照近浓远淡、近实远虚的色彩空间原理划分出三个色彩层次，并画出大体的色彩关系，为主题境地的表现确立整体色彩气氛。画大色彩要注意整体比较，从远景画起，从浅的色彩层次画起，以利于掌握由远及近的空间与色彩关系。（观看步骤图三）、中景刻画、近景表现师表达：一般来说中景部分经常是景色写生的重点，即主体部分。中景的色彩变化最为丰富，它既可丰富空间层次，也可概括空间层次，它在远景的衬托或近景的掩映下所产生的变化，对画面气氛于境地的边县有重视要的作用，因此需要着力刻画。中景的刻画要特别注意整体比较，正确掌握近、中、远大块色彩的比较关系。近景一般都较清楚详尽、比较强烈，在

9、色彩上深色更浓重，浅色则更光明。近景的表现要依照画面主题的需要而定，若是以中景为主题，则尽可办理得简单概括一些。近景的表现无论是简单还是详尽，都需要正确掌握与中、远景的色彩比较关系，而使画面空间更加为丰富、深远。（观看步骤图四）、调整一致师表达：画面的校正一致要从主题与境地表现出发，经过增加求得画面的丰富，经过点缀求得画面的生动，经过近、中、远景色调的加强或减弱以求得空间层次和环境气氛的表现。（让学生重新阅读步骤图一遍，接着再看几张完成的优秀学生作品）3、教师总结：本课介绍了景色写生的方法与步骤，构图与起稿、铺大色彩、深入刻画、调整完成，完成表现一幅完满的素描景色画。在景色写生的实践过程中，只

10、有经过不断地学习，不断地研究，我们的绘画技术技巧才能获得进一步地提高和升华，才能画出优秀的作品。4、练习：按步骤模仿景色作品一幅。篇二：素描授课设计入门素描授课设计一、授课目的：1、经过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。2、经过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。3、模仿绘画静物茶壶。二、导入1、同学们，上一个阶段我们学习了相关素描的基本知识，你们从中掌握了相关素描的那些知识?2、师生谈论。三、新授1、素描专业知识素描就是单色画。一般采用铅笔等工具，是各种造型艺术对造型能力训练的基础课程。也是一件成熟创作的先期写生或小稿。自然，素描也可以成为一件独立的艺术作品。素描的工

11、具、资料包括：笔、纸、橡皮、削笔刀、图钉、擦布、画板、画荚等。笔：包括铅笔、炭笔、铁笔、粉笔、毛笔、圆珠笔和钢笔等。工具的不同样关系着素描的艺术收效，也能影响画家的情绪和技巧.铅笔：铅笔是最简单而方便的工具，初学者素描常从铅笔开始。国产中华牌铅笔的质量信誉较好。型号有6h（硬）、5h、4h、3h、2h、h、hb、b、2b、3b、4b、5b、6b（软）和速写铅笔8b）。炭笔：又分为炭笔、木炭条和炭精条等。钢笔：包括美工笔、书写钢笔等。纸：有洁白、厚薄、质地、纹理之分。常用的有素描纸、铅画纸、卡纸等橡皮：分为绘画用可塑橡皮和硬方形橡皮。可塑橡皮进口的质量较好；硬橡皮以质地娇嫩的较好。画板：以圆滑无

12、缝平展为好，有大小型号多种。2、素描基本作画步骤（一）观察思虑：这是好多同学都忽略的一个步骤。在落笔从前，第一要想好将怎样画这幅画，用什么手法？重点表现什么？目的是什么？用什么工具资料？画多长时间等等。+（二）定点落幅：即构图工作。包括选择角度，画那一部分，横竖比率及大小怎样安排等。+（三）起轮廓：在画纸上用精练的线条勾出被画物体的形象。（四）分明暗：分出受光和背光，表现出大体的体感。+（五）深入刻画：是塑造形体最主要的部分。依照料想尽可能的把物体表现出来。素描：主要采用线来表现物体的结构关系，有时使用简单的调子来表现体积及空间。中国白描：用单线来表现对象，手法精练，讲究用笔方法速写：以上各手

13、法的综从使用工具上分：分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔或多种工具并用的素描等。合运用从目的和功能上分：可分为创作素描和习作素描两大类。从写生内容上分：分为静物、动物、景色、人像及人体素描等。上分：素描可分为长期素描、慢写、速写等。从作画形式上分：可分为写生、模仿和默写等。三面五调是光影素描中不可以回避的问题。光辉照射在物体上，显现出物体的体积，就有受光与背光之分，就会有明暗交接线，也必然会有高光和反光的出现（除非物体在太空中），这就是五调：受光、背光、明暗交接线、高光和反光。塑造一个有体积的物体就必然会有明部、灰部和暗部，这就是三面。3、模仿静物茶壶观察范作，说说茶壶的作画步骤。（同学谈

14、论、并发言）教师示范:学生作业：依照作画步骤，完成一张茶壶的素描作品。讲评：4、课外作业：画一张不同样形状茶壶的素描作品。石膏几何体素描-结构分析阶段授课目的：结构分析素描的训练致力于培养学生对自然的认知形式及其结构剖析的看法，经过对物象结构的分析来深入对于空间的自我感觉（诸如对形体观察与感觉的程度，力量在空间的运动作用，直觉的空间判断，心智的推理等等）。经过素描对于艺术创立的这些隐性作用，使学生从某一确立的描述过程中感觉到内在结构的生命世界。要结合图片、优秀模范欣赏、分析帮助理解、掌握结构素描的真切实质。授课难点：本课程难点是在课堂写生过程中怎样办理好构图、透视、内部结构及表现形式的一致。结

15、合示范、评讲更正等授课方法加以解决。授课过程：第一部分理性认识一、观察方法：“素描述的不是形体，而是对形体的观察。”素描大师揭穿了这个看法问题，即素描不是再现形体，而是表现形体，表现对形体的看法，是代表着作者对物象的观察思虑、对视觉信息的反响和办理。1）概括地观察：把复杂的物象概括在简单的几何形里，把不规则的边线概括成直线，感觉物象的整体大形。2）立体地观察：素描是一种造型艺术，它的基本特点就是在二维空间的平面上表现出三维或多维的立体形象，正确分析立体物象的边线透视方向，表现在平面上时要理解其中的空间关系。3）联系地观察：每组物象都是不可以切割的整体，事物的整体与局部，局部与局部都有着内在的联

16、系，物体相周边的边线，对应的边线都需要联系起来加以比较才能分辨，比较就是联系地看。只有屡次地比较才能正确地表现事物的特点。4）想象地观察：“外师造化，中得心源”，就是说简单地再现事物的表面是远远不够的，只有认真地观察对象，感觉对象，想象对象，体悟到对象的所有内容此后，才有可能达到艺术创立的最高目的。二、结构的种类1）积量型其中最简单的积量型结构物体就是结构的最基本单位。这一种类结构的基本特点是由单独的“团块”状的体积组成，表现整块、牢固、静止、饱满的感觉。如一只瓦罐、一块面包、一个蛋等。积量型物体的形体结构比较直观、明显，较简单发现隐蔽着的简单几何体的结构关系，从而正确抓住物体的实质，表现出物

17、体的体积、空间、量感等。2）骨架型其基本特点是主体部分和支体部分连接而成，主体与支体经过关节组织的连接，又形成了新的空间结构。有的关节组织是固定不动的，有的则可按必然规律运动并产生不同样的空间结构关系。如植物、动物、自行车等都属于这类结构，主要表现松弛、运动、不安、单薄等感觉。这类物体的形体结构不直观，需要经过整体观察去想象出来，其体积、空间、量感的表达也需要较强的概括、概括能力和想象能力。骨架型结构的物体包括着积量型结构的成分，如主体和各支体自己就是积量型结构，它有相对牢固的形体特点。同样，积量型结构的物体也包括着骨架型结构的成分。因为大多数这类物体都是由两个以上的基本形体组成的，也存在着部

18、位与部位的连接关系。三、结构的分析：（由形到体的变换）初学绘画者都知道在二维空间的纸面上画出的物体都是平面的，但却其实不认识立体形的由来。要让学生理解绘画的基本要素点、线、面，理解由点形成线，由线形成面，由面形成体的过程，能帮助学生发散思想能力，提高对形体的认知，不不过是在表面上看见的体积，而要理解内部的结构，这样才能形成优秀的观察习惯。美术教学的任务就是提高学生的造型能力，只有在理论上认识到体积结构的形成，正确理解结构的形成，才能在实践中正确地表达出空间塑造的能力（插图演示形体的过程）1）积量型结构分析（插图）2）骨架型结构分析（插图）3）综合分析（插图）第二部分-实技实训一、写生石膏几何体

19、的步骤与方法：1）观察整体地观察几何体的结构特点，风光的转折产生透视变化。2）落幅依照构图的需要，用短直线定出几何体的最高点与最低点，用目测法确立其长宽比率及高低比率3）勾轮廓定出外面大轮廓后，找准几何体的转折顶角地址，经过垂直线、消失线正确画出详尽物体。4）深入形体结构运用透视法规画出所有处于空间深处看不见的轮廓线，分析、判断出正确的轮廓线的地址，直至塑造出更详尽的形态特点。5）调整完成依照物体的结构特点，表达出近实远虚的收效，一般主要的轮廓线重、粗、实，次要的轮廓线轻、细、虚，调整完成的过程就是加强或减弱，补充或删减以及再次整形的过程，力求使画面形象主次分明、结构清楚、结实有力、纯朴自然。

20、（图5）二、图例分析球体，立方体，圆锥体，圆柱体，贯穿体的结构透视演示图三、范画欣赏（示例）四、作业训练1）采集资料采集骨架型结构的自然物和人造物（图片）采集积量型的自然物和人造物（图片）从所采集的资料图片中间，领悟骨架型结构和积量型结构的不同样特点以及它们之间的联系。学会利用这两类结构对物象进行分析。2）体验练习从所采集的若干骨架型资料图片中，以速写形式勾勒其骨架造型。从所采集的若干积量型资料图片中，以速写形式勾勒其积量造型。以自然物象为模特，利用综合分析的手法，以草图形式分析其结构造型。以人造物象为模特，利用综合分析的手法，以草图形式分析其结构造型。3）课题作业1、简单几何形体单个及组合的结构分析规格：4开纸数量：2-4张学时：6-10学时2、单体自然物象的结构分析规格：4开纸数量：1-2张学时：6-12学时篇三：景色速写授课设计一、速写是所有绘画基础速写同素描同样，不不过造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。速写有广义和狭义之分，广义的速写指“快速写生”，无论画种：狭义的速写是素描的简化和补充，属素描范围，速写的英文是sketch，这类独立形式的确立，是欧洲18世纪今后的艺术家