小学四年级上册品德与社会教学计划

1、第 页小学四年级上册品德与社会教学计划一、学生状况分析 我所任教的四年级三个班的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能快速发展和完善的关键期，孩子的学习实力和情感实力快速发展，是培育学习实力和情感实力的重要时期。四年级孩子的学习动机从干脆动机向间接动机起先转化，即使没有干脆的嘉奖，为了得到老师、同学、家长和其他人的确定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。 二、课程目标任务 （一）情感、看法、价值观 1、使学生珍爱生命，酷爱生活。养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、勤俭节约的看法。 2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有

2、责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念和规则意识。 （二）实力 1、能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为。初步驾驭基本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等的沟通与合作，学习民主地参加集体生活 3、学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地沟通与合作，学习民主地参加集体生活。 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 （三）学问 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律

3、对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 3、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系，简洁了解当今人类社会面临的一些共同问题。 三、教材分析 四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，其次单元“平安地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关切你，爱惜他”。 教材向学生展示了家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会意识，学习解决人际问题和社会意识，学习解决人

4、际问题和社会问题的技能。这本教材的显著特点是让学生在探究和相识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教化作为教材编写的“暗线”。如第一单元珍爱生命，引发学生思索：生命给世界带来了什么？为什么说生命是生生不息，又是有限的？第四单元关切你，爱惜他，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向须要帮助的人伸出一双手，是关切。说话做事多向邻里着想，是理解。这样的编写方式，使学生的品德教化很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教化的“无痕性”很好地得到了体现。 四、完成教学实施的方法 1、明确课程性质，全面把握课程目标。 2、品德教化要回来生活，突出课程的阅历性。 3、引导学生自主学习。 4、充溢教学内容。实现评价改革，

5、促进学生发展。 5、拓展教学空间。开发多样化的课程资源，利用现代化教化技术手段。 五、教改专题 怎样让孩子欢乐健康的成长 小学四年级上册品德与社会教学安排4篇2 一、学生分析 四年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。 二、教材分析 教科版品德与社会四年级下册共五个单元：包括第一单元诚信是金；其次单元伸出我们的手；第三单元我的绿色日记；第四单元交通连着千万家；第五单元祖国真大，共17课。 三、教学目标 1、帮助学生驾驭体验、感悟、建构

6、的学习策略，关注思维过程及其体验，使他们真正成为学习的主子，并在主动参加中得到充分的发展。 、帮助学生明确自己的学习方向，以“学会做人”为核心，发展自己丰富的内心世界和主体人格，使自身的发展有助于社会的进步。 3、通过教材，从学生社会生活的原型动身，多视角（地理的、历史的、社会的、文化的角度）地去分析、探究社会事物和社会现象，展示完整的社会生活，了解社会、适应社会、参加社会，在此过程中实现学科学问的整合，培育学生对生活的主动看法以及参加社会的实力。 四、教学进度 单元周次课题课时 第一单元有困难我不怕第一周1.这点困难算什么 其次周.胜利肯定有方法 第三周3.每天都有好心情 其次单元我们的欢乐

7、大本营第四周4.成长的故事 第五周5.“我”和“我们” 第六周6.我们要做最棒的 第三单元做聪慧的消费者第七周7.各种各样的商店 第八周8.购物有学问 第九周9.我是理财小能手 第四单元公共生活讲道德第十周10.无声的挚友 第十一周11.大家生活在一起 第十二周1.不怕一万，就怕万一 第十三周13.我们是邻居 第十四周14.文明从我做起 第五单元大自然发怒的时候第十五周15.天有不测风云 第十六周16.在这紧急时刻 第十七周17.灾难无情人有情 五、教学措施 教学内容及方法措施 1、仔细钻研教材，仔细备课上课，充分发挥现代化教化技术在品德教学中的作用。 2、加强课堂教学探讨，优化课堂教学过程，

8、调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。 3、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 4、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。 5、充溢教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。 6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化。 7、注意学生与家长的沟通，取得家长的支持，使学生的实践活动顺当开展。 培优补差措施 1仔细备好每一次培优辅

9、潜教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2加强沟通，了解潜能生（吴威、漆希、吴江等）、优异生（谢佳霖、田鑫、李一凡等）的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。 3坚持辅潜工作，两周一次。 4采纳一优生带一差生的一帮一行动。 5课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 6采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 小学四年级上册品德与社会教学安排4篇3 一、教学目标 1、情感与看法目标： (1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、团结合作、有责任心的品质。 (2)指导学

10、生参加社会生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通和合作。 (3)尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。 2、行为与习惯目标： (1)初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 (2)知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。 3、学问与技能目标： 培育学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道怜悯和帮助残疾人是一个人的

11、良好品德的体现，并养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为;知道自己是集体中的一员，关切集体、参与集体活动、维护集体荣誉担当义务，了解家乡环境问题，主动参与力所能及的环境爱护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的改变和发展，培育对家乡的酷爱之情;了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法 4、过程与方法目标： 以故事续编、小组探讨等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。以伸出救济的手、爱心小组等活动，培育学生的爱心。

12、进行实地调查，知道环境问题的缘由及其危害，树立环保意识和社会责任感。通过学生感爱好地实践活动，培育酷爱家乡，建设家乡之情。以我当小记者、我来当编辑等活动，让学生充分感受合作的开心。 二、状况分析(工作重点) 学生状况分析： 四年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。 教材状况分析： 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线

13、，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教化价值取向为理念;引导学生通过与自己生活亲密联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的主动看法和参加实力;在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的相识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必需具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 三、教学措施(详细做法) 1、充分挖掘我校特色的教化资源，使校本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习爱好和学习的自主

14、性。 3、细心打算，指导学生开展好课内外教化活动，寓教化于活动之中。 四、课外活动或爱好小组活动 1、通过播放录像、课件等方式，培育学生学习实力，增加健康闲暇的本事和闲暇道德观。并以我当小记者、我来当编辑等活动，让学生充分感受合作的开心。 2、让学生组织课外探讨小组，了解环境问题的缘由及其危害，树立环保意识和社会责任感。还要比较不同通信的特点，选择适当的通信方式与自己的亲友进行一次实际通信联系。培育他们运用现代通信工具的实力。 五、教学进度 教学进度 周次日期教学内容备注 1 2、212、22 1、在公共汽车上2月20日上课 2 2、253、1 1、在公共汽车上 3 3、43、8 2、想想他们

15、的难处 4 3、113、15 2、想想他们的难处 5 3、183、22 3、伸出我的手 6 3、253、29 3、伸出我的手 7 4、14、5 4、我们赢了清明节放假 8 4、84、12 4、我们赢了 9 4、154、19 5、绿色小卫士 10 4、224、26 5、绿色小卫士 11 4、295、3 6、我们的民风民俗劳动节放假 12 5、65、10 6、我们的民风民俗 13 5、135、17 7、家乡的改变 14 5、20 5、24 8、怎样到达目的地 15 5、275、31 9、媒体连着我和你 16 6、36、7 10、办一张自己的报纸 17 6、106、14 11、怎样和他联系端午节放假

16、 18 6、176、21期终复习、期终考 小学四年级上册品德与社会教学安排4篇4 教学目标 学问目标： 1.感受生命的漂亮，知道世界因为生命才漂亮，人类应当善待、关爱生灵万物。知道生命是珍贵的，要爱惜自己的身体，呵护生命。 2.初步具备防范意识，了解与小学生生活相关的平安标记和设施，留意公共平安。 3.知道家庭经济来源有多种形式，了解自己家里的主要经济来源，体会父母挣钱的辛苦，了解家庭必要的生活开支。学习合理消费，熟识本地主要的购物场所，驾驭购买商品的基本常识，做个聪慧的消费者。 4.了解残疾人、老年人、生活有困难的人懂得与邻里乡亲相互理解关照，不给邻居添麻烦。 情感目标： 1.树立战胜困难的信念，激励、了解一些可以挽救他人生命。没有损害的行为，钦佩为挽救他人的生命献出爱心的人。 2.具备基本的自护自救实力。 3.引导学习合理消费，熟识本地主要的购物场所，驾驭购买商品的基本常识，做个聪慧的消费者。 4.形成肯定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。 教材分析： 1.珍爱生命主要是唤起学生对生命的酷爱和珍惜。 2.平安的生活通过指导学生的生活，出尽学生过一种平安的生活。 3.花钱的学问引导学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧。