五年级数学教学总结

1、Word - 13 -五年级数学教学总结五班级数学教学总结模板篇1光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教导教学工作已经结束了。本学期，我担当五班级（x）班的数学教学工作。反思这个学期的数学教学状况，有苦、有甜，而更多的是思量！不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的心得。为了不断提升教学质量，增进同学全面进展，现在对本学期的数学教学状况作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，增进教学工作更上一层楼。一、仔细备课和上课，努力提升课堂的教学效率在开学前，我就仔细学习本学期所任教的教学内容，在全面认识本学期教材基础上，弄清在囫囵学校阶段教材体系中的地位与作用，明确教学任务，并按照

2、同学实际制定好本学期的教学方案。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学内容、教学任务、本单元学问与前后学问之间的联系，教学的重点、难点。在备课时，不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容和结合义务教导阶段学科学业质量评价标准（数学）及同学的实际，设计课堂，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，多举行教学反思。本学期，我努力构建和睦的课堂，努力创设宽裕、舒畅的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，创设问题情景，引领同学乐观

3、思量，鼓舞同学质疑问题。多让同学动手、动口，培养同学的实践本事，创新精神。在教学中，能适时、适度、形式多样地激励评价同学，最大限度调动同学的学习乐观性。对学习有困难的同学，能耐心引发，鼓舞他们多问，多答并恰当地评价他们利用努力之后取得的长进，使全班每一个同学都信任自己能学好。二、 注意“培优扶差”，让不学生生得到胜利在本学期，我所担任年级的学生都存在着智力上的差异，他们在学习本事、办法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。学期初制订好尖子生培训方案和“学困生”辅导方案。日常我注重鼓舞尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在掌

4、控学问的同时培养操作本事、创新本事和进展性思维;让尖子生与后进生成立“一帮一”小组，从中获得更大的提升。本学期我要求班里的几名数学成果较好的学生在日常多做一些数学思量题，培养他们的数学思维。同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等方面举行了分析，实行了以下的转化策略：激活他们学习的乐观性，多通过他们的闪光点来鼓舞他们要努力学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立“一帮一”小组。让尖子生帮带他们;容易问题多提问他们，多让他们发表自己的看法，当发觉他们有一点的长进，要立刻举行表扬，使他们对学习有信念;课后让他们多做一些基础性的练习，为学习更深的学问打好基础;与家

5、长多交流，准时了解他们在家的学习动态，以便调节教学策略。利用一学期的努力，陈子键，张志辉等学生都有了很大的长进。三、取得的成果与思量在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本变化，但有了令人惊喜的长进。无数学生上课都比以前仔细了，喜爱数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很显然的长进，同学的计算本事获得很大的提升，在本学期虽然小学没有进行的计算竞赛，但我们班自己举行了一次计算竞赛和基础学问比赛，无数同学都取得较好的成果，家长也比较惬意。在期末考试中，我们班平均分是95。7分，及格率100，优秀率100 ， 长进当然是高兴的，但更多是启发的我思量：（1）教学教导办法有待进一步学习提升。（2

6、）部分同学多年来形成的一些不良学习办法和习惯，还有待进一步规范和引领。（3）学习成果长进显著，但许多方面还有很大的提高空间。今后，本人将继续在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的同学获得不同的进展。一份耕耘，一份心得。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。五班级数学教学总结模板篇2一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，同学不管是在学问和技能上，或是情感和态度都取得了很大的长进。顺当地完成了教导教学目标，以下是本人在本学期的工作总结：一、仔细备好每一堂课作为一名老师，仔细备好每一

7、堂课是最基本的。我在本学期担任五班级数学教学，多数同学对于教师所授的内容很快就接受了，而个别同学底子薄，基础差，有的内容要不断重复的讲才干被消化。所以在备课时，我针对不同的差异选定不同的重点和难点。在备课前，我仔细钻研教材，把握教材的重难点，细心设计教案，了解每一人同学的状况，做到因材施教。二、常抓课堂管理，营造良好氛围没有一个良好的课堂氛围，要提升课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提升课堂教学质量的前提条件。因此，本学期针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，倡导动静适宜，动时，乐观热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，勤于思量。有时还采

8、纳竞赛的形式激发课堂气氛，比如举行小组互动竞赛，。那些日常上课不仔细听讲的同学这时候也特殊用心。一堂课下来，动则不乱，收到了良好的课效。三、准时做好教辅改的工作作业是检查同学在课堂上掌控所学学问的重要途径。但不是业量越高校生对学问掌控就越好，应结合课堂教学，设计出合理的作业。数学是相容的，有的题型只不过略微变了一下内容，思路、解题的办法还是一样，这样的题能够只选典型的例子来做，能够起到举一反三的效果。同学的作业，我准时审阅，对于同学反馈回来的问题准时辅导，不把问题留到其次天。课堂教学面向的是全体同学，有时难顾及到一些学习比较吃力的同学，我通过课余时光举行个别辅导。四、多练、多听、多沟通作为一名

9、新老师应当多向那些有阅历的老师学习，多听优秀师的藏匿课、观摩课，写听课笔记，并参加评议，从而提升自己的教学水平。虽然教无定法，但好的教学风格，好的阅历是值得我们借鉴的。本学期我紧扣新课程标准，和我校探索式学习的教学模式，乐观通过各种教学资源，制造性地使用教材。五、敬重同学，真正做到以情动人。同学是学习的主体，也是活动的个体。老师应本着遵重同学前提为动身点，遵重同学的人格，特殊是差生，他们更需要老师的关注。遵重同学，首先做到“诚挚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；第二做到“接受”，即能感触差生在学习过程中的各种心理表现和意见，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的主意和

10、指责等，相信中差生，鼓舞他们自由研究。同学惟独认可你这个老师了，他才会有信念学好这一科。因为我能善意理解他们，开心地接受他们，因此增进了中差生不同程度的长进和进展。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。五班级数学教学总结模板篇3本学期我担任一五班数学教学工作，在此期间仔细学习教导教学理论，从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，现将本学期工作总结如下:在教学上，注意同学对基础学问、基本技能的理解和掌控。为了协助同学真正理解数学学问，我注意数学学问与同学生活阅历的联系、与同学学科学问的联系，组织同学开展操作、试试等活动，引领同学举行观看

11、、分析、抽象、概括、运用学问举行推断。比如，在熟悉1120各数时，让同学借助实物，小棒，计数器等直观素材，充分经受数数的过程，在数数的过程中熟悉数的组成，数序，感触数的大小关系。固然，我的工作还存在许多问题。没有处理好同学主体地位和老师主导作用的关系，简单忽视同学在课堂中的好玩发觉，只是自己一味的讲授，造成同学对数学学问产生厌恶感。对同学评价不到位，不精准，激不起同学的自信念。对同学情感态度的进展关注不够。为了使教学工作顺当举行，将自己的办法举行改进。第一，把握好课堂中师生关系，采取引发式教学，这样有助于执行同学的主题地位和发挥老师的主导作用。其次，评价不仅要关注同学的学习结果，更要关注同学在

12、学习过程中的进展和变化。采纳多样化的评价方式，做到有针对性的评价。第三，关注同学的情感态度进展，增进对数学学问的掌控。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困窘。今后在教学工作中，吸取别人的特长，力争取得更好的成果。五班级数学教学总结模板篇4本学期,本人担任学校五班级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己,结合本班同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展,做到仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,教学中严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得。遗憾地完成了教学目标。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更

13、大的长进,现对本学期数学教学工作作出总结,希翼能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以增进教学工作更上一层楼。一、以课堂教学为核心。1、备课因为我是第一次教学五班级,学期初,我仔细钻研了数学课程标准、数学教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重举行单元备课,掌控每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备同学,按照教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定合适的教学办法,思量同学怎样学, 同学将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引领,同学的主动学习教程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备

14、,并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具,课后准时对该课做反思与总结。2、上课(1)创设各种情境,激活同学思量。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性,强化师生沟通,充分体现同学的自主作用,让同学学得简单,学得轻松,学得舒畅,注重精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,同学动口动手动动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本事,让各个层次的同学都获得提升。信任同学的本事大胆地放手让同学探索,动手,动口,动脑。针对教学重、难点挑选同学的探索结果,同学举行比较,沟通研究,从中掌控学问,培养本事。故意识地利用生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点,让同学感触数学学问在平时生活中到处

15、存在。并利用同学的亲身感触、操作、实践、体悟、研究等办法,创设情景来激活同学的学习爱好,实现了同学感知学问形成的过程。让同学举行不同坡度练习,不同层次的题目,巩固学问,形成本事,进展思维。最后,尽量让同学自己小结学到的学问以及办法。现在同学普遍对数学感爱好,参加性高,这学好数学迈出了坚实的一步。详细办法如下:强化口算的学习。利用课前的3分钟的口算练习,采纳多种形式,让同学利用他们自己爱慕的方式来练习,还不定期的进行抢答竞赛,激活他们的乐观性。应用题向来以来都是同学学习的一大难点,针对这一状况,我让同学多练、多想、多问,从量到质,逐步提升同学分析问题的本事,同学再也不像以前那样惧怕应用题。增强实

16、践活动,培养同学体味数学应用数学的意识。设计一些与同学生活联系比较紧密而又蕴涵的数知识题的活动。使同学利用地活动中解决问题,感触、体悟、理解数学,又有利于培养同学从平时生活中发觉数知识题的意识。天天中午举行10分钟的计算本事培养。(2)准时复习。按照爱宾浩斯忘记逻辑,新学问的忘记随时光的延伸而减慢。因此,我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后逐渐延伸复习时光。这项措施十分适合中班级同学忘记快、不会复习的特征。(3)努力建构学问网络。普通做到一小节一理,形成每节学问串;每单元收拾复习形成每节学问串;每单元收拾复习形成学问链,一学期对整册书举行收拾复习。同学经受了教材由薄变厚,再变薄

17、的过程,既形成了学问网,又学到了办法,简单产生学习迁移,给同学的创新、实践提供了可能。二、适时给自己充电1.在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法,学习他们的办法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他教师来听课,征求他们的看法,改进工作。2、阅读一定的教学理论着作,如教学系统设计、新课程、新理念、新教法、学校数学教学等等,利用理论学问的学习,填补自身的不足,提高自身的修养。三、仔细批改作业。从一开头,我就对同学作业严格要求,布置作业做到有布置有检查;有针对性,有层次性。要求同学要仔细做作业,尽量做到不出错,提升正确率。将他们在

18、作业过程浮现的问题做出分类总结,举行透切的讲评,并针对有关状况准时改进教学办法,做到有些放矢。四、注意对后进生的辅导。对后进生的辅导,并不限于学习学问的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提升后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和须要性,使之对学习萌发爱好。要利用各种途径激活他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项目标,也不是一件疼痛的事情,而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习是去。对后进生分层要求,在教学中注重降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的办法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习爱好,提升他们的学习自信念,对同学的回答实行扬弃的

19、态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,这样,使同学敢于回答问题,乐于思量,会学得轻松,长进也快,爱好和求知欲也会随之增强。五、以持续进展为前提。信任他们,放手让他们自立思量、自由表述,并诚挚地对待每个同学,发自内心地观赏和赞美同学的一切努力,往往会获得许多意想不到的惊喜。关注同学全面、持续、和睦的进展,每个孩子都能够学好数学。不同的同学学习数学的方式不同,惟独共性化的学习方式,才干使不同的同学学到不同的数学。为了面对全体同学和因材施教相结合的原则,我还设计了一些长处,培养他们数学本事。总之,我仔细地备好每一节课,在备课中,我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,谦虚地学习别人的先进阅历。

20、力求吃透教材,找准重点、难点。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学办法。从同学的实际动身,注重调动同学学习的乐观性和制造性思维。乐观向老教师教,立足现在,放眼末来, 这使今后的工作取得更大的长进而努力。五班级数学教学总结模板篇5一学期即将过去，能够说紧急劳碌而心得多多，从总体上看，我能仔细落实小学教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细钻研业务，努力提升课堂40分钟的教学效率。在业务上我乐观通过各种机会，

21、学习教导教学新理念，乐观参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地举行“自我充电”，以提升自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提升课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，相互学习，共同提升;我还结合实际教学撰写一些自己日常的教学反思等等。从中，我更是感触到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提升课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探索教学新理论新实践。二、体贴同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学长进。亲其师，才干信其道。在日常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学平等交往，建立“伴侣式”的浓厚友情，努力体贴每一