《采蘑菇》教学方案_第1页
《采蘑菇》教学方案_第2页
《采蘑菇》教学方案_第3页
《采蘑菇》教学方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页采蘑菇教学方案1、认识11个生字，会写8个字。学习积累和运用词语。2、分角色朗读课文。3、懂得做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。教学重点、难点认识11个生字，会写8个字；体会课文最末一句话的意思。教学预备同学：课前读小白兔和小灰兔的故事。老师：本课的生字词语卡片、课件或插图。教学时间2课时。教学过程一、激趣，引入新课小伙伴，你们喜爱听童话故事吗？今日，我们一起来听一个有趣的童话故事采蘑菇。演示课件或挂插图，范读故事多么有趣的故事啊！小伙伴们，让我们一起走进故事中，故事里的汉字娃娃正等着我们到他们家去做客，我们先来认识认识他们。二、初读课文，学会生字新词1、同学借助拼音读准本课

2、生字字音。2、同学用自己喜爱的方式读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读，一边读一边在文中画出要求学会的生词。3、同桌相互检查认读生字的状况。4、老师用开火车的.形式检查全班认读生字的状况。三、写字教学1、自己观测，尝试书写本课要求会写的8个字。2、全班反馈，师生共同点拨。3、把自己想写的字再写一写。四、读课文，质疑问难读课文，勾画出自己不懂的词语和弄不明白的问题，提出解决。五、细读，了解课文大意1、同学尝试着正确、流畅地朗读课文。2、检查自学状况，指名读。要求：不加字，不减字，不回读，读准字音，读通句子。3、看图，说说图画内容，了解故事大意。六、品读，感悟课文内涵1、分角色朗读课

3、文，重点读好灰兔和白兔说的话。方式：以同学自读自悟为主，老师作适当的点拨。2、课本剧表演。以演助读，在表演中理解“不屑”、“希望”两词的意思，体会灰兔的心理活动，在表演中继续理解白兔说的话：“只因你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，最终便失去了满满一篮子蘑菇！”七、思索、拓展延伸1、紧扣课后第一题的二小题问：灰兔以后会怎么做？让小伙伴创编故事。可用画画、文字、图文结合等表示，留意培育同学的创新意识。续编故事，续画插图，激励创新。老师启迪：白兔把蘑菇分了一半给灰兔，说：“只因你放弃了那不起眼的一朵蘑菇，最终便失去了满满一篮子蘑菇！”灰兔听了白兔的话，它以后会怎么做？请小伙伴们来当小作家和小画家，给课文和插图续上几个片断，怎么样？由于有开头故事作铺垫，同学很快就会编出“灰兔听了白兔的话，它很懊悔”方法：让同学先说再画最末写和沟通。2、完成课后第

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论