人教版七年级下册道德与法治《青春的情绪》课件

1、新课导入输入标题输入标题输入标题输入标题你看到了什么表情？嘴角上扬微笑惊讶眉毛向上挑眼睛圆睁嘴巴无意识张开输入标题输入标题输入标题喜怒哀惧 我的主人，你的脸是一本书，在那里可以读到陌生的故事。 莎士比亚 麦克白 我们的面部表情和神态，表现出不同的心理状态，这种心理感受就是我们所说的：情绪青春的情绪学 习 主 题输入标题输入标题学习主题一：情绪知识活动一：预习任务： 1、我身边的情绪有. 2、情绪产生的原因有. 3、情绪对我们的影响是. 4、青春期的情绪特点有.给我们带来的感受是 展示要求： 1、形式不限，有创新追问者为佳。 2、时间不得少于2.5分钟，不得超过3分钟。预习展示输入标题输入标题输

2、入标题输入标题主题知识1、喜怒哀惧是情绪的基本类型，但情绪的类型丰富多样。2、情绪受多方面因素的影响，例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。3、情绪具有巨大的作用，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。4、青春期的情绪特点包括：情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性。5、正确认识青春期的正面情绪和负面情绪，培养健康的心态。输入标题输入标题输入标题输入标题拓展延伸 学习主题二：情绪探究活动二：情绪体验 请两位同学上台，表演关于情绪的词语，其他同学竞猜，我们将给予表演者和猜中

3、者一定的奖励。 活动要求： 1、表演者只能用动作、表情。 2、每个成语最多只能猜三次。 3、每组成员限时1分钟。拓展延伸 你比我猜手舞足蹈 拍案而起 抱头痛哭 提心吊胆 捧腹大笑 大发雷霆泪流满面大惊失色最佳“表情帝” 教师采访：1、获得最佳“表情帝”的心情是怎样的？2、上台之前你心里有什么愿望？3、当大家猜出来时和没猜出来时分别有什么感受?输入标题输入标题输入标题输入标题拓展延伸 故事一：黛玉葬花 活动三：情绪魔力观看视频，细心观察，片中人物的情绪表现输入标题输入标题输入标题输入标题拓展延伸 故事二：被苍蝇击倒的冠军1965 年 9 月 7 日，世界台球冠军争夺赛在纽约举行。路易斯福克斯一路

4、遥遥领先，高居榜首，他十分得意，只要再得几分便可稳拿冠军了。然而，正当他准备全力以赴拿下比赛时，发生了一件意想不到的小事：就在这个时候，一只苍蝇落在了主球上。此时路易斯并未在意，一挥手将苍蝇赶走了。 可是，当他俯身准备击球的时候，那只苍蝇又飞回到主球上了。在观众的笑声中，路易斯又去赶苍蝇，情绪也受到了影响。而更为糟糕的是，这只苍蝇好像是有意跟他作对，他一回到球台，它就又跟着飞回到主球上，引得周围的观众哈哈大笑。路易斯的情绪恶劣到了极点，终于失去了冷静和理智。他愤怒地用球杆去击打苍蝇，不小心碰动了主球，裁判判为击球，从而失去了一轮宝贵的击球机会。本以为败局已定的对手见状勇气大增，信心十足，愈战愈

5、勇，最终赶上并超过路易斯，夺走了冠军。路易斯非常沮丧地离开了。第二天早上，人们在河里发现了他的尸体 他投河自杀了！活动三：情绪魔力输入标题输入标题输入标题输入标题拓展延伸 路易斯经历了怎样的情绪变化？对他的比赛产生了怎样的影响？思考：活动要求： 学生阅读材料，4人一组，小组交流讨论，选举小组代表发言。输入标题输入标题输入标题输入标题智慧背囊1、情绪的含义：情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。2、情绪产生的原因 我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛

6、围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。3、情绪的魔力 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。内心需要身体的不适节日庆典，他人或自己的不行遭遇枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。输入标题输入标题输入标题输入标题拓展延伸 情景：陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦“怎么不理我？还是好朋友呢！” 进子教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分。”陈玲打开自己的

7、作业本，看到两个鲜红的“”，不由暗想：神气什么！她边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳的脚踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕愉巧被刚进教室的班主任看到，他批评道：”陈玲，你怎么对同学大喊大叫？“陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”活动四：情绪困惑输入标题输入标题输入标题输入标题拓展延伸 情景分析：1、陈玲为什么会有这些情绪变化？2、陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？3、假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？活动要求： 小组合作探究，小组代表汇报讨论结果。输入标题输入标题输入标题输入标题智慧背囊 4、青春期的情绪特点：

8、反应强烈性、波动性和固执性、细腻性、闭锁性和表现性等特点。5、正确认识青春期的情绪特点：学会积极面对自己的正面情绪和负面情绪，经历青春的成长。6、学会面对负面情绪的方法：对自己多一份关爱；告诫自己，负面情绪会害人害己；选择和创造良好的外部环境；暂时远离引起负面情绪的事物。输入标题总结反馈 学习主题三：情绪践行活动五：空椅子表演场景一：“妈妈，我回来了，这是我期中考试成绩，.”场景二：下课了，同桌又因为小事和我吵架，.活动要求：1、同学们可以自主选择一个场景，一个人表演两种角色，体验不同角色的情绪状态。2、表演限时24分钟。老师寄语 生活的艺术在于享受一点点，而忍耐许许多多，即使生活有一千个理由

9、让你哭，你也要有一千零一个理由让自己笑，希望大家多一些开心，少一些烦恼，在我们的心中，每天开出一朵花！课时训练1.古语“欣喜若狂”、“怒发冲冠”、“乞哀告怜”、“草木皆兵”分别表达了怎样的情绪（） A.喜、惧、哀、怒 B.怒、惧、哀、喜 C.喜、怒、哀、惧 D.惧、怒、哀、喜C课时训练2.七年级学生小强在班级里是学习委员，尤其喜欢钻研数学，被同学们称为数学“小博士”。可在最近的一次测验中，小强的数学考得一塌糊涂，他也因此十分伤心、难过。此时影响小强的情绪的主要因素应该是（）A.个人的生理周期 B.对某件事情的期C.自然环境 D.周围情况的变化B课时训练3.情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情绪的作用有（）情绪会影响我们的观念和行动情绪可能激励我们克服困难、努力向上情绪只会给我们的生活带来负面影响情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止步不前 A. B. C. D