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文档简介

1、精心整理特别学生帮扶记录学生姓名帮扶班级六（2）年纪15周玲教师原由学生智力残疾指导2016.1帮扶0时间要点心理指导不良表现实质困难课上注意力不集中，不爱洁净，不与人交流。学生智力残疾1、与她的父亲母亲获得联系，进一步认识孩子在家的状况及表现，并说明她的在校表现。2、与她谈心，告诉她应当学会自理，爱洁净，不可以捡垃圾。3、给她讲一些坚毅的故事，如张海迪的故事。告诉她只需存心帮扶过程志、有信心，不论什么困难都能战胜。4、组织全班同学给她一点关爱，为她捐钱，把自己的零花费、压岁钱省下来帮助她。阶段开始变开朗了，自信心增强了成效精心整理特别学生帮扶记录学生姓名原由不良表现实质困难帮扶过程阶段成效帮

2、扶班级一（2）年纪7教师行为习指导帮扶2010.10改掉坏习惯惯差时间要点课上老是注意力不集中，爱瞌睡，沉浸电脑游戏。上学路上面走边玩，常常迟到。基础差，注意力不集中，贪玩1、与他们家长获得联系，让家长在家敦促学生的行为规范与学习，特别是监察他们不可以沉浸于电脑游戏中。2、找他们讲话，严肃学校教育制度，与他们一同学习小学生平时行为规范和校规校纪，希望他们此后能严格恪守。3、与各任课老师进行联系与交流，严格监察他们课上的个人行为规范。4、与班干部和他们四周的同学交流，让他们一同敦促他们课间的纪律与个人行为规范。成效不是太好，正午不迟到了，家长说开始控制游戏时间了，可是仍是注意力不集中。特别学生帮

3、扶记录精心整理学生姓名原由不良表现实质困难帮扶过程阶段成效帮扶班级一（2）年纪8教师家庭贫指导2010.1帮扶困1心理指导时间要点课上注意力不集中，意志低沉，不爱与人交往。家庭贫穷1、再次与她谈心，在学习上老是踊跃鼓舞她的每一点进步，在生活上也老是多关注她的吃穿。一旦发现她有困难，尽量在最短的时间内赐予帮助。2、有时机就跟她的父亲母亲交流（打电话或捎口信），让他们多关怀孩子的成长。增强对孩子的心理指导，帮助她进一步建立自信心。让她能健康快乐的成长。3、给全班同学讲互帮互爱的故事，让身旁的同学都能实时帮助她，给她更多的关爱。开始开朗爽朗，课下能和同学一同玩，脸上有了笑脸。特别学生帮扶记录学生班级一（2）年纪7帮扶精心整理姓名原由行为习惯差教师指导帮扶2010.12改掉坏习惯时间要点不良表现实质困难课上老是注意力不集中，爱瞌睡，沉浸电脑游戏。上学路上面走边玩，常常迟到。基础差，注意力不集中，贪玩1、察看他的在校表现，与爷爷奶奶联系，认识近来在家表现。2、告诉他快考试了，希望他能努力学习，让在外的父亲母亲放心，等父亲母亲回家给他们一个大的欣喜。帮3、课余时间，

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