人教版中职语文(职业模块服务类)第15课《百年时尚话汽车》课件2(同名1791)

1、百年时尚话汽车刘新平世界车标知识链接汽车的发展历史 1885年德国人卡尔本茨购买了奥托的内燃机的专利，并将一个内燃机和加速器安装在一辆三轮马车上。1886年1月29日德国曼海姆专利局批准卡尔本茨为在1885年研制成功的第一辆单缸三轮汽车申请的专利，专利证书号位37435，从而获得了世界第一辆汽车的发明权。这一天被大多数成为现代汽车诞生日。知识链接汽车的发展历史1886年，德国人戈特利普戴姆勒制成世界上第一辆四轮汽车知识链接汽车的发展历史 1896年亨利福特研制成功2缸4轮汽车。1903年福特汽车公司成立。1908年福特T型车促进大众化汽车消费。知识链接汽车在中国的发展 1901年，匈牙利人李恩

2、时进口两辆奥兹莫比汽车到上海。 1902年，袁世凯从德国零时购买1898年产第二代奔驰轿车作为寿礼献给慈禧。 1930年，上海出现从事汽车或零件销售，汽车出租的洋行。 1929年，进口车辆8781辆，1930年，汽车保有量为38484辆。 孙中山最早提出建立中国汽车工业的人，并于1920年发表“建国方略”。 1928年，张学良是第一个组织生产国产汽车的人。 文章中心主题围绕_展开，以_为线索铺展开一段百年前的多彩生活。 (请同学们尽量从原文中寻找答案，从而培养我们收集信息和概括文本的能力）活动一：快速浏览全文填空“时尚”“汽车”活动二默读课文，在阅读中思考：课文分为几部分？每部分重点是什么？(

3、请同学们收集文本信息，并加以提炼）师生共同总结：课文分四部分：“初见汽车这一怪物”“开汽车的时髦男女” “汽车牌号之争” “汽车广告竞争激烈” 一、学习“初见汽车这一怪物”部分 “初见汽车这一怪物”部分作者在看似纷乱的叙述中展示了什么？请同学们仔细阅读文本信息，并加以提炼。20世纪初汽车进入中国的发展历程。这一发展历程按时间顺序大致可以概括如下 ：1901年上海第一次有了汽车1908年，上海有了有轨电车，同年，出租汽车出现1911年，上海的汽车总量不超过300辆1912年，上海拥有汽车1400辆；1914年，无轨电车通车1914年以后，北京的汽车占有量猛增1926年，成都一家公司从上海购进九辆

4、汽车活动四从这些数据中发现了什么？ 请同学们各抒己见一方面说明汽车在中国的发展之迅速，同时也通过上海、北京、成都等地汽车发展的不同情形，展示了不同城市的人对待汽车的不同态度。活动五分组讨论：初见汽车的表现？1、乡野妇人见到蒋经国的汽车放出热水，就笑着说“这黑牛也会小便的”；2、1926年成都人对小汽车的态度；3、上海人对李恩时从德国购回第一辆汽车的态度； 这些现象说明了什么？怪总结归纳这些一方面表明汽车的出现的确令人感到惊奇，物以稀为“怪”，是值得写在人类交通史上的大事；另一方面也表明中国人对于新奇事物的狂热与膜拜之情。二、学习“开汽车的时髦男女”部分问：这一部分作者把重点放在哪里？ 作者把描

5、述的重点放在时尚的代表时髦的青年男女身上。问：说明了什么？说明了当时汽车在领导时尚潮流中的无可替代的地位。在这一部分中，作者讲述了一个爱慕虚荣的女中学生的悲剧故事，说明什么？一方面证明了汽车的魅力之大，另一方面也对社会追逐时尚的风气进行了不加掩饰的批判：“像汽车这样的高档消费品，从来就只能是富家大户和高官大吏的专利。”活动六 “汽车广告竞争激烈”由同桌合作概括三、四部分的内容汽车牌号之争”课文探究 汽车百年前初到中国，就成了一些人竞相追逐的“时尚”。那么，你认为什么是时尚？ 简单地说，顾名思义，时尚就是“时间”与“崇尚”的相加。在这个极简化的意义上，时尚就是短时间里一些人所崇尚的生活。这种时尚

6、涉及生活的各个方面，如衣着打扮、饮食、行为、居住、甚至情感表达与思考方式等。 讨 论学生应不应该追求时尚？请谈谈你的理解。 学习是可以和追求时尚综合起来的 人人都生活在社会之中，追求时尚是在紧跟社会的脚步 只有追赶社会，学习社会，才能在社会上立足 应追求健康的、积极的时尚，而不能去追赶那些落后的、害人的时髦 正确对待时尚编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难

7、对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍