初三英语复习教学计划

1、初三英语复习教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，相信大家对即 将到来的工作生活满心期待吧！是时候静下心来好好写写教学计划了。很多人都 十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是作者为大家整理的初三英语复习教 学计划，希望能够帮助到大家。初三英语复习教学计划1一、本学期的指导思想：九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面 对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材, 根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进 行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更 上一层楼

2、；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有 所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级（1）、（2）两班学生的英 语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的.不多， 局部学生已经对英语失去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不 从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意 在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多 数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，防止拔苗助长。三、具体目标和措施：针对以上实际情况，我准备从以下几个方面

3、着手，调整教学目标和教学措施：1、 继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比拟简单 的问题。说即口语表达方而：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准 备就一般话题作短暂表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过 分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较 规范、语句较通顺；能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求。2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推 进的教学思想，使各类学生都能学有所

4、获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍 较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体； 运用词汇描述比拟复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、 地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基 本句型和时态。防止平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看 法，有的放矢，促其进一步开展。3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面开展，不至于出 现严重的偏科现象。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们 建立学习的成就感和自信

5、心，使他们在学习过程中开展综合语言运用能力，提高人 文素养，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差异, 让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，开展心智和拓展视野。让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。 让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学 期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的 英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡 献。初三英语复习教学计划2近几年来，各省市地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是本市从去年的中 招试题来看，其试题容量大、覆

6、盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨， 不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们英语 备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业 班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和 适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习 有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知 识考出优异成绩。第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，局部已遗忘的共性， 本着“依纲靠本”和“温故知新”的原那么，要求学生一步一个脚印，扎孔实实搞 好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序

7、归纳语言点，讲透语言点运用，对各单 元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招 试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一局部后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登 记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得 比拟扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解， 强化记忆。要求学生对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及，

8、反复强调部 分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆 能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰， 解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重 复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原那么，做到讲练一评结合。既要教 学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强 化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看， 近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。今年听力的考查分数增加到30 分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归 纳

9、总结而忽视了听的能力的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的 综合考查。从动词填空，到看图填空，完形填空，阅读理解（增加到四篇）都是从 短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要 求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的 操练。值得一提的是书面表达这是一种新型的试题，因此在第 一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生 缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。 本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练

10、习和模拟测 试，知识考查和能力考查并重，从而使复习到达良性的循环：知识一能力一 知识。总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅 入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。初三英语复习教学计划3初三学生马上就要面临中考了，学生紧张，老师更紧张，这不早早就做出这 份初三英语复习教学计划表，生怕耽误学生学习。初三英语复习打算分三轮进行：第一轮：以语言基础复习为线索，让学生构建语言知识体系，提高听说读写 能力。结合复习指南、教研室活页练习、BBS练习分类集中复习语法。具体如下：第H一周(4. 124. 16)名词、冠词、代词、连词、介词、形容词、副词、动词。第十二周(4. 194. 23)疑问句、祈使句、感叹句、复合句第二轮：以课本复习为线索，让学生构建课本知识体系，把相关交际工程和 话题分成几类贯穿在一起，形成一个关联的整体，并加以归纳总结，采用多种复 习方法和途径巩固和强化所学知识。具体安排：第十三周(4.264.30)1、按功能工程在各册中的分布集中复习，教材中主要功能工程分布情况及 相关复习内容。2、按话题复习家庭、职业、爱好、饮食、天气、日期、环保、植树、人口 等，可通过对话、阅读、写作等多种途径加