《 分离科学》教学大纲

1、 3/3 分离科学教学大纲 分离科学 教学大纲 济南大学化学化工学院 2011年5月修订 分离科学 Separation Science 课程编码：2306249 学分：2.04.0 课程类别：专业基础课 计划学时：4080其中讲课：2448实验或实践：1632 适用专业：应用化学、化学、材料化学、生物技术等专业 推荐教材：罗川南、李慧芝等编著，分离科学基础，科学出版社，2012年。 参考书目：陈欢林编著，新型分离技术基础，化学工业出版社，2010年。 刘家棋编著，分离过程与技术，天津大学出版社，2001年。 吕一波、康文泽编著，分离技术，中国矿业大学出版社，2000年。 耿信笃著，现代分离科

2、学理论导引，高等教育出版社，2001年。 蒋维均、余立新编著，新型传质分离技术（第二版）,化学工业出版社，2005年。 刘家棋编著，分离过程与技术，天津大学出版社。2001年 武汉大学主编,分析化学第五版，高等教育出版社。2006年 田亚平等编，生化分离技术，化学工业出版社，2006年。 张雪荣主编，药物分离与纯化技术，化学工业出版社，2005年 王湛编著，膜分离技术基础化学工业出版社，2000年。 课程的教学目的与任务 本课程为应用化学、化学、生物技术等相关专业学生的专业必修课程。自然界的许多物质，大多数是以混合状态存在。它们往往需要加以分离或提纯，才能为人们合理利用。分离科学是研究物质分离

3、、富集和提取的一门科学。随着社会的进步，分离科学与技术得到了快速发展，现已广泛应用于化学、石油、冶金、食品、生化、医药、电子、原子能、教学和科研等部门，成为经济建设不可缺少的重要技术科学之一，是自然科学工必须掌握的关键技术手段。本课程的开设旨在拓宽学生的知识面，使学生掌握常规分离方法和常用分离方法，了解新的分离方法。 课程的基本要求 本课程对常规的分离科学与技术作一详尽的介绍，力求既符合我国实际，又适当反映现代分离科学与技术的水平。本课程采取常规分离和新发展分离方法相结合的办法，分析化学中的分离和工业中分离方法相结合，并以分析化学中分离方法为主导，将定性和定量的方法融为一体进行讨论。同时进行一

4、定的实验教学。要求学生在完成课堂学习的同时，尽可能多地查阅相关资料，积极参加课堂讨论。 本课程是一门实践性较强的学科，要重视理论联系实际。开设理论课程的同时，还开设实验课程。 要求学生掌握各种分离方法的基本原理，学会数据处理的基本方法。课程采取师生互动教学方式，某 些章节安排课程讨论、小组讲授或课下自学等学习方式，旨在提高学生关注度和学习兴趣。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章：绪论建议学时：12 教学目的与要求 了解分离科学所包含的内容，分离方法的分类、发展历史、现状、发展趋势；理解分离和富集的含义。掌握分离方法的评价指标，了解分离方法的选择及本课程 的要求。 教

5、学重点与难点 分离方法的评价。 授课方法 以课堂讲授为主，引导学生课外查阅图书资料、写读书报告、课堂讨论为辅。授课内容 第一节概述 一、分离过程 二、分离方法的分类 三、分离方法的发展 第二节分离和富集 一、分离和富集 二、常见的分离和富集 三、分离富集中应注意的问题 第三节分离方法的评价 一、分离方法的评价 二、分离方法的选择 第二章：沉淀分离法建议学时：2 4 教学目的与要求 掌握沉淀分离法的基本原理并会运用沉淀分离法进行分离。学习运用以前所学的知识，解决新问题。 教学重点与难点 有机沉淀剂分离法、硫化物沉淀分离法。 授课方法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课后自学等方法为辅。 授课内容 第一

6、节沉淀生成的条件 一、溶度积和溶度积规则 二、溶度积和溶解度的关系 三、影响沉淀溶解度的主要因素 四、沉淀的生成 第二节无机沉淀剂分离法 一、氢氧化物沉淀分离法 二、硫化物沉淀分离法 三、其它盐类沉淀 四、分步沉淀 第三节有机沉淀剂分离法 一、形成螯合物的沉淀剂 二、形成缔合物的沉淀剂 三、形成三元配合物的沉淀剂 第四节共沉淀富集分离法 一、无机共沉淀剂 二、有机共沉淀剂 第三章：溶剂萃取法建议学时：48 教学目的与要求 掌握溶剂萃取技术的基本概念和基本原理。 教学重点与难点 萃取过程的本质和萃取分离的基本参数。 授课方法 以课堂讲授为主，引导学生课外查阅图书资料、写课程论文、课堂讨论和课后自学等方法为辅。 授课内容 第一节概述 一、基本概念 二、溶剂溶解度的相似原理 三、各类溶剂的互溶规律 四、特点 第二节萃取分离法的基本原理 一、萃取过程的本质 二、萃取分离的基本参数 三、萃取体系的分类 第三节形成螯合物的萃取体系 一、萃取平衡 二、萃取条件 第四节形成