They,got,fifty,points英语教案及反思 whosgottalent的教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 They,got,fifty,points英语教案及反思 whosgottalent的教案 英语教案的优与劣，关系到一节课的告成与否，为了扶助教师做好备课，下面我为大家带来They got fifty points英语教案及反思，供你参考。 They got fifty points英语教案 教学目标： 1.学识目标 A. 能在听录音的过程中从语句中分辩出单词point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。 B. 能在句子中正确使用单词poin

2、t, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。 C. 能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。 D.能抄写、选择动词的过去式got, played, won 2.才能目标 A能在听录音的过程中从语句中分辩出单词point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twen

3、ty, seventeen以及数字1-100。 B能在句子中正确使用单词point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。 C能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及数字1-100。 D能抄写、选择动词的过去式got, played, won E掌管情态动词can和一般过去时的用法 3.情感目标 教导学生多看别人的优点。 教学重点： 询

4、问某人的才能 教学难点： 会用got表达过去的得分。能完成一般过去式选词填空的练习They got fifty points yesterday.(get/got) 教学打定： Picture,cassette,tape,card,CAI 教学过程： Step 1:Warmmer: 请学生表示上一节课的作业，说一说自己的调查结果。 猜数字嬉戏，老师先限定数字范围，如l-10，或1120，老师静静报告一个学生一个数字， 然后请其他学生猜，由该学生用Yes.No.来回复他们猜的是否正确。 Step 2:Lead in. 老师说You did a good job Do you remembe wh

5、at Lingling can play?And can she play well? 学生回复问题，复习课文。老师持续问每个人都得了多少分? Sam，Amy和bugling他们篮球比得怎么样? 让我们来学习其次单元。 Step 3: Learn the text. 老师把本课挂图贴在黑板上，请学生留心查看挂图，说一说都看到了什么。老师说 The children played basketball yesterday.How many points did they got? Now please listen and point to the number you hear.然后老师播放录

6、音，请学生听一听自己说的是否正确，有哪些没有说到并同时指出他们听到的数字。结合练习二的问题举行提问，让学生带着问题专心地再听一遍录音。由于该环节涉及到了动词的过去时态，老师要留神强掉动词的变化。如playplayed ,getgot ,winwon,arewere等。老师接着放第三遍录音，请学生开启书，听录音模仿跟读。结果请学生两人一组朗读课文。仿照活动四做嬉戏。请学生开启书看图片，让他们描述每一个动作，可以用中文说。 老师先做动作，如两 手在背后接触等，然后问学生Can you do like this?请学生模仿。接着老师边做这个动作边说I can do this very well.Ca

7、n you?请学生说一说他们是否能做好这些动作。把学生分成四人一组，模仿图中动作并相互说一说自己能做哪些动作，不能做哪些动作，哪些做得好，哪些做得不好，再问一问小组里其他人的处境。然后请几名学生到讲台前表演，一边做动作，一边描述自己做的处境。如I can do this.I can do it very well.等。 全班一起评比出最正确表演奖。 Step 4:Homework: 做一个访问调查，询问家人或同学的个人才能并记录下来。 个别完成看一场比赛，评价运鼓动的表现并用英语谈论他们的得分处境。 They got fifty points教学反思 本课主要采用直观教学、任务型教学和小组合作

8、法，使学生在讲授、启发的根基上，让学生通过小组合作完成学习任务，达成教学目标，同时培养学生的合作意识和创新精神。 课堂上我努力组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维，组织课前活动，我通常以听说训练为重点，利用课前几分钟，开展听说训练活动，让学生以轻松、高兴的心情迎来即将开头的英语课。课堂上我努力激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信仰，实现了学生能用所学语言做事情，在学习的过程中进展语言、思维、交流与合作的才能。通过学生自己上网探寻我国篮球比赛的实况来了解比赛的得分处境，并在班中当小阐明员用英语阐明比赛，让学生在网上探寻激发学生的探究精神，在小小阐明员的讲解中，引导学生查看生活，热于运动，将所学学识融入生活。还通过教师探寻的在北京奥运会中我国男篮进入八强的视频，培养了学生