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1、文档编码 : CQ1K4B1W8R4 HZ8M9W1A3J1 ZW7R4V2P9U9名师精编 优秀教案课 堂 教 案 设 计序 号课 题1 4.古代神话授课时间年月日传奇五 就 教学问与技能复习学过的五就神话,把握相关的实词,明确每一就神话的主旨 学过程与方法朗读课文,翻译课文,概括主旨,完成练习题；目情感态度与养成同学良好的学习习惯,落实小循环复习法在教学中的应用；标价值观教学重点翻译课文,概括主旨；教学难点完成练习题；教学过程教学过程设计教学法设计二次备课名师精编 优秀教案一、组织教学；二、预备练习；1、朗读课文,翻译课文；复习上几节课 2.概括每就神话的主旨；的基础学问；三、导入新课；交
2、待本节课的 这节课我们做练习,检查同学们对所学学问的把握情形；学习任务；四、尝试学习；、出示尝试题；同学自 主独立1、说明以下句子中的词语；完成练习题,然夸父与日逐走（走：）后集体订正；北饮大泽（北：）道渴而死（道：）文首（文：）以堙于东海（以：）四极废（极：）杀黑龙以济冀州（济：2、懂得翻译下面的句子；夸父与日逐走；未至,道渴而死；常衔西 山之木石,以堙于东海；于是女娲炼五色石以补苍天；3、夸父逐日反映了远古我国劳动人民什么样的精神？4、女娲补天塑造了一位怎样的女性形象？课 堂 教 案 设 计教学过程设计教学法设计二次备课名师精编 优秀教案5、夸父、精卫、女娲这三个形象中,谁给你的印象最深？说 说理由；6、说明以下句子中的词语；是炎帝之少女（是：）溺 而不返（溺：）7、文中有三个“ 其” , 它们分别指代什么？8、“ 高山流水觅知音” 的故事至今广为传颂,从文中的哪句 话可 以看出子期堪称伯牙的“ 知音” ？请结合文意,谈谈你对“ 知音” 的懂得；9、伯牙如何“ 善” 鼓琴,钟子期又如何“ 善” 听？10、.这篇古文所包蕴的道理是什么？五、针对同学的练习情形进行总结；六、作
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