长春版小学语文二年级下册全套导学教案

1、文档编码 : CQ5W3X9D10C4 HO6L3Q9X5K8 ZO3Q6B10M3Y10学校语文二年级下册全套导学教案长春版长春版二年级下册语文教案全集二年语文进度表周次起至日期教学内容课 时8 1 2.28-3.4 1 板块 - 汉字家园 一 8 2 3.7-3.11 2 板块 - 春天来了8 3 3.14-3.18 2 板块 - 春天来了 3板块 - 孩子眼里的妈妈 4 3.21-3.25 3 板块 - 孩子眼里的妈妈4板块 - 汉字家园 二 85 3.28-4.1 4 板块 - 汉字家园 二 8 6 4.4-4.8 4板块 - 汉字家园 二 5 板块 - 书里的故事 8 7 4.11-

2、4.15 5 板块 - 书里的故事6板块 - 我们爱科学8 8 4.18-4.22 6 板块 - 我们爱科学7板块 - 幽默8 9 4.25-4.29 7 板块 - 幽默8 板块 - 劳动8 10 5.2-5.6 8板块 - 劳动9 板块 - 音乐世界8 11 5.9-5.13 9 板块 - 音乐世界 10 板块 - 童话8 12 5.16-5.20 10 板块 - 童话8 13 5.23-5.27 11 板块 - 与众不同8 14 5.30-6.3 11 板块 - 与众不同 12 板块 - 爱在我们中间 8 15 6.6-6.10 12 板块 - 爱在我们中间8 16 6.13-6.17 1

3、2 板块 - 爱在我们中间总复习8 全册教材分析教学目标 1、认字 416 个, 学习偏旁部首 7 个；能综合运用所学认字方法 , 阅读时能够独立认字；制造多种途径、多种方式 , 增加同学与汉字见面的机会 , 加强汉字的复现和巩固；2. 学习利用汉字规律分析字形 , 识记生字；等；3. 学会书写 286 个字；要求同学看清字形再起笔 , 做到写字干净 , 尽可能不用橡皮擦字教学重点 1、能为生字标音 , 在查字典时精确读产生字字音；2. 要重视朗读的指导；把读书的权力交给同学 , 充分信任同学能读懂课文 , 让同学在自己的阅读实践中学会读书；引导同学把自己当作课文中的人物去感沉、去体验、去摸索

4、；3. 学会借助课文插图阅读 ; 在阅读中积存词语 , 同时感受阅读的乐趣；4. 能够与同伴沟通 , 学习在争辩中与人合作；教学难点 1、养成课外阅读的好习惯 , 愿意和书交友；2. 通过阅读课文和开展各种学习活动 价值观等各个方面得到进展；, 在语文学习才能、学习方法和策略、情感态度教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件总课时 128 课时课时支配 一 8 二 13 三 9 四 13 五 7 六 13 七 6 八 9 九 7 十 11 十一 11 十二 14 复习 7 第一单元教材分析教学目标 1、认字 37 个, 学习偏旁部首 1 个；能综合运用所学认字方法 , 阅读时能够独立认字；制

5、造多种途径、多种方式 , 增加同学与汉字见面的机会 , 加强汉字的复现和巩固；2. 学习利用汉字规律分析字形 , 识记生字；3. 学会书写 33 个字；要求同学看清字形再起笔 , 做到写字干净 , 尽可能不用橡皮擦字等；教学重点 1、能为生字标音 , 在查字典时精确读产生字字音；2. 要重视朗读的指导；把读书的权力交给同学 , 充分信任同学能读懂课文 , 让同学在自己的阅读实践中学会读书；引导同学把自己当作课文中的人物去感沉、去体验、去摸索；3. 学会借助课文插图阅读 ; 在阅读中积存词语 , 同时感受阅读的乐趣；4. 能够与同伴沟通 , 学习在争辩中与人合作；教学难点 1、养成课外阅读的好习

6、惯 , 愿意和书交友；2. 通过阅读课文和开展各种学习活动 价值观等各个方面得到进展；, 在语文学习才能、学习方法和策略、情感态度教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件总课时 8 课时课时支配 一 2 二 2 三 2 四 2 课 题汉字家园 一 教学目标 1、会写 9 个一类生字 , 初步明白会意字的构成特点；2、复习旧知 , 构建学问网络 , 努力创设活动氛围 3、明白汉字故事 , 提高口语表达才能；教学重点 识记 9 个一类生字；教学难点 明白会意字的构成特点；教具学具 实物投影、幻灯片 课时支配 2 课时 课 时第一课时 周节 1-1 教学目标 明白会意字的构成特点；, 让同学在活动

7、中识记生字；教学重点 明白会意字的构成特点；教学难点 明白会意字的构成特点；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程1、复习导入, 比如 : 尖、林、灭 你们发觉了吗, 这些汉字都同学们 , 我们学过一些很好玩的汉字有什么特点 - 二、学习生字1、打开书 , 请同学们观看课文插图；2、随机学习生字；渔:Y- yu- 左右结构 - 氵 捕鱼 渔民、渔夫、渔船、渔歌、渔村、渔火、渔利 鹤蚌 bang 相争 , 渔人得利 金鱼、鱼米之乡、渔翁“ 鱼” 和“ 渔” 的区分；“ 鱼” 指一种动物, “ 渔” 是捕鱼的意思；涉:S she 左右结构 - 氵 涉最开头就是从水上经过的意思； 跋山

8、涉水、远涉重洋、涉足、涉及、涉外、涉猎焚:F- fen- 上下结构 - 火 焚烧、玩火自焚、焚化、焚香灾:Z- zai- 上下结构 - 宀 火灾、水灾、灾难、灾民突:T- tu- 上下结构 - 穴一条狗一下子从地窖中蹿出来 , 给人一种突然的感觉；突然 造句 、突出；贫:P- pin- 上下结构 - 贝贫困、贫民、贫血- 反义词 : 富茁:Z- zhuo- 上下结构 - 艹 强壮斩:Z- zhan- 左右结构 - 车斩首、斩草除根、斩钉截铁闭:B bi- 半包围结构门 关闭、闭会、闭幕、闭口 三、复习巩固 1、复习生字、词语； 2、猜字谜；二次备课课 时其次课时 周节 1-2 教学目标 复习巩

9、固教学重点 复习巩固教学难点 复习巩固教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程 一、复习导入；二、 -读一读 ,4 、- 会写的写下来；自由读、齐读；领读；开火车读；三、写一写；四、 -画一画；让同学试着讲第一幅图的字理；“ 看” 这个字是由哪两部分组成的-想一想 , 应当怎么画 - 你仍知道哪些像“ 看” 、“ 画” 这样的字- 说一说 , 画一画 , 讲一讲；五、 -讲汉字故事；家: 房子里养猪 豕, 就是家；二次备课板书设计 汉字家园 一 1 渔 突 涉 灾 焚 茁 贫 斩 闭教学反思课 题汉字家园 一2 教学目标 1、识记 8 个一类生字 ,6 个二类生字 , 积存 6 组反

10、义词；2、通过看图感悟 , 使同学懂得反义词；3、明白反义词的特点 , 激发同学对语言文字的宠爱；教学重点 用多种方法识记 8 个一类生字；教学难点 在情境中懂得反义词的特点；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件课时支配 2 课时课 时第一课时 周节 1-3 教学目标 识记 8 个一类生字 , 积存六组反义词；教学重点 识记 8 个一类生字；教学难点 积存六组反义词；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程 一、复习导入 : 师生做反义词对词玩耍；二、学习生字 , 积存词语；1、出示词语 : 主人 - 客人 - 请同学们表演一下；客- K- ke- 上下结构 宀- 客气、做客、

11、乘客、客车、客厅、来宾宾 B bin 上下结构 宀 宾馆、来宾、宾至如归“ 宾” 和“ 客” 有什么相同的地方- 2、看到这幅图画 , 你会想到什么 - 冷:L leng 左右结构 冫冰冷、冷汗、冷饮3、观看图画 , 有什么区分；前:Q- qing- 八- 前边、前天、前方、前后- 保:B bao 亻爱惜、保安、4、出示图片 , 说说这两个女孩在干什么- 你有什么评判储存、保密、 5、看图猜一对反义词, 仍有哪些行为是危险的- :X xian 左右结构 - 耳- 危危:W wei 半包围 - 刀 危机、危险、病危、危在旦夕险险、冒险全:Q- quan 上下结构 - 人- 安全、全体、全神贯注、

12、全心全意、两全其美6、看图猜故事 , 谁能告知大家为什么兔子跑得那么快仍输掉了竞赛呢- 三、复习巩固生字、词语；二次备课课 时其次课时 周节 1-4 教学目标 复习巩固；教学重点 复习巩固；教学难点 复习巩固；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、复习导入；复习巩固生字、词语: 二、指导书写“前” 字第四笔是“ 竖”, 不要写“ 撇” “ 危” 字第三笔是“ 横”, 不要写成“ 横钩” ; “ 险” 字的部首由两笔写成 , 不要写成三笔；三、读一读 , 会写的写下来；自由读、齐读；领读 , 开火车读；读一读 , 再说几个这样的成语；自由读、领读；这些成语有什么特点- 你仍知道哪

13、些像这样的成语 齐读- 口是心非、冰天雪地、取长补短、朝三暮四 法；识字沟通 : 除了在学校里学习汉字, 你仍可以用哪些方法来学习汉字- 总结书中的办说说自己的方法；二次备课板书 设计 汉字家园 一 2 宾 客 冷 前 保 全 危 险 教学反思 课 题汉字家园 一3 教学目标 1、8 个一类生字 , 熟识 15 个二类生字 , 初步熟识汉字具有一字多义的特 点；2、在生字教学活动中完成字、词、句的训练与学习；3、生感受汉字的奇妙 , 激发同学对语言文字的宠爱；教学重点 用多种方法识记 8 个一类生字；教学难点 初步懂得字、词、句之间的关系；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件课时支配 2

14、 课时课 时第一课时 周节 1-5 教学目标 读课文 , 悟字义 , 熟识 15 个二类生字 , 识记 5 个一类生字；教学重点 熟识 15 个二类生字；教学难点 识记 5 个一类生字；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程 一、谈话导入 : 中国的汉字很奇妙 , 同一个字组成不同的词 , 那么这个字的意思也就不一样了；这节课我们就来学习几个这样的汉字；二、朗读课文；1、老师领读； 2、同学自由读； 3 、指名读；三、熟识二类生字；四、学习生字；1、依 :Y- yi- 左右结构 - 亻- 依靠、照旧、照旧、依依不舍2、份 :F- fen- 左右结构 亻 一份 - 省份3、省 :S-

15、 sheng- 上下结构 - 目- 吉林省、节省、省略号、省事、省心、节衣缩食4、节 :J- jie- 上下结构 - 艹节日、春节、儿童节、节目、一节课5、理 :L- li- 左右结构 - 王 - 理睬、理发、理想、道理、懂得、理由、处理、理直气壮五、复习巩固生字、词语；二次备课课 时其次课时 周节 1-6 教学目标 学习 3 个一类生字 , 熟识汉字一字多义的特点；教学重点 熟识汉字一字多义的特点；教学难点 学习 3 个一类生字；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程 一、复习巩固；二、学习生字；1、读生字“ 杰” 、“ 显” 、“ 坚”, 你觉得哪个字最好记- 你是怎么记住它的

16、, 说说你的好方法；2、杰 :J- jie 上下结构 - 木- 杰出、杰作3、显 :X- xian 上下结构 - 日 - 明显、显示、显著、惹眼、显而易见、大显身手、八仙过海、各显其能4、坚 :J jian- 上下结构 - 土 - 坚强、坚持、坚硬、三、朗读课文 , 体会汉字一字多义的特点；指读句子 , 老师引导同学懂得句子进而懂得词语的意思 杰出 : 才能、成就出众；, 体会汉字一字多义的特点；地质学 : 争辩构成地球的物质和地壳构造 , 以探讨地球的形成和进展的学科；杰作 : 超出一般水平的好作品；流传 : 传下来或传播开；传授 : 把学问、技艺教给别人；显著 : 特殊明显；著作 : 著作

17、的成品；经典 : 指传统的具有权威性的著作；浅显 : 字句、内容 简明易懂；倚靠 : 做动作 身体靠在物体上；依靠 : 希望 别的人或事物来达到确定的目的 ；强攻 : 用强力攻击 ; 强行攻击；信服 : 信任并佩服；读一读 , 会写的写下来；查字典；黑白 : 像霜或雪的颜色；白字 : 字音或字形错误；白天 : 光亮、光明；真相大白 : 清楚、明白、弄明白；指导书写；作业 : 书写一类生字；二次备课 板书 设计 汉字家园 一 3 杰 显依坚节 省 份理 教学反思 课 题汉字家园 一4 教学目标 1、识记 8 个一类生字 ,7 个二类生字；朗读并背诵儿歌；2、通过韵文诵读的方式 , 懂得课文的意思

18、 , 随文学习生字；3、激发同学的学习爱好 , 通过想象课文描写的景象 , 丰富同学的想象力；教学重点 用多种方法识记 8 个一类生字；教学难点 用多种方法识记 8 个一类生字；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件课时支配 2 课时课 时第一课时 周节 1-7 教学目标 初读儿歌 , 熟识 7 个生字 , 识记 3 个一类生字；教学重点 初读儿歌 , 熟识 7 个生字；教学难点 初读儿歌 , 识记 3 个一类生字；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程 一、猜谜语导入 : 读其次段小韵文 , 猜一猜这是什么 , 说一说你的理由；在你的记忆里 , 西瓜给你留下最深印象的是哪些方

19、面- 二、学习生字；1、熟识二类生字；2、学习一类生字；黑:H hei- 上下结构 四点底 - 黑天、黑色、黑板、黑暗、黑土眼:Y yan- 左右结构 - 目- 眼睛、眼泪、眼皮、眼眉、针眼尝:C- chang- 上下结构 小 品尝、尝试、何尝三、朗读儿歌1、有一个小伴侣去西瓜园参观 , 仍写了一首好听的儿歌呢 , 我们一起来读一读；2、一边读一边想 : 这个西瓜园是什么样的 , 用你自己的语言描述一下；3、同学自由读、开火车读、指读、表演读、齐读；四、复习巩固二类生字；二次备课课 时其次课时 周节 1-8 教学目标 识记 5 个一类生字 , 朗读并背诵课文；教学重点 识记 5 个一类生字；教

20、学难点 朗读并背诵课文；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程 一、导入 : 1、复习上节课学习的生字；2、指读课文；二、学习生字；纹:W- wen- 左右结构 - 纟 指纹、波纹、皱纹、纹银、纹丝不动 南:N nan- 上下结构 - 十 南方、南边、南极、指南针、南柯一梦、南辕北辙 全包围 - 口 园:Y yuan- 花园、果园、幼儿园、园丁、公园、动物园 丰:F- feng 独体字 - 一丰富多彩、丰衣足食、丰富、丰年 满:M- mang- 左右结构 - 氵中意、中意、丰满、满族、满分 三、朗读课文 , 并练习背诵课文；四、复习巩固 : 生字、词语；五、读一读 , 写一写；自由

21、读、齐读；领读；开火车读；写一写；二、想一想 , 填一填；大大的西瓜红色的瓜瓤黑黑的瓜子 听听音乐 / 故事 / 水声 三、我说你猜；以小组竞赛的形式来做玩耍；指导书写；二次备课 板书 设计 汉字家园 一 4 丰南满 - 园纹黑尝眼教学反思其次单元教材分析 教学目标 1、认字 40 个, 学习偏旁部首 1 个；能综合运用所学认字方法 , 阅读时能 够独立认字；制造多种途径、多种方式 , 增加同学与汉字见面的机会 , 加强汉字的复现和巩 固；2. 学习利用汉字规律分析字形 , 识记生字；3. 学会书写 30 个字；要求同学看清字形再起笔 , 做到写字干净 , 尽可能不用橡皮擦字 等；1、能为生字

22、标音 , 在查字典时精确读产生字字音；教学重点 2. 要重视朗读的指导；把读书的权力交给同学 , 充分信任同学能读懂课文 , 让同学在自己的阅读实践中学会读书；引导同学把自己当作课文中的人物去感沉、去体验、去摸索；3. 学会借助课文插图阅读 ; 在阅读中积存词语 , 同时感受阅读的乐趣；4. 能够与同伴沟通 , 学习在争辩中与人合作；教学难点 1、养成课外阅读的好习惯 , 愿意和书交友；2. 通过阅读课文和开展各种学习活动 价值观等各个方面得到进展；, 在语文学习才能、学习方法和策略、情感态度教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件2 春天的诗词2 实践 : 春总课时13 课时课时支配春风带我

23、去闲逛2 奏的小雨2 春天来到深山里天在哪里 1 课 题春天来了春风带我去闲逛教学目标1、识记7 个一类生字 ,12个二类生字；正确、流利、有感情地朗读课文；2、多种方法识记生字 , 以读代讲 , 在诵读中体会春天的漂亮景色；3、感受春天的勃勃愤怒, 激发同学宠爱春天、宠爱自然的感情；教学重点 用多种方法识记 8 个一类生字；教学难点 用多种方法识记 8 个一类生字；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件课时支配 2 课时课 时第一课时 周节 2-1 教学目标 初读课文 , 识记 12 个二类生字、 4 个一类生字；教学重点 初读课文 , 识记 12 个二类生字；教学难点 初读课文 , 4

24、 个一类生字；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程 一、歌曲导入 : 1、观看歌曲春天在哪里；2、春天多美啊 . 今日我们就在春风的带领下去散闲逛吧 . 二、学习生字“ 带”带:D dai- 上下结构 - 巾- 带领、皮带、鞋带、三、朗读课文 , 学习课文 , 学习生字；老师范读；同学自由读、开火车读 , 要求读准字音；四、熟识二类生字；五、读文识字；1、自由读文 , 摸索 : 春风带我去哪闲逛了- 我都看到了什么- 依据同学的回答, 相应地学习生字；2、学习生字；兰:L- lan 上下结构 - 八- 兰花 - 兰草 丛:C cong 上下结构 - 人花丛、草丛、丛林、人丛区分“

25、 从” 和“ 丛”梢:S shao左右结构 - 木- 树梢、 喜上 眉梢、, 有喜鹊妈妈在筑巢, 有无六、春天里有碧绿的小草, 有一丛丛二月兰, 有一棵棵白杨树数的风筝 , 春天多美啊 . 我们再来读一读课文；七、复习巩固生字、词语；二次备课 课 时其次课时 周节 2-2 教学目标 识记 3 个一类生字 , 朗读课文；教学重点 识记 3 个一类生字 , 朗读课文；教学难点 识记 3 个一类生字 , 朗读课文；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学 过程 一、复习学习的生字；二、学习生字；1、铃 :L ling- 左右结构钅铃声、门铃、杠铃、风铃、掩耳盗铃左右结构 - 2、数 :S sh

26、u- 左右结构攵数学、数字、算数、分数、数目3、格 :G ge- 木- 特殊 意思造句 、方格、品德、合格、格言、格斗 三、复习巩固 : 复习生字、词语；四、朗读课文；读一读 , 会写的写下来；自由读、齐读；领读；开火车读；写一写；读一读 , 背一背；背一背；玩一玩 , 说一说；1、观看书中的图画 , 说说每一幅图画的内容；2、在春天 , 你借助春风玩了什么玩耍 3、试着把说的写下来；指导书写；作业 : 书写一类生字；二次备课 板书- 你是怎么玩的 - 说一说；设计春风带我去闲逛带铃格 丛- 兰- 梢 数教学反思课 题春天的小雨教学目标1、识记8 个一类生字 ,16个二类生字；正确、流利、有感

27、情地朗读课文； 2 、以读代讲 , 随文识字 , 通过多种形式的朗读 觉；, 使同学感受到春天下小雨时的精妙感3、读中悟美 , 激发同学宠爱春天、宠爱自然的感情；教学重点 用多种方法识记 8 个一类生字；教学难点 用多种方法识记 8 个一类生字；生字卡片、实物投影、幻灯片、课件 教具学具 课时支配 2 课时 课 时第一课时 周节 2-3 教学目标 初读课文 , 识记 8 个一类生字；教学重点 初读课文 , 识记 8 个一类生字；教学难点 初读课文 , 识记 8 个一类生字；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件 教学 一、导入 过程 1、观看歌曲小雨沙沙 ；2、春雨滋润了万物, 这节课我们

28、学习的课文就是春天的小雨, 请同学们齐读课题；二、朗读课文 , 学习生字 1、老师范读；2、同学自由读、开火车读 , 要求读准字音；3、 叮咚 : 1 指读1-3自然段 , 摸索 : 春雨落在哪 - 发出了什么声音-2 读词语 : 叮咚拼读字词ding dong 3 这两个字有什么相同的地方- 它们都是左右结构的形声字; 都是口字旁；4 组词 : 叮咬、叮嘱、叮嘱4、哗 :1 指读 4-6自然段 , 摸索 : 春雨落在哪 - 发出了什么声音 - 2 读词 : 哗啦 三、学习象声词 1、指读第 7 自然段 , 摸索 : 春雨落在哪 - 发出了什么声音- 2、指读 8-11 自然段 , 摸索 :

29、春雨落在哪 - 发出了什么声音- 这些表示声音的词应当读 得快仍是读得慢一些 , 为什么 - 再来读一读；3、指读 12-13 自然段 , 摸索 : 春雨落在哪 - 发出了什么声音 得快仍是读得慢一些 , 为什么 - 再来读一读；- 这些表示声音的词应当读4、读一读课文中的象声词；这些表示声音的词叫象声词 , 依据老师的提示说象声词； 当当当、喵喵喵、叽叽、轰隆隆 四、学习生字；1、伞 S san 上下结构 人字理识字 雨伞、降落伞 你仍能说出几个象声词吗；2、顺 1shun2 讲一讲川 +页 部首 顺 3 组词 : 顺当、一帆风顺、一路顺风、顺便、顺风耳、顺口溜、顺口、顺心、听从 3、经 1

30、jing 2 组词 : 经常、经过、经理 3 这个字写的时候要留意什么- 整体认读音节 2 在哪见过这个字- 音乐、音符 3 “ 音” 字下面是 4、音 1yin“ 日”5、森 1sen 平舌音 2 森林、森严、阴森 3 写的时候要留意什么- 五、复习巩固生字、词语；二次备课课 时其次课时 周节 2-4 教学目标 指导书写 , 朗读课文 , 指导背诵；教学重点 指导书写 , 朗读课文 , 指导背诵；指导书写 , 朗读课文 , 指导背诵；教学难点 教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学 过程 一、导入 : 复习上节课学习的生字；二、学习认读二类生字生字；反复读本节课要学习的生字；三、复习

31、巩固 : 复习生字、词语；四、指导书写；五、朗读课文 , 指导背诵；复习导入；读一读；写一写；找一找 , 说一说；唱一唱；作业 : 书写一类生字；二次备课板书 设计 春天的小雨 叮 咚 哗音 - 伞 顺 经 森 教学反思课 题春天来到深山里教学目标 1 、学习文中8 个一类生字 , 积存好词佳句 , 提高朗读才能；2、以读代讲 , 感受课文语言美, 引导同学用不同方法识字；3、引导同学感受小鹿对于春天的期望和向往之情, 培养同学宠爱大自然, 珍爱大自然的感情；教学重点引导同学用多种方法识记一类生字; 朗读课文；教学难点引导同学用多种方法识记一类生字; 朗读课文；教具学具生字卡片、实物投影、幻灯

32、片、课件课时支配二课时课 时第一课时周节2-5 教学目标初读课文 , 初步感悟文章内容；教学重点初读课文 , 初步感悟文章内容；教学难点初读课文 , 初步感悟文章内容；教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程 1、解题导入 : 同学们 , 今日我们要学习一篇新的课文 , 齐读课题；读完课题之后你有什么问题- 让我们一起来看看课文告知我们什么；2、- 初读课文 :1 、- 老师范读课文；2 、- 老师领读课文；3 、- 同学自由练读课文；4 、- 指- 名读课文；3、- 学习生字；画出文中的一类生字和二类生字；认读二类生字；学习一类生字；美:M mei 上下结构 八 漂亮、美好、美德反义

33、词 : 丑丽:L hai 上下结构一华丽、艳丽、富丽堂皇 根:G gen 左右结构 - 木 根本、树根、墙根区分 : 很、恨、狠 束:S shu 独体字 - 一字理识字 , 强调翘舌音 , 终止、一束花 耍:S- shua 上下结构 - 女强调翘舌音 , 玩耍、玩耍、耍闹 区分 : 要、耍 爷:Y ye 上下结构 - 父区分 : 爸、爷 位: W wei 左右结构 - 亻座位、各位、位子孩:H- hai- 左右结构子孩子、小孩、女孩、男孩四、复习巩固；二次备课课 时其次课时 周节 2-6 教学目标 朗读课文 , 完成课后习题；教学重点 朗读课文 , 完成课后习题；教学难点 朗读课文 , 完成课

34、后习题；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、同学自由读课文: 小鹿不知道春天是什么样子的, 它都问谁了 - 小鹿是怎样找到春天的 - 春天是怎样来到深山里的- 找一找描写春天的句子；说说你眼中的春天；说说你那里的春天是什么时候到来的 , 是什么样子的 - 分角色朗读课文；二、完成课后习题；讲汉字“ 美” 的故事；引导同学说说自己知道的美的故事；进展同学的语言 读一读；一边读 , 一边想象这种美好的情形；找一找 , 说一说 , 写一写；1- 找描写春天的句子；2- 学着课文题目写句子；春天来 - 春天的小雨 - 春风带我 读一读 , 背一背；二次备课 板书 设计 春天来到深山里

35、 耍 广 美 丽 位 根 束 孩 教学反思 课 题春天的诗, 锤炼同学的表达才能；教学目标 1、学习诗中 8 个一类生字 ,5 个二类生字；诵读并背诵古诗 , 感悟古诗大意； 2、朗读并背诵古诗 , 随文识字 , 引导同学用不同的方法识字；3、体会诗歌描画的美好的意境, 帮忙同学感受春天的美好；教学重点 引导同学用多种方法识记一类生字；教学难点 有感情的朗读并背诵古诗；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件课时支配 2 课时课 时第一课时 周节 2-7 教学目标 朗读并背诵春夜喜雨, 感悟古诗大意 , 学习诗中的生字；教学重点 朗读并背诵春夜喜雨, 学习诗中的生字；教学难点 感悟古诗大意

36、, 学习诗中的生字；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程 一、读题导入；今日我们来学习一首描写春天的古诗, 齐读课题春夜喜雨 ；二、初读古诗: 老师配乐范读古诗；同学自由练读；开火车读诗, 竞赛读诗；指名朗读；三、感悟古诗大意；多好的春雨啊, 好象知道季节变化, 到了春天 , 他就自然地应时而生；相伴着和风在夜里悄悄飘洒 , 滋润着万物轻柔而寂然无声；四、学习生字；夜: 上下结构 , 形声字 , 日夜、午夜、夜长梦多 当: 多音字 , 上下结构 , 小字部 , 当场、当时、当然、当心恰当、适当、直截了当 随: 平舌音 , 左右结构 , 留意笔顺 - 任凭、随时、随和、随时 乃:

37、象形 , 留意笔顺乃是、乃至 五、作业设计 : 背诵古诗 , 书写所学一类生字；六、板书设计 : 春夜喜雨 古- 诗- 一类生字 二次备课课 时其次课时 周节 2-8 教学目标 学习忆江南, 感悟古诗大意 , 学习诗中的生字；, 学习诗中的生字；教学重点 学习忆江南教学难点 感悟古诗大意 , 学习诗中的生字；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件 教学过程一、复习导入指名背诵春夜喜雨 ；今日我们再学习一首描写春天的古诗忆江南；二、初读古诗 : 老师配乐范读古诗；同学自由练读；开火车读诗 , 竞赛读诗；指名朗读；三、感悟古诗大意；忆江南 : 词牌名 , 又叫望江南；词牌 : 填词用的曲调的名

38、称；江南好 . 我所熟识的风景是多么美好；朝阳和江边的鲜花火一样相互映射 , 春天的江水 清净明澈碧如蓝草 , 怎不令人心醉 , 又怎能使人忘了- 四、学习生字 : 旧: 反义词 : 新 曾: 上下结构 , 日字旁 , 曾经、不曾 - 姓；胜: 翘舌音 , 形声字 胜利、获胜、胜出 忆: 竖心旁 , 形声字回忆、失忆、记忆 五、作业 : 背诵古诗 , 书写一类生字；二次备课板书 设计忆江南当 随 忆 乃 曾 胜 教学反思 课 题综合实践活动 : 春天在哪里周节 3-1 教学目标 1、培养同学查找资料的才能 , 通过多种方式搜集关于春的资料；2、在搜集资料的过程中 , 让同学感受春天的美好 ,

39、从而更加明白春天 , 宠爱春天；3、锤炼同学的动手才能, 将搜集到的资料制作成各种小作品；教学重点 锤炼同学的动手才能 , 将搜集到的资料制作成各种小作品；教学难点 培养同学查找资料的才能 , 通过多种方式搜集关于春的资料；教具学具 春天的材料教学过程 依据以下方式查找春天；1 身边的春天跟春天一起玩春天里的穿着春天里的节日 2 大自然里的春天- 春天里的劳动 - 春天里的食物春天里的树木 - 春天里的花草 - 春天里的山水春天里的田野- 春天里山水 3 春天的作品 春天的画春天的文章- 春天的故事 春天的歌曲 春天的诗 春天的成语和句子通过以下途径收集资料 : 春游 看看你们想去哪里 我们去

40、找春天 宠爱做什么就做什么通过以下方式整理资料观看记录 - 画画 - 录音 - 拍照 - 剪贴举办小呈现会春天的隐秘呈现同学们的资料作品收集资料放到文件夹里；二次备课板书设计 综合实践活动 : 春天在哪里教学反思课 题练习课 周节 3-2 一、填上适当的词语 , 使词语完整； 8 分一 风 一 葡萄一 - 清泉- 的枝叶动听的 - - 的春风名胜 - 金碧 二、请注上划线字的音节；-8 分- - 隐匿 从前 - 焦急 诧异 - 果盘 - - 刻苦 盛饭 - -接近 - 三、比一比 , 再组词； 16 分 蜂 检 城 温- 锋 捡 诚 湿 密- - 泼 - 株 喝- 蜜 拨 - 珠 渴- 课 题

41、练习课 周节 3-3 一、写反义词 : 退 - 慢- 沉- 稠- 慌张 - 伤心 - 危险 - 冷淡 - 二、写近义词 : 中心 - 著名 - 漂亮 - 特殊 - 三、读句子 , 选择适当的字, 填在 里； 4分 艺意1、北京举办“ 奥运会” 具有特殊重大的 义；陈丹通学是我们学校文 小组的成员；慢 漫3、下了一天的大雨 , 海水都 过了小桥；4、在大雾的天气里 , 汽车必需要 - ；课 题练习课 周节 3-4 连一连 - 8 分 1、光明的 - 慰问 2 、温存特殊舒适的灯光经常查找特殊 温存把下面句子补充完整, 再加标点符忠实的 - 沙发寻到经常节日的伴侣号； - 6分 寻；1、弯弯的月亮

42、像- ；2- 给大家财；飞 入 - 3、同学们 - ；课 题练习课周节3-5 阅读短文 , 回答疑题； 11 分 我家住在小山村；山坡上有一片果树林 , 开满了粉红的桃花 , 雪白的梨花；山脚下有一座漂亮的新居子 , 那是我们的学校；学校门前有一条小河；抬眼望去 , 新修的山间大路弯弯曲曲 , 伸向远方；我爱我的小山村 , 我爱我的家乡；1、这段话共有 句话； - 1 分 2、读一读 , 填一填 :6 分- 1 的桃花 - 的梨花2 我们的学校门前有- ；3、照样子 , 你仍会写吗 -4 分- 弯弯曲曲第三单元教材分析教学目标 1、认字 38 个, 学习偏旁部首 1 个；能综合运用所学认字方法

43、 , 阅读时能够独立认字；制造多种途径、多种方式 , 增加同学与汉字见面的机会 , 加强汉字的复现和巩固；2. 学习利用汉字规律分析字形 , 识记生字；3. 学会书写 24 个字；要求同学看清字形再起笔 , 做到写字干净 , 尽可能不用橡皮擦字等；教学重点 1、能为生字标音 , 在查字典时精确读产生字字音；2. 要重视朗读的指导；把读书的权力交给同学 , 充分信任同学能读懂课文 , 让同学在自己的阅读实践中学会读书；引导同学把自己当作课文中的人物去感沉、去体验、去摸索；3. 学会借助课文插图阅读 ; 在阅读中积存词语 , 同时感受阅读的乐趣；4. 能够与同伴沟通 , 学习在争辩中与人合作；教学

44、难点 1、养成课外阅读的好习惯 , 愿意和书交友；2. 通过阅读课文和开展各种学习活动 价值观等各个方面得到进展；, 在语文学习才能、学习方法和策略、情感态度教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件总课时 9 课时课时支配 妈妈的爱 2 鹅妈妈的故事 3 温存的手 3 表达 : 我的心里话 1 课 题妈妈的爱教学目标 1、通过朗读、感悟体会儿歌的内涵 , 锤炼同学表达才能 ,学习文中 8 个一类生字；2、朗读 , 引导同学用不同方法识字；3、感受妈妈赐予孩子的爱 , 激发同学对母亲的爱；教学重点 引导同学用多中方法识记一类生字；教学难点 引导同学用多中方法识记一类生字；教具学具 生字卡片、实

45、物投影、幻灯片、课件课时支配 2 课时课 时第一课时 周节 3-6 教学目标 1、初读课文 , 感受儿歌中妈妈的爱；2、学习一、二类生字；教学重点 初读课文 , 感受儿歌中妈妈的爱；教学难点 学习一、二类生字；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程一、导入 : - 妈妈 妈妈平常都为你做了什么呢- 今日同学们 , 在家里最爱你们最关怀你的是谁呀我们学习一首儿歌妈妈的爱；二、初读课文1、老师配乐范读课文； 2 、老师领读一、二类生字；3、老师领读课文； 4 、同学自由练读课文；四、学习生字 : 画出文中的一类生字和二类生字；认读二类生字；学习一类生字 : 熄: 左右结构 - 火字旁词

46、 : 熄灯、熄灭、熄火汗: 左右结构 , 三点水旁 词: 汗水、出汗、汗衫凉: 左右结构 - 两点水旁 词: 凉水、冰凉、凉快净: 左右结构 - 两点水旁 词: 干净、干净、明净热: 上下结构 - 四点底词 : 热水、冷热、热心 反义词 : 冷湿: 左右结构三点水旁 词: 风湿、潮湿、湿淋淋 反义词 : 干灭: 上下结构 火字旁 - 留意笔顺灭亡、灭亡、灭火 礼: 左右结构 词: 礼节、礼花、礼貌、礼仪 五、作业 : 书写生字并组词；二次备课课 时其次课时 周节 3-7 教学目标 感受儿歌情感 , 朗读儿歌；完成课后习题；教学重点 感受儿歌情感 , 朗读儿歌；完成课后习题；感受儿歌情感 , 朗

47、读儿歌；完成课后习题；教学难点 教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学 过程 一、 -朗读儿歌 同学自由读儿歌 ; 同学领读儿歌 ; 齐读儿歌；: 二、感受儿歌情感 1- 给儿歌分节 2- 学习第一节儿歌 看图 , 说说图上画着谁 , 他们在干什么 - 妈妈为什么给女儿摇扇子- 读一读第一节儿歌；说说读完儿歌你体会到了什么- 应当怎样朗读这节儿歌呢- 3- 学习其次节儿歌 齐读其次节儿歌 说说妈妈为女儿做了什么- 看图争辩 , 说说你感受到了什么- 指名读其次节儿歌；4- 学习第三节儿歌分小组争辩学习儿歌；汇报, 想表达些什么 - - 做些什么 - 用自己的方式说说感受到了什么5- 学

48、过儿歌之后你体会到了什么-你想对自己的妈妈说些什么6- 有感情朗读儿歌 三、完成课后习题；说一说 : 你发觉了什么 - 找一找这样的字 , 看谁找得多；汗- 湿- 浸- 都是三点水旁的字 江、河、湖、海 凉- 净- 都是两点水旁的字 冷、凛、冽、冰、冻 2、读一读 , 说一说引导同学说说妈妈的爱是什么, 发觉同学思维； 暖暖的阳光 说自己的妈妈爸爸是怎样爱自己的；四、作业 : 背诵儿歌 , 为爸爸妈妈做一件力所能及的事情；汇报对父母的爱, 可画画 , 可汇报；二次备课板书 设计 妈妈的爱 热 扇 汗 湿 凉 熄 灭 净 教学反思 课 题鹅妈妈的故事 教学目标 1、学会本课 8 个一类生字 ,

49、会认 17 个二类生字 ; 指导同学运用各种方法 记忆绳子 , 提高同学的自学才能；2、2、朗读课程 , 明白文章大意 ; 多种方法识记本课一类生字；3、通过颂扬母爱的宏大, 训练同学敬重、宠爱、懂得母亲；教学重点 学会本课的一类生字；教学难点 通过朗读课文 , 懂得母爱的宏大；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件课时支配 3 课时课 时第一课时 周节 3-8 教学目标 初读课文 , 明白文章大意；学习一类生字；教学重点 明白文章大意；学习一类生字；教学难点 初读课文 , 明白文章大意；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学过程 一、复习导入 : 上节课我们学习了这一单元的第一篇

50、课文妈妈的爱, 这节课我们再来学习一篇童话故事鹅妈妈的故事；初读课文 : 1、老师范读课文；2、老师领读一、二类生字；3、老师领读课文；4、同学自由练读课文 , 边读边用不同的符号画出文中的一二类生字；一类生字用圆画出, 二类生字用三角号画出；5、齐读课文；二、学习生字 : 1、- 画出文中的一类生字和二类生字；2、- 认读二类生字 3、- 学习“ 事”: 事情 好事 坏事 故事 4、学习“ 炎” : 酷热 烈日炎炎 炎炎 5、学习“ 幸”: 部件组合法, 上下结构；提示留意下半部分不是羊 幸福 不幸 幸运 幸免 6 学习“ 轻” 已学过 轻重 轻快 轻巧 7 学习“ 福” 示字旁 , 左右结

51、构； 福地 幸福 福气 8 学习“ 唱” 已学过 唱歌、唱歌、合唱、清唱 9 学习“ 呻吟”左右结构 , 口子旁 , 二者组合为单纯词；表示指认由于痛楚而发出的声音, 如: 病人在床上痛楚地呻吟；三、巩固生字 : 同桌相互指读并组词；作业 : 朗读课文；二次备课课 时其次课时 周节 4-1 教学目标 有感情地朗读课文 , 分析课文 , 懂得课文内容 , 体会母爱的宏大；, 分析课文 , 懂得课文内容 , 体会母爱的宏大；教学重点 有感情地朗读课文 教学难点 懂得课文内容 , 体会母爱的宏大；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学 过程 一、朗读儿歌；1、同学自由练读课文 , 数一数共有

52、几个自然段；2、说一说都是哪几个自然段- 一句一句地读 3、同学领读课文；4、分小组分自然段朗读课文 5、男女生朗读课文 6、齐读课文； 7 、指名读；感受课文内容 : 1、讲读第一自然段 : , 说一说 , 都写了些什么 - 轻声读第一自然段时间 : 一个酷热的夏季 人物 : 鹅妈妈和小鹅们 地点 : 一片宽敞的草地草地上的景色是什么样的- 用波浪线画出来；2、学习 2、 3 自然段 : 接着天气发生了什么变化- “ 突然 , 显现了乌云” 下雨了；轻声读二三自然段 , 你能用 自己的话说一说发生了一件什么事- 3、鹅妈妈是怎样爱惜小鹅们的- 4、天气又发生了怎样的变化- 鹅妈妈和小鸭们的动

53、作是怎样的- 读四五自然段 , 边读边 画出他们不同的表现；5、试着读一读小鹅们的话 , 应用什么语气 - 6、妈妈的音应当用什么语气- 7、前后桌争辩一下 , 翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的- 作业 : 有感情地朗读课文 , 背诵课文第一自然段；二次备课课 时第三课时 周节 4-2 教学目标 指导书写 , 完成课后练习；教学重点 指导书写 , 完成课后练习；指导书写 , 完成课后练习；教学难点 教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件教学 过程 指导书写生字 : 重点指导幸、福、呻、吟 幸: 留意下半部分不是羊 福: 留意是示字旁 吟: 右半部分为今 呻: 留意左右的位置关系 完成课后练习

54、 : 有感情的朗读课文, 背诵课文第一自然段；2 填一填 : 酷热 的夏天 幸福 的生活 欢快地 玩耍 轻轻的 唱歌 读一读 , 说一说 : 酷热的夏天温存的阳光 宽敞的世界幸福的小鹅 宽敞的草地细嫩的草茎轻轻的呻吟艰难的喘气争辩 : 翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的- 二次备课板书设计 鹅妈妈的故事 事 炎 幸 福 唱 轻 唱 呻 吟 教学反思课 题温存的手教学目标1、学会本课8 个一类生字 ,-10个二类生字 ,- 指- 导同学运用各种方法记忆生字, 提高同学的自学才能；2、朗读课文 , 明白文章大意 : 3、通过颂扬母爱 ,- 训练同学敬重母亲 , 宠爱母亲 , 关怀母亲；教学重点 指导同

55、学用自己的方法识字 教学难点 通过指导同学朗读来懂得课文说蕴涵的深刻含义；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件课时支配 3 课时 课 时第一课时 周节 4-3 教学目标 初读课文 , 明白文章大意；学习一类生字；初读课文 , 明白文章大意；学习一类生字；教学重点 教学难点 初读课文 , 明白文章大意；学习一类生字；教具学具 生字卡片、实物投影、幻灯片、课件 教学过程一、谈话导入 : 假如你在街上和妈妈走散了, 你该怎么办 - 初读课文；1、老师范读课文；2、老师领读一、二类生字；3、老师领读课文；4、同学自由练读课文 , 边读边用不同的符号画出文中的一二类生字；一类生字用圆画 出, 二类生字用三角号画出；5、指名读文；二、学习一类生字；城: 左右结构 , 形声字 , 词: 城市、城府、城镇 围: 半包围结构 , 口字部 , 形声字词 : 包围、围棋、笑: 上下结构 , 竹字头词 : 笑话、苦笑、苦笑不得 掌: 上中下结构 , 词: 把握、手掌、掌心淡: 左右结构 , 词: 平淡、清淡、冷淡牵: 上中下结构 , 部件组合法 , 词: 牵挂、牵牛