广告与会展专业汇报2

1、广告与会展专业剖析汇报1 汇 报 内 容1专业概况2专业定位3课程体系4师资队伍5实训条件6建设成果7专业特色8努力方向21 专业概况31.1 专业概况 广告与会展专业始建于2007年，以培养较强的广告艺术设计、会展设计与管理能力的高素质技能型专门人才为主要目标，在课程设置，教学模式等方面进行不断的探索与总结，形成了基于校企合作、能力本位的新课程体系。学科式课程体系案例式课程体系 基于校企合作能力本位的课程体系4年份招生人数2007年 372008年702009年292010年302011年02012年362013年32目前在校生68人1.2 招生情况1.2招生与就业历年招生情况统计51.2招

2、生与就业1.2 招生情况37%21%10%32%广告公司建筑装饰行业其他展示设计相关行业37%21%32%10%毕业生就业去向统计62 专业定位7近万个3800个1000个1997200620102.1 行业现状中国内地全年举办的各类展览会数量统计82.1 行业现状 2008 年相关数据统计，会展市场需要的专业广告会展设计人员（项目管理、创意与策划、设计与制作、施工与监理）达 100 万人。2012年的人才缺口大约是130万人，并且以每年20万的速度递增。行业需求调研92.2 专业定位装饰专业出身，曾经从事室内装饰设计的人转行而来从事广告与会展的人近年来高等院校会展设计专业的人才广告会展设计人

3、员的基本结构102.2 专业定位10%60%30%其他长三角地区北京、广州广告会展教育分布情况11 本专业培养具备较高的艺术素养，较强的广告艺术设计、会展设计与管理能力和市场营销能力的，适应广告设计与制作、会展管理和服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。2.2 专业定位会展设计管理人员职业岗位平面设计师其他会展公司广告公司、企事业单位专业培养目标123 课程体系13行动领域归纳学习情境设计工作任务分析学习领域转换根据专业对应工作岗位及岗位群实施典型工作任务分析根据能力复杂程度整合典型工作任务形成综合能力领域根据认知及职业成长规律递进重构行动领域转化成课程根据完整思

4、维及职业特征分解学习领域为主题学习单元工作分析课程设置教学实施3.1 课程体系设计理念14平面设计师会展设计管理人员3.2 工作岗位分析1较强的造型能力2平面创意设计能力3语言表达能力4创新思维能力5团队协作能力广告设计书籍装帧设计标志设计封面设计包装设计视觉流程的设计展位设计色彩设计灯光设计展示道具设计版面设计会场组织管理1较强的造型能力2空间想象能力3展示空间的设计能力4新工艺、新材料、新 技术的调查分析能力5创新思维能力6团队协作能力153.3 课程结构专业技能课专业核心课平面设计类会展设计类广告设计实训制图实训 会展设计实训 工种考核等 基本素质课专业基础素质课职业素质课职业技术课职业

5、拓展课公共选修课必修课广告与会展专业课程体系选修课课程结构组织关系图163.3 课程结构第一学期基本素质课第二学期第三学期第四学期第五学期基本素质课基本素质课基本素质课素描色彩设计概论三大构成PSillusCAD3Dmax图案设计招贴设计企业VI设计效果图会展展示设计综合项目实训平面设计实训CAD制图实训三维制作实训POP、字体会展组织管理包装、网页等173.3 课程结构课程结构、课时分配表专业核心课和项目实训总学时数：764实践课程比例：63.8%18立体化教学资源1基于工作过程的教学设计2项目化教学方法33.4 课程体系工学结合、校企合作的办学模式4开方式、全方位、生产性评价519教学资源

6、课程标准学习任务单项目指导书案例素材库网络展示平台3.4 课程体系20项目导入 知识准备 实施项目 项目评价 制定计划 产品验收 设计产品 制定方案 信息收集 客户接洽教学设计3.4 课程体系21项目导向、任务驱动法分组实训法示范教学法讲授法情境教学法讨论法3.4 课程体系教学方法22办学模式品冠会展如皋软件园艾迪软件3.4 课程体系23学生评教教师互评督导评教教师评学评价体系24评价体系学生自评表教师对个人评价表教师对小组评价表小组互评表专业能力考核表3.4 课程体系254 师资队伍26 广告与会展专业团队在近年的师资队伍建设中，在校企深度融合的管理平台下，采取“走出去，请进来”等形式，现有

7、教学一线专职教师6名，兼职教师6名，专职教师中硕士比例83%，讲师以上职称100%，双师素质比例100%，以青年教师为主。师资队伍4.1 师资队伍27师资队伍4.1 师资队伍28师资队伍建设4.1 师资队伍校外兼职教师校内专职教师培训教学理念教育学、心理学的课程培训先进教学理念的培训参与课程改革人才培养方案研讨课程教学模式制定顶岗锻炼企业挂职锻炼学习先进生产技术校企互动校企资源共享校企教材、横向课题研究优化师资结构学历晋升职称晋升双师学习295 实训条件30校内实训环境创意设计实训室多功能画室手绘画室艺术设计陈列室5.1 校内实训环境31校中厂5.2 校内实训环境32校外实训基地一览表5.2

8、校外实训基地336 建设成果34教科研成果6.1 建设成果 主持教科研项目8项，省级以上课题2项，省大学生实践创新项目4项，院教育教改课题3项，另参与省级以上课题4项。编写校企合作院级教材两部，在省级以上刊物发表论文34篇。作品入选省市级展览4项。指导学生参加省市级以上比赛获奖8人次。35教科研成果一览表6.1 建设成果36教材论文6.1 建设成果37竞赛获奖6.1 建设成果38 南通农院农业教育博物馆设计 南通农院品牌视觉识别系统 南通农院建筑漫游动画 南通农院体育馆展会设计方案6.1 建设成果立足本院 服务社会397 专业特色407.1 专业特色“一平台、二对接、三合作”校企合作长效合作机

9、制 特色一41特色一一平台系企融合的合作平台二对接校园文化与企业文化、学生实习与就业的对接三合作专业建设与教学、产品生产与技术、人员培训与互聘三方面合作“一平台、二对接、三合作”校企合作长效合作机制427.1 专业特色“一平台、二对接、三合作”校企合作长效合作机制 特色一“系企融合、实境教学、精细培养”的人才培养模式特色二43特色二系企融合，校内建设生产性实训基地，教学与生产紧密结合，协调发展。实践教学方式多样化，实践教学比例达60%以上课程标准与培养过程精细，评价主体多元化“系企融合、实境教学、精细培养”的人才培养模式447.1 专业特色“一平台、二对接、三合作”校企合作长效合作机制 特色一“系企融合、实境教学、精细培养”的人才培养模式特色二“能力主线、任务引领、素能并重”的模块化课程体系特色三45特色三“能力主线、任务引领、素能并重”的模块化课程体系专业实训课程体系操作技能模块实训课程(含理实一体化课程)课外训练专业基本操作技能素描、色彩、三大构成专业实践活动校内生产性基地会展实践活动平面广告制作能力PS、illus图案设计、企业VI设计平面设计综合实训（一体化）会展设计能力CAD、3DMAX会展展示设计（一体化)综合技能模块专业综合实训与考证、顶岗实习468