小学二年级上册说课稿5篇

1、小学二年级上册说课稿5篇L小学二年级上册说课稿一、说教材蓝树叶这篇课文以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小同学 之间的事。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，读后自然受 到助人为乐的思想教育。为了便于学生理解，教材还配有两幅插图，第一幅图照 应第二段的内容，第二幅图照应第五段的内容。教学时要表达如下思想：1、发挥汉语拼音帮助识字的作用，初步了解课文内容。2、让学生结合上下文和生活实际来理解词句。3、根据不同人物选择不同的语气、语速，能分角色朗读课文。4、理解课文重难点。教育学生从小就以助人为乐为美德。二、说教学目标根据教材内容及二年级小朋友的实际水平，心理特点及认知规律，

2、我打算用 两课时教学，目标设置为：1、认识本课“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个生字。这目标确实立是因为课标告诉我识字教学是低段阅读教学的重点，因此我把 它定为重点目标。2、正确、流利、有感情地朗读课文。因为语文学科是工具性和人文性的统一。为了让学生在识字学文中渗透人文 性，所以把这目标定为重点目标。3、懂得人与人之间应互相帮助。理解课文内容，体会文章的思想感情是难点。三、说教法1、图文结合为了让学生课后复习功课，教师布置口头作业“认读生字和词语”。（这样 让学生回家后有目的复习功课。）这篇课文虽不是看图学文，但引导学生仔细观察图无疑对深入理解课文内容 克极大帮助。倘假设学生能够观察

3、细致，就可加深对课文的理解，真可谓一箭双雕。2、读中感悟学习第二至四段，围绕“借:”与“不愿借”的四次对话，着重引导学生在读 中理解词句，在读中体会人物的心理活动，在读中感悟文章的思想感情。3、迁移结合课文内容，实现由读到写的迁移。这种练习的设计有利于开掘学生创新 精神，提高教学效率。四、说教学过程（一）激发兴趣，导入新课出示图画，引起学生的疑问：我们看过的树叶都是绿色的，为什么画上的树 叶是蓝色？这样，变老师的提问为学生的质疑，唤起学生学习的兴趣和好奇心， 表达课堂上的以学生为主体的思想，促进主体的开展。（二）读中感悟学生的兴趣被充分调动起来之后，我引导学生三读课文：一读，借助拼音， 自学生

4、字词，把课文读正确；二读，引导学生理解词句，体会人物的心理活动， 读好人物对话的语气。三读，体会文章的思想感情。.小学二年级上册说课稿一、教材分析：我所上的是人音版音乐教材中的歌曲蜗牛与黄鹏鸟，这是一首流行于台 湾的叙事性民歌，歌曲以一个表达者的U吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着 重重的壳往上爬，而黄鹏鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的 进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与 口语相近，质朴自然。二、教学目标：根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这 样来设置的：1、指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表

5、现歌中骄 傲自大的黄鹏鸟和锲而不舍的蜗牛形象。2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。3、使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的 进取精神。三、教学重难点：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语 气表现歌中骄傲自大的黄鹏鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。四、说教法学法为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维 活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点， 遵循直观性、启发性原那么和循序渐进由浅入深的原那么，利用多媒体教学手段，充 分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。五、说教学过程

6、：（-）组织教学在组织教学这一环节中我采用学生随乐曲可爱的蓝精灵音乐共同律动进 教室，以此来创设“音乐课堂”的气氛，激发学生参与学习音乐的兴趣与热情。上课伊始我对学生说：同学们，你们看老师的表情，（老师做出灿烂的笑容） 谁能和老师一样？（学生被老师所感染）太棒了！我们每一位小朋友都送给老师 一个美丽又灿烂的笑脸。好，我们现在和老师一起跳起来。通过这样的交流，拉 近了我与学生间的距离。（二）体态律动，导入新课这个环节我主要是让学生根据音乐所塑造的不同音乐形象来模仿蜗牛和黄鹏 鸟的动作。开始我就设了一个悬念给学生：今天老师为大家请来了一位朋友，你 们猜猜它是谁？学生顿时产生好奇心（播放在低音区慢速

7、弹奏的蜗牛与黄鹏鸟 旋律）然后我又对学生们提出要求：请你们静静地听，注意观察老师的动作，如 果谁猜出来了千万不要说，等老师的表演结束时，我们来抢答。老师这样说的目 的是让学生注意倾听和观察，由于音乐的不确定性学生可能会回答出各种动物的 名称，但我不会去否认他们的答案，而那么是用谜语的方式告诉他们原来这位朋友 是蜗牛，并且让学生来学学蜗牛是怎么走路的，学生的积极性肯定高。然后运用 同样的思路播放在高音区加快速度弹奏的蜗牛与黄鹏鸟旋律并加入鸟叫声让 学生们模仿黄鹏鸟的动作。通过这一环节的设计，不仅使学生初步熟悉了歌曲的 旋律、初步感知了蜗牛与黄鹏鸟的音乐形象，而且更好的调动了学生学习的积极 性，自

8、主性，为完成歌曲教学任务打下了基础。（三）歌曲教学在这一环节主要是让学生通过边听边用不同角色的律动来表达歌曲的情感， 对歌曲反复的情感体验，引导学生自主对歌曲的表现形式及情感内涵的把握，并 在听、唱、演的过程中感受不同的角色形象。我主要分两大块来完成：一是学唱 歌曲，二是歌曲处理。一开始我并没有让学生马上聆听歌曲而是通过看图片听音 乐故事这样的方式，吸引学生的注意力，对蜗牛与黄鹏鸟的故事有一个初步 的印象，激发他们学习的兴趣，创设一定的情景，扩大学生对歌曲的理解。然后 利用多媒体课件，给学生直观的画面.，运用听唱法这种歌曲教唱的方法来完成歌 曲学唱的。在歌曲处理这个环节我主要是引导学生改变歌曲

9、的速度、运用不同的 情绪的来演唱各个角色的，帮助学生进一步理解歌曲，使学生获得审美愉悦的体 验。在接下去的音乐游戏环节中，让学生选择一个自己喜欢的角色进行表演旨在 发挥学生的创编和表演的能力，张扬学生的个性，增强他们音乐表演的自信心， 在他们在唱、听、看、演的过程中培养良好的合作意识，更重要的通过以上儿个环节的教学让他们学习到了蜗 牛的这种坚持不懈，勇往直前的精神。（四）合作创编歌词新课标提供自主、合作、探究的学习方式。在创编歌词这一环节中我充分渗 透了这i教学理念。通过生生合作和自主探究的方式来进行歌曲创编。这一学习 方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的气氛，更激发了学生的创新思维，增 强

10、了自信心。通过合作创编歌词，学生的合作意识在群体中的协调能力得到了发 展。（五）课堂延伸这一环节主要是让学生拓展和积累课外的音乐知识，拓宽学生的文化视野， 提高学生的人文素养。最后整节课在蜗牛与黄鹏鸟歌曲声中愉快的结束。.小学二年级上册说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好。今天我说课的内容是：人教版美术第三册第八课大树的故事。首先我来 谈谈对教材的理解。一、说教材本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着特殊的感情。这 个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包 含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树 的图片展示、创作实践、自

11、编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型 表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可 持续开展的思想，到达教学目标的多元化。为此，我设计的教学目标和教学重难 点如下：二、教学目标1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树杆、树枝、树冠、树洞）2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。3、通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自 然，保护绿色生命的情感。三、教学重难点1、重点是围绕大树的特点进行充分的想象和表现。2、难点是表现大树的同时培养学生画面构思的完整性。四、教学过程结合二年级学生的心理特点，我在这堂课主要采用的是欣

12、赏感悟畅想、体验 表现创新、展示评价交流、反思拓展在创新等方法进行教与学。这节课我本着来 源于生活、立足于生活的原那么，设计了以下四个教学环节（一）欣赏感悟畅想1、孩子们是最喜欢看动画片的，我就精心选择了一段动画片大树伞让 同学们观看，激发学习兴趣，引出课题大树的故事。2、讲引观察巧画大树（1）大树对我们的学生们来说并不陌生，为了让他们进一步了解大树的外 形特征。我在黑板上画出基本的大树一些外貌特点让学生们进行欣赏、分析。接 着我提问大树都是由哪儿局部组成的？学生通过对大树的观察，了解大树是由树 冠、树洞、树干、树枝、树根等结构组成。此环节是让学生了解大树的基本结构, 为下一个环节作铺垫。（2

13、）根据学生爱做游戏的特点，我用做游戏的方式教学生们画大树。结合 我们手掌张开后，犹如一棵树的外形特点，我在黑板上范画。描出手指的外轮廓, 形成树枝的效果，再向下延伸至手臂形成树干，接着再添加树杈，树叶和树根， 一棵完整的大树就展现在学生眼前！这样的方法简单有趣。让学生们在玩中学会 本节课的基本知识点，学画大树。（3）为了突破本课的难点，在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大 树的同时培养学生画面构思能力。并引导学生欣赏教材中的作品，然后又展示一 些具有故事情节的大树图片，并让学生讲一讲，你觉得大树上会发生什么事情或 者尝试创编小故事，培养学生的想象能力及语言组织能力。（4）为了培养学生的构图

14、意识，我把两幅不同构图的作品放在一起，通过 比照让学生了解到不仅可以画整棵大树，还可以针对大树的某一局部进行创作， 来表现大树。（二）体验表现创新这一环节重在了解学生对本课内容的理解和掌握，为学生运用知识技能表达 思想和情感提供一个空间和平台。1、课件展示学生作品欣赏。为学生提供借鉴，消除作画的畏难情绪。2、提出作业要求：给同学讲一个大树的故事，用绘画的形式表现出来。3、学生创作、表现，教师巡回指导作画过程中播放欢快、活泼的乐曲，为学生创造充满激情的作画气氛。（三）展示评价交流为了培养学生的自信心，获得成功的快乐，我从作业的完成、作品的构图效 果、语言的表达等方面，让学生自评、互评，同时给予指

15、导。力求让每个学生在 这节课中都有收获，获得成功的喜悦。（四）反思拓展在创新展示一幅关于环保的宣传画，让学生们从宣传画中体会到我们大家要一起来 保护树木，保护我们的环境，我们的家园。以上是我就大树的故事这一课题展开的说课，恳请各位评委、老师给予 指正。谢谢！.小学二年级上册说课稿我今天说课的题目是7的乘法口诀，它是青岛版义务教育课程标准实验 教材二年级上册第四单元第二个信息窗的内容。在前面的学习中，学生已经学习 了 16乘法口诀，并知道了乘法口诀是怎样来的，大局部学生掌握了编制乘法 口诀的策略和方法。本节课是乘法口诀教学的延续，为进一步学习乘法计算奠定 了基础。学生对编口诀己经有了一定的基础，

16、因此，引导学生结合的具体情境， 进一步体会乘法的意义与通过探索总结出7的乘法口诀是本节课的重点为了突破重难点，在本节课中我采用情境教学法（以小朋友熟悉的昆虫七星 瓢虫为载体）和自主探究与合作交流相结合的教学方法引导学生进行7的乘法口 诀的学习。在本节课的教学中我着重表达以下几点：1、在情智涌动的课堂中夯实基础。课标要求掌握双基，类似于“乘法口诀”的基础知识，我们应该做到“朗朗 上口”、张口就来的，只不过要求学生背的时候，不能是“死记硬背”，应该是 学生经过“感情加温”，理解的基础上进行的“背”，经过个体体验加工后的背 及交流方法后的背，是有价值、有积极意义的“背”。本节课在学生理解了 7的乘法

17、口诀每一句的意义的基础上，我运用了很多变 式引导学生加深印象，以便进行记忆。如：大家一起读，老师写；擦的时候孩子 们轻声齐读；谁记在脑子里了有节奏地背一背；对口令闱绕“背”字进行的一连 串练习方式，将孩子的情绪调节到状态，背口诀变成一种积极的、有意义的建 构知识的过程。2、让学生经历数学文化的创造过程通过课前的了解发现局部学生已经会背了 7的乘法口诀，但是不知道口诀的 实际含义是什么，不知道口诀是怎么来的？由此看来，我们有必要在适当的时候, 将学生拉会到知识的原点来进行教学，让学生经历知识的产生过程。在口诀编制的过程中，学生经历了 “实物（七星瓢虫身上的斑点）一一图表 -算式一一口诀”的思考过

18、程。经历这一次，学生对乘法口诀实际意义的理解 也就水到渠成了。这样在课堂上没有老师过多地讲解，有的只是学生的交流、质 疑、体会和相互启发。虽然学生自编口诀的过程花费了很长时间，但这个过程远 远超过了它本身的意义，因为课堂最有活力的地方莫过于学生研究问题后的顿悟。3、变枯燥的练习为生动的学习数学源于生活，但又高于生活。数学教材中的问题多是经过简单化或数学化 了的问题，为了使学生更好地了解数学的思考方法，提高学生分析问题、解决问 题的能力，教师必须善于发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的数学问 题。在进行7的乘法口诀的练习时，我找到了很多生活中的例子，如计算古诗的 字数、计算刻舟求剑用了多少

19、块薄板等等，把数学知识与生活现象有机地联系在 一起，学生倍感亲切。新课改要求学生能“从日常生活中发现并提出简单的数学 问题”，在本节课的教学中学生运用新学习的知识解决问题，把数学知识利用到 现实生活中去。让学生用数学的眼睛观察数学，体会到数学在生活中处处存在。当然这节课中也存在着缺乏，我认为我的评价语言过于苍白，针对性不强， 今后的教学中我要注意评价语言的运用，让每一节课都能给学生带来收获。.小学二年级上册说课稿今天我说课的内容是：人教版小学语文二年级上册识字二，下面我就从 教材、教法、学法、教学过程，以及板书设计几个方面进行说课。一、说教材1、本节课的教材分析本课的十二个词语，描绘出i幅幅在

20、素质教育理念下的学校生活画面。学生 通过读词语、想画面、识生字，一定会感到熟悉、亲切、有趣。2、教学目标：（1）认识本课的生字词。（2）正确、流利地朗读课文，积累词语。（3）留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。3、教学重点、难点：（1）教学重点：认识生字词，正确流利地朗读课文。（2）教学难点：感知词句的意思，感悟动词的准确运用。4、教具准备：多媒体课件、生字、词卡片。二、说教法：这节以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，还将借助多媒体课件、 词卡片等帮助学生理解体会。三、说学法：老师在教学先让学生自学，接着安排小组讨论，最后安排巩固练习。目的是 培养学生的识字能力，和感悟词句的意思。四、说教学过程：下面我将这样开展我的教学过程，这也是我说课的核心内容。（一）激发兴趣，导入新课1、今天老师给大家带来一段录像，请大家认真看、仔细听，看片中的小朋 友在什么地方，他们在做什么，一会儿说给大家听。放录像：校园生活片断。2、谁来说说刚才你从录像中都看到了什么？（根据学生说的内容，老师出 示新词卡：练书法、画图画、下象棋、弹钢琴、拉二胡、唱京戏、栽花草、喂鸽