人教版选修三第二章第一节旅游景观的欣赏课件

1、2.1旅游景观的观赏选修3旅游地理 授课教师：李东方“上车睡觉，下车拍照， 回家问啥都不知道。” 这是许多国人在旅游中常犯的错误殊不知因此错过了多少美景 1.去过“小站练兵园”的请举手！2.你觉得这个地方是否值得一游？为什么？小站练兵视频 看过此视频的游客可以获得更好的体验，为什么？为什么左图游客看不到阿诗玛？昆明路南石林阿诗玛为什么左图游客看不到鸟儿？青海湖鸟岛避暑山庄文津阁 这种天下绝景，只有知道才会关注，这说明游览前我们要先做什么？站在文津阁前向池中望去，可见水中有一弯新月，而天空却是艳阳高照。 若想在旅游中，获得更多美感，我们最需要提高什么素质？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山

2、真面目，只缘身在此山中。诗句内容与我们注意的哪个问题有关？*距离与审美效果（国画欣赏方法） 远观其_，近观其_远近平视仰视俯视一、精选观赏点位1.点位：距离、视角的组合势 质*距离与大小：近_远_大 小点位命名一、精选观赏点位1.点位：距离、视角的组合低临近观远距仰望登高远眺深入近观【探究活动1】从图片资料中选取合适的景观图片，填入对应的观察点位（4分钟内）提示：1.设两个评价质疑组。（需找出全部点位适合的景观）2.其余4组：每组选择一个点位，重点研究你组选择的点位（组内选完后，立刻在白板上把选好的图拖放至“选择区”，先上先做。）3.探究前，先观看大屏幕上展示的原图和提示。4.将小组讨论后还有

3、分歧的放入“存疑”框。一、精选观赏点位2.观赏点位的选择2.观赏点位的选择猜猜我是谁？我是日日守护你的石狮子！咸一中石狮望珠一、精选观赏点位一、精选观赏点位猜猜我是谁？我是一只靴子。酷似造型的景观该如何选择点位？黄山仙人晒靴2.观赏点位的选择一、精选观赏点位*小结雄伟峻秀的山峰山中的峡谷、洞穴、一线天瀑布之类景观江河湖海大水面较小的湖沼池塘乘船缓行特定点位登高远眺置身其中近观适当距离仰观(楼阁上)登高远眺低临水面近观山水有机组合的景观地貌的酷似造型思考：山高水长，如何才能清晰地尽览这如画的风光？(动态观赏)（地利）2.观赏点位的选择二、把握观赏时机（天时）例：游览香山的最佳时机是何时？为什么？

4、1.按时间尺度划分：1)一年之内：2)一日之内：3)特定时间：春夏秋冬四季晨、夕晴、雨、雪2.确定方法：1)确定景观要素。2)根据要素的必须条件，确定最佳时机。景观要素最佳时机云海(海拔较高名山)断桥残雪吉林雾凇峨眉山佛光大理“蝴蝶会”青海湖鸟岛钱塘江怒潮3.最佳时机：【学生活动2】 （4分钟内）(实物投影) 结合材料，讨论出各景观的要素及最佳观赏时间结合这些例子分析：什么样的景观才需要把握观赏时机？二、把握观赏时机（天时）1.审美能力与提高三、提高审美素质（人和）2.自然美的欣赏审美能力感受力理解力创造力 阅读教材，找出审美能力的内涵和如何提高感受力和理解力？积累知识和经验欣赏绘画摄影作品

5、阅读”自然美的欣赏“，说出自然美有哪些表现形式。形象美朦胧美色彩美动态美声音美 乘船游漓江的视频体现了哪些自然美？ 观看下面视频，小姐在回头前，主要体现了哪种美？1.有助于获得更多体验2.主要适于人文景观四、了解景观特点（人和） 阅读教材，回答：1.了解景观特点有何作用？2.哪类景观最需要了解景观特点？五、洞悉景观文化定位（人和） 思考：如何了解景观特点？3.可通过阅读书籍和上网查询 阅读教材，回答：1.观赏人文景观，重在了解什么？2.怎样才能更好领略人文景观的美？多了解有关景观的诗文一.精选观赏点位二.把握观赏时机三.提高审美素质四.了解景观特点2.1 旅游景观观赏（小结）五.洞悉景观文化定

6、位天时地利人和置身其中近观低临水面近观特定观赏点位适当距离仰望乘船动态观赏1.下列旅游景观与适当的欣赏方法连线应用反馈1)石猴观海2)天塔小湖3)桂林山水4)一线天5)云台瀑布2.写出下列景观的最佳观赏时机应用反馈曲院风荷1)钱塘怒潮：2)青海湖群鸟：3)苍山云海：4)曲院风荷：三.提高审美素质四.了解景观特点2.1 旅游景观观赏（课后作业1：带问题自学）五.洞悉景观文化定位1.审美能力的内涵和如何提高感受力和理解力？2.自然美有哪些表现形式。1.了解景观特点有何作用？2.哪类景观最需了解景观特点？如何了解特点？1.观赏人文景观，重在了解什么？2.怎样才能更好领略人文景观的美？课后作业1.带问题自学2.完成学案上的“精选习题”3.拍一张你认为最经典的校园景观照片，并从旅游景观观赏的角度附上文字说明。（选作）这节课，你学到了什么？那一点给你印象最深？课后反思谢谢大家 2013年11