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课题 水的组成 初中化学课程标准（ 版氧化物，使学生对物质的分类有更进一步的认识。通过本节课的学习既启发学生的思维，也渗透了科学 方法的教育，同课题 水的组成 初中化学课程标准（ 版氧化物，使学生对物质的分类有更进一步的认识。通过本节课的学习既启发学生的思维，也渗透了科学 方法的教育，同、认识水的组成。 、进一步理解化学变化的实质。 、学生对探究水的组成很 本节课我将采用课件展示法、小组 法、归纳法等多种教学方法，充分的学习空间，使学生真正成为 的学习主体。 源 源 以来人们都对水是一种元素深信不疑、直到 有一课堂 内，符合学发现氧气的英国科学家普里喜欢给朋友们变在朋友的面前晃来晃去 为的是展示这是一个透明的空瓶子。然后 他便迅速地把一只点燃的蜡烛移吐出了长长的火焰 但立刻液珠出现。 知道这其中现看到的就是当的可燃的时候是 的，需培养学生的观察能这个 2 和 1既然不能， 有没有其它21体积比为刻度时开始 数据，正极液面每下降1mL, 负极液面下降的高度。现在实验证实氢气和氧气的体积比为 ： ，根据我们所给的资料，总结：通过这节课， 学 氢气是一种无色无味的 水电解生成氢气和氧气

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