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文档简介

1、 习作：围绕中心意思写（第三课时） 国家中小学课程资源六年级语文 国家中小学课程资源六年级语文 国家中小学课程资源六年级语文习作评价量表 国家中小学课程资源六年级语文以汉字命题暖泪甜乐悔等福苦奇趣以短语命题叮咛中的爱忙碌的早晨以短句命题累，也值得泪，是甜的 国家中小学课程资源六年级语文 国家中小学课程资源六年级语文做之前的准备做的过程分享学生习作（修改前） 国家中小学课程资源六年级语文 爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗;又如按照他的计划，全家人九

2、点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布:“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始睡觉！”爸爸的计划（节选）典型事例简单叙述片段一（修改后） 国家中小学课程资源六年级语文 在妈妈的帮助下，我取出了做炸酱的食材：分装油、盐和糖的瓶子、拌好的黄豆酱和甜面酱一小碗，切好的五花肉肉丁一盘，还有葱花一小碟。“删” 国家中小学课程资源六年级语文 片段二（修改前）详写 国家中小学课程资源六年级语文 盼（节选）具体细致生动的描写 国家中小学课程资源六年级语文片段二（修改后）“增”“换”修改习作法宝三：“换” 国家中小学课程资源六年级语文修改习作法宝二：“增”修改习作法宝一：“删” 国家中小学课程资源六年级语文准备之乐熬制之乐乐分享之乐学生习作（修改后） “不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。” 俄列夫托尔斯泰 国家中小学课程资源六年级语文 国家中小学课程资源六年级语文汉字文化内涵多，结合生活选汉字。 国家中小学课程资源六年级语文中心意思很关键，巧妙选材不可少。习作例文用处大，细致研读学方法。习作指导显妙招，借助提纲明思路。修改习作很重要，习作量表是帮手。修改符号巧运用，“三大法宝”作用大。语言表达方法多，情感丰富引共鸣。 国家中小学课程资

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