中班科学活动教案及反思范本

1、第 第 页中班科学活动教案及反思范本中班科学活动教案及反思(篇一) 设计理念： 声音无处不在，无时不有，对幼儿来说，声音是熟识的，又是奇异的。如沙沙的雨声、轰轰的雷声、笛笛的车声，咚咚的鼓声等都能让人引发想像，产生共鸣。 生活中各种有趣的声音吸引了孩子的爱好，他们积极地探究着声音的奥秘。我从“奇异的声音”入手，通过听声音、玩声音、画声音等多种教育手段提高幼儿探究的爱好，从而进一步培育幼儿的想象力和制造力。 活动目标： 1、愿意查找和处有趣的声音，体验发觉的欢乐。 2、能够主动与老师、同伴共享自己感知到的声音。 3、养成宁静倾听的良好习惯。 4、进展幼儿的观测力、想象力。 5、激发幼儿乐于探究科

2、学试验的乐趣。 活动预备： 钹、筷子、气球、报纸假设干，录音机，有关自然界各种音响的磁带。 活动过程： 1、老师以“哐哐哐”悦耳的声音剌激幼儿感官，引发幼儿对声音的爱好。 2、启发幼儿自由查找声音。 老师：我们的身边就有许很多多的声音，竖起小耳朵，我们一起支查找声音吧！ 老师引导幼儿与同伴一起自由地查找身边各种不同的声音，如鸟叫声，风吹树叶、用手拍桌子、用筷子敲玻璃杯、把气球踩破发出的声音、水龙头的流水声，揉报纸的声音、敲门的声音、电视的声音 3、引导幼儿沟通与共享。 老师：你找到了什么声音？听起来感觉怎么样？我们喜爱什么样的声音？为什么？ 鼓舞幼儿把自己找到的声音形象地表现出来，并与同伴共同

3、共享。 4、游戏：猜猜他们是谁。 请4位幼儿事先藏在挡物后，分别对大家说一句话，大家依据说的话声，猜猜他们是谁？ 活动反思： 幼儿对自然界的事物有着独特的新奇心，生活中的他们不断探究和发觉着来自身边的一切有趣的事情。而声音对于我们来说无处不在、无时不有，就像一声炮响就能引起幼儿的探望，一首好听的歌曲就能给幼儿带来欢愉，生活中的声音吸引了孩子的爱好，影响着孩子的倾听。本次活动，利用我们身边熟识的声音，通过听一听、玩一玩、说一说的形式来制造声音，感受各种声音的特点。 中班科学活动教案及反思(篇二) 活动目标： 1. 通过试验，比较，感知瓶中物体的大小、软硬、多少等各种因素照成的响瓶声音的不同。 2

4、. 鼓舞幼儿参加操作，大方地与老师，同伴沟通。 3. 培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5. 激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1.瓶子，两个装有一个大积木和一个小积木的外观一样的瓶子。 2.豆子，棉花，小石头，大小纽扣，筐子。 活动过程： 1. 老师出示两个形状一样瓶内分别装有棉花，小石头的瓶子进行摇摆 老师：听一听，两个响瓶发出的声音一样吗?有什么不一样?猜猜为什么？ 2.老师取出瓶中物品，验证幼儿的猜想 老师：为什么棉花和小石头放在瓶中声音会不一样呢? 3.老师总结：第一个瓶中放了棉花，摇摆的

5、时候几乎听不到声音，第二个瓶中里放了小石头声音就很响。由于棉花软软的，遇到瓶子四周撞击发出的声音很小，而小石头硬硬的，遇到瓶子四周撞击的声音很大 4. 鼓舞幼儿自己试验，发觉造成响瓶声音不一样的缘由。 老师介绍试验材料和要求，幼儿大胆操作，并记录各种东西在瓶子里声音的大小 5.请幼儿说说自己的发觉并在集风光前演示， 6.老师总结：鼓舞幼儿继续探究发觉 老师：我们发觉造成响瓶发出声音不一样的缘由许多，瓶子里放东西的多少，大小，软硬都会影响响瓶的声音，假如还有谁有新的发觉可以再告知大家。 活动反思： 声音在我们的日常生活中处处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有肯定的教育价值，既符合幼儿的现实

6、需要，又能激发幼儿的新奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在，好听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿剧烈的新奇习与求知欲，我们便可利用这个爱好点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探究并发觉声音的多样性，并区分乐音和噪音。 中班科学活动教案及反思(篇三) 设计意图：依据36岁儿童进展指南中五大领域的科学领域指出，中班幼儿要了解肯定的科学现象，对自然感爱好。冬天到了，在下雪后，孩子们玩了堆雪人，打雪仗的游戏，同时发觉教室的窗户上结了冰花，他们想知道冰花是怎么来的，也想试着做一做冰花。因此，我设计了冻冰花，让孩子们自己制作冰花，了解科学知识。 活动目标： 1、了解水遇冷凝聚成冰，冰遇热溶化成水。 2、

7、初步掌控操作方法，探究用各种材料做出冻冰花。 3、体验做冻冰花的乐趣。 活动重点：了解水遇冷凝聚成冰，冰遇热溶化成水。 活动难点：探究用各种材料做出冻冰花。 活动预备：1、幼儿搜集各种做冻冰花的小器皿果冻盒、酸奶盒等 2、棉线、花 片、彩色碎纸、颜料水。 活动过程： 一、图片导入，观赏冻冰花，引起幼儿制作爱好 1、老师：冬天到了，我们可以在冬天玩什么游戏？ 2、老师：你们见过冰吗？冰是什么样的？你们知道冰是怎 么来的吗？引导幼儿调动已有阅历，自由讲解并描述对冰的认识3、老师：看，这是什么？出示冰花，援助幼儿了解“冻冰花” 4、老师：冻冰花是怎么做出来的呢？引导幼儿自由猜想冻冰花的制作 方法 二

8、、探究制作冻冰花 1、老师：冻冰花是用什么做的？怎么做？冻冰花里美丽的颜色和花纹是 怎么做出来的？幼儿自由讲解并描述，推想用相关材料制作冻冰花的方法，然后老师引导幼儿看冻冰花视频来印证推想 2、幼儿自由选择桌上的材料器皿和装饰材料，探究制作冻冰花。 三、小结冻冰花的制作过程 1、老师：你的冻冰花真美丽，你是怎么做的？引导幼儿介绍自己的操 作过程 2、老师：在哪里才可以制作冻冰花呢？依据幼儿的讲解并描述可以选择不同 的方式做冻冰花，如放在冰箱里制作或在冬天里放在室外自然冻结 活动反思: 抓住冬天这一很好的季节教育时机，从幼儿的爱好出发，和孩子们一起探究制作冻冰花的方法，让幼儿在操作中体验冻冰花的

9、乐趣，感知科学常识，感受冬天气温的改变，探究水的形态改变与气温的关系。活动中，要提示幼儿穿戴好小围裙，留意卫生。引导幼儿观测自己的冰花的形态改变。一个简约的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的欢乐。虽然冻冰花的制作过程很简约，但由孩子亲自来制作，体会制作过程的欢乐这才是活动最根本的目的。 中班科学活动教案及反思(篇四) 设计意图： 孩子们在户外游戏时发觉飘落的花瓣浮在水面上，随着水波漂浮，孩子们便产生了疑问“为什么花瓣会浮在水面而树枝沉在水底呢?”为了满意幼儿的新奇心，引发幼儿的探究爱好，设计本节活动让幼儿在操作中探究沉浮的奥秘，并对沉与浮的现象的观测做出简约的分析、判断和推理，丰富孩子们的阅历，培育

10、对科学探究的爱好。 活动目标： 1.感知物体在水中的沉出现象，学会运用简约符号记录结果，表示物体的沉浮。 2.初步探究使物体沉下去的方法，体验探究游戏的乐趣。 3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动重点难点： 活动重点：在试验活动中，探究物体的沉浮，尝试用简约的符号记录上浮和下沉。 活动难点：探究转变物体沉浮的方法 活动预备： 石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球；脸盆、记录单、彩笔。 活动过程： 一、初步感知，认识沉与浮 1.创设情境，认识试验材料，激发幼儿探究欲望。 来了很

11、多的物品宝宝，我们认识一下它们：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球，它们要到水里玩，玩一个“沉浮”游戏。 2.猜想物体在水中的沉浮，讲解沉浮符号 结合材料，让幼儿猜想物体的沉浮。认识记录沉浮的符号“”和“”。 二、探究物体在水中的沉出现象并记录结果 1.幼儿分组进行试验，鼓舞幼儿尝试多种材料试验，观测不同材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果。 规章要求：小伙伴们卷起袖子，要轻轻的把材料放入水中，试验结束后用毛巾擦手。 2.共享探究结果 试验的结果和刚才猜想的是否一样?刚才在试验中发觉了哪些东西沉下去，哪些会浮起来？ 小结：在操作中，我们发觉树叶、海绵纸、塑料瓶盖、木质积木

12、浮在水面，玻璃球、金属螺丝、石头会沉到水底。 三、引导幼儿尝试转变物体在水中的沉浮状态 1探究：怎样使浮在水面的东西沉下去 幼儿操作尝试：现在浮在水面上的物品宝宝，它们想到水底去看一看，让我们来帮帮它们，想方法让它们沉下去 鼓舞幼儿尝试运用帮助材料 2.幼儿相互沟通、共享自己的方法。 小结:把比较轻的物品用捆绑、压、装袋等方法变重，它们就能沉下去。由此我们知道加大物品重量能让浮在水面的物体沉下去。 四、沉与浮在我们的生产和生活的应用 救生圈、救生衣的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。 老师总结：沉出现象与人们的生产、生活密不可分，它广泛应用于工业、农业、国防等领域，能为人类做很多事情。 五、活

13、动延伸 小伙伴回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏，想方法让沉下去的东西浮现来，让浮现来的东西沉下去。 活动反思： 将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探究，让幼儿去感知、去探究，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发觉，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探究，从而发觉水的奥秘，萌发幼儿探究科学的爱好。尽可能地满意幼儿在已知的生活阅历中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互沟通、大大的提高了幼儿的语言表达技能和思维技能，援助幼儿培育对科学探究的爱好以及科学素养。 中班科学活

14、动教案及反思(篇五) 活动目标： 1、 了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探究动物耳朵的爱好。 2、 初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培育幼儿喜欢小动物的情感。 3、 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、 激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备： 小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 活动过程： 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？ 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小伙伴还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？ 2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么

15、知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小伙伴想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小伙伴的耳朵长在哪里？ 3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么外形的，长在哪里？小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？ 4、原来小动物的耳朵它们除开外形不一样，长的地方也有不一样，但是它们有特别敏锐的听觉。 二、探究其它动物耳朵的爱好 1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿争论。 小结：原来小鸡是有耳朵

16、的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？ 三、扮演小动物 1、今日我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的外形不一样，小伙伴，你最喜爱哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？ 2、幼儿动手制作，扮演小动物。提示：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？外形又是怎样的？ 3、小动物狂欢 哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧 活动反思： 整个活动中幼儿的爱好很强，参加活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子非常喜爱，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关

17、的一些知识阅历。 中班科学活动教案及反思(篇六) 科学活动勇闯迷宫活动就是借助幼儿在走迷宫时，认识各种图形，也就是将孩子生活中对各种图形的凌乱认识，进行再次确认和归纳，特别是对椭圆形概念的提炼和认识，在游戏中找椭圆形，在走迷宫中发觉椭圆形的特点。最末在延伸活动终保持孩子探究的爱好。 本次活动开始我用用拟人化的形式出示椭圆形和圆形，吸引孩子的留意力，激发孩子学习的爱好。让孩子在圆形和椭圆形中去认知两个图形的特征，其实孩子已认识圆形，通过对圆形和椭圆形的比较孩子对圆形图形的特征更明确，对椭圆型图形的特征也有了肯定的认知。 在比较圆形和椭圆形，我采纳了观测和测量法让幼儿去发觉两个图形的不同，在两个图

18、形对折时，用一个小纸条来测量发觉。引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。然后进行小结椭圆形和圆形的区分：他们的边都是圆滑的，没有棱角。椭圆形两端是长长的，上下对折和左右对折出来的折痕不一样长；圆形上下对折和左右对折出来的折痕是一样长的。 最末请小伙伴帮忙小蚂蚁去闯迷宫，将小蚂蚁带出迷宫让它回家。我们班的孩子最喜爱援助别人，他们都知道援助别人自己也会得到欢乐，何乐而不为呢。我告知他们，要想将小蚂蚁带出迷宫，肯定要走绿色的牌子，由于绿色牌子的门才开着，红牌子的门是打不开的，也就是打

19、不开的。刚开始的一个孩子走不通，后来孩子们都一一走过了迷宫，我就问孩子这是怎么回事？孩子的回答都没有到点子上，经过我的引导，孩子都明白这是怎么一回事，原来是绿色牌子的反面都是椭圆形，红牌子的反面不是椭圆形，今日是椭圆形站岗，所以我们帮小蚂蚁走出了迷宫，孩子们兴奋极了，个个兴奋的手舞足蹈。在闯迷宫中幼儿会再一次发觉椭圆形的特征，以及能自己归纳椭圆形的特点。让孩子在走迷宫中有一种胜利的体验，在活动中孩子知道援助别人是一件欢乐和兴奋的事。 中班科学活动教案及反思(篇七) 活动目标 1、了解常用家用电器的用途和运用方法。 2、制作家用电器小模型，进展动手操作技能和小肌肉动作的敏捷性。 3、培育幼儿对事

20、物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 活动预备 1、幼儿自备家庭电器的图片。 2、各种奶盒、纸盒、电光纸、皱纹纸、纸杯、水彩笔等等。 3、标有不同家用电器的盒子。 活动过程 1、请幼儿出示图片，说明图片上家用电器的名称、功能以及运用考前须知，提示小伙伴当心运用。 2、请幼儿将手中家用电器图片放入标有不同家用电器标识的盒内。 3、游戏：你来说我来猜。幼儿抽图片，根据图片描述电器的样子及功能，请其他幼儿说出电器的名称。 4、鼓舞幼儿一起合作，用废品旧纸盒制作某种家用电器，做好后请幼儿共享、沟通，最末放入展览区。 活动评价 能说出家用电器的功能和运用考前须知。 活动反思 幼儿对某些不太常见的电器不太清晰作用。基本都达到目的。 中班科学活动教案及反思(篇八) 活动目标： 1尝试了解水量的多少产生的声音不同。 2感受探究发觉的乐趣。 3培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5激发幼儿对科学活动的爱好。 活动