初高一新生入校培训方案

1、欢迎下载内容仅供参考初高一新生入校培训方案第一周的培训：第一天：上午：学生入校报到，全年级开会（讲一些常规如：教学生吃饭、走路等；分班（ 6 为一个班组，2 名、5 名为一个班组，3 名、4 名为一个班组。依次排列。如：1 2 3 4 5 612 11 10 9 8 713 14 15 16 17 18S了解也是按成绩来定小组长。一周时间练粉笔字。由于学生刚入学，对咱们的教学模高要求、高标准从开始就做好！下午：第一、二节课，自我介绍。先“写”后“说”。在自己的黑板区域上写“自己”，然后每个人都说，一一过关，必须说。第三、四节课，分宿舍，打扫宿舍卫生。晚上（要委婉的去鼓励、表扬。第二天：上午：第

2、一、二节课军训。利用中间休息的时候，鼓励学生才艺展示、 写军训感受培养和挑选“优秀学生”第三、四节课打扫卫生。由班主任带领垃圾往哪到，怎么到给学生讲、说， 班主任、老师和学生亲密接触可以拉近师生之间的关系。中午：继续练粉笔字。（常规、纪律等等各方面）的评价和落实晚上：练粉笔字或自己预习预习文本等等这个灵活掌握。第三天：上午：军训。写感受写完后，抽时间一定要让学生去讲，还是按照开始自我介绍的原则：人人参与、 一一过关将剩2.私下做工作。直到说欢迎下载内容仅供参考为止，老师一定要多鼓励、多表扬。后两节：班主任要提前和初二、三联系，去参观、听课（）去听课之前，告诉学生要看什么（板书、发言积极性、发言

3、次数、肢体语言、声音、姿态等，回来写感受。（可以以小组为单位进行排序为了培养学生的发言积极性，可以以发言的名次的总和来给小组排序，数越小， 那么可以这样计算：1名+2名=3分+7名=10分。预习或练练粉笔字处理。第四天：上午：前两节军训。后两节也可以继续去听初二、初三的课，也可以写感受，进行演讲。中午：练字。下午：让任课老师与学生正式见面，老师就可以给学生讲讲怎样预习、展示、反馈；总之，就是怎样在这种模式下学习。晚上：第一个周主要是培养学生“说”的能力。如果说白天安排的讲感受没说完，那就继续，直到每个学生说完为止。如果完成了，那就可以预习。第五天：上午：演练一下军训，下午军训比赛。以班为单位进

4、行发奖状。能力。所以第一周的安排主要是以“军老师陪同班主任一起来培训学生教室、卫生区”早起就必须要有任课老师在，引导着去做事，也同时培养师生关系。学生就是。班主任抓好落实和常规。这周安排的活一个也不能少。适应这种上课模式（查每个学生的发言次数，自己记录）这样做的一个弊端是：会出现“精英式”发言的现象。但这个必须要有，先带动一批优秀的出来。评价机制一定要跟上，将每天的优秀生、差生，每天一反馈，一周一总评，可以使班内，也可以是全年级的，这个一般安排在早上。（查每组是否做到全员参与）的现象，如：读题之类的，这个可能是小组长安排的。但是，作为老师咱们也应该去委婉的鼓励、表扬，因为咱们主要是培养学生“说

5、”的能力，只要学生敢说就鼓励、表扬。124号进行分析；5、6 号进行讲解。这样做，可以培养学生有序的进行展示，但争抢意识可能会正常，老师一定要稳住、坚持住！本周本年级开始优质课的评选。通过平时听课、查课，找出优秀老师、优秀标准、高要求，建构优秀课堂。上是次要的，主要是这个过程。可能上课赶不上这个初二、初三的，但是这个过程会提高学生积极、主动展示的意识。最后，如果这周的课，达不到预期的效果，可以让老师申请，通过审批继续到初二、初三找相应的课去听课。可以视情况而定。1节课31节课3节课2节课4节课5节课7节课6节课8节课2.循环记录法：主要是小组间互相记录、统计。如：1 2 组统计、2 1 组统计。这个时间不宜过长，3周就可以了。最后在