小学劳技课针插优质课课件

1、它是做什么用的呢？猜一猜：？针 插针插传统技能的现状课程开设的意图亟待解决的难题课程设计意图： 学情分析：熟能生巧 学情分析：基本针法的练习 学情分析：学情分析：学情分析： 学情分析： 学情分析学情分析：学情分析： 教学目标：1.知识目标：了解缩缝的特点及在生活中的运用。2.能力目标：学习缩缝，能选择合适的方法画圆、剪圆。3.创造思维目标：正确使用工具，通过画、剪、填、折、缝等技术，规范操作，做创意针插。4.思想品德目标：体验动手动脑制作的快乐，培养互帮互学，共同提高操作技能的团结协作的精神和良好的劳动习惯。重点：学习缩缝，能选择合适的方法画圆。难点：1.缩缝收口； 2.填写创意工作单和实施设

2、计图，正确使用工具，通过画、剪、填、折、缝等技术，规范操作，做创意针插。教学重难点：重点：学习缩缝，能选择合适的方法画圆。难点：1.缩缝收口； 2.填写创意工作单和实施设计图，正确使用工具，通过画、剪、填、折、缝等技术，规范操作，做创意针插。重点：学习缩缝，能选择合适的方法画圆。难点：1.缩缝收口； 2.填写创意工作单和实施设计图，正确使用工具，通过画、剪、填、折、缝等技术，规范操作，做创意针插。重点：学习缩缝，能选择合适的方法画圆。难点：1.缩缝收口； 2.填写创意工作单和实施设计图，正确使用工具，通过画、剪、填、折、缝等技术，规范操作，做创意针插。1.直观演示法：迅速掌握、规范操作所学技能

3、。 教法学法：1.直观演示法：迅速掌握、规范操作所学技能。2.观察分析法：明确做什么，怎么做，懂得为什么要这样做。 教法学法：1.直观演示法：迅速掌握、规范操作所学技能。2.观察分析法：明确做什么，怎么做，懂得为什么要这样做。3.技能发展法：调动各部分感官，进行创作，提高所掌握技能的应用价值。 教法学法：1.直观演示法：迅速掌握、规范操作所学技能。2.观察分析法：明确做什么，怎么做，懂得为什么要这样做。3.技能发展法：调动各部分感官，进行创作，提高所掌握技能的应用价值。 4.合作学习法：在操作中相互检查，相互纠错，以快带慢，达到共同提高的目的。 教法学法：教学过程：教学过程： 4拓展延伸 回归

4、生活用招 1 2观察分解 突破重难点拆招情境导入 揭示课题接招 小组合作 举一反三出招3 1情境导入 揭示课题接招 1情境导入 揭示课题接招教学过程： 1情境导入 揭示课题接招针宝宝配乐加视频 2 2教学过程：教学过程： 1 2观察分解 突破重点拆招情境导入 揭示课题接招 1情境导入 揭示课题接招 1情境导入 揭示课题接招 2观察分解 突破重难点拆招 2观察分解 突破重难点拆招教学过程：看+拆 1 2观察分解 突破重难点拆招教学过程：看+拆 12画+剪 2观察分解 突破重难点拆招教学过程：看+拆 12画+剪 2观察分解 突破重难点拆招教学过程：看+拆 12画+剪 2观察分解 突破重难点拆招教学

5、过程：看+拆 12画+剪 2缝+填 3观察分解 突破重难点拆招缩 缝褶皱新教学过程：看+拆 12画+剪 2缝+填 3观察分解 突破重难点拆招走向生活：服装家居走向生活：饰品走向生活：收口新教学过程：看+拆 12画+剪 2缝+填 3观察分解 突破重难点拆招教学过程：教学过程： 1 2观察分解 突破重点拆招情境导入 揭示课题接招3 1情境导入 揭示课题接招 1情境导入 揭示课题接招333333 小组合作 举一反三出招3 小组合作 举一反三1.小组讨论，填写创意工作单和实施设计图；2.分工合作，运用缩缝，在圆形布球的基础上，制作创意针插。创意工作单 ：创意工作单 ：实施设计图 ：实施设计图 ：针宝宝的家：针宝宝的家：针宝宝的家：针宝宝的家：教学过程：教学过程： 4拓展延伸 回归生活用招 1 2观察分解 突破重点拆招情境导入 揭示课题接招 小组合作 举一反三出招3 1情境导入 揭示课题接招 1情境导入 揭示课题接招造型不同材质不同手腕针插戒指针插做个实用、富有创意的小针插送给家人或朋友；布艺乐园：作业1：