从下列图形中找一个性质与其他三个不同的来课件

1、 从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来.ABCD精选课件事物的正确答案不止一个罗迦费因格精选课件议论文文体知识默写：1、列举中心论点提出的五种方式？2、判断以下论据的类型：A、事例 B、公式 C、名言警句 D、史实3、分别列举常见的四种论证方法及作用4、中心论点的位置？5、短语和词语可以成为议论文的中心论点吗？为什么？6、议论文语言的特点？精选课件积累词语: d根深蒂固 z孜孜不倦 qi锲而不舍学识yun b j汲取 y不言而喻 hng持之以恒 渊博精选课件 汲取：吸取。汲，从下往上打水。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍：雕刻一件东

2、西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成精选课件 为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？ 预习导学 如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前 文章开头设置了一个有趣的问题，作者由此引出什么观点? 生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 事物的正确答案不止一个精选课件创造性的思维需要哪些必需的要素。A、孜孜不倦的汲取知识，使自己学识渊博。b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识C、持之以恒地进行各种尝试。 精选课件 拥有创造力的人：没有拥有创造

3、力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法结论：人人都具有创造力区分一个人是否拥有创造力的主要根据精选课件 它的作用有：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜；在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果.精选课件*约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 *罗兰布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。举例论证有力地证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。 阅读第7、8自然段，说说这两段

4、采用了什么论证方法？论证了什么观点？精选课件 齐读最后一自然段，选择这段中某个观点，举出生活中的一两个事例来证明它 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 精选课件 有人认为只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人才具备创造力。这种看法对吗？为什么？贝多芬莎士比亚爱因斯坦精选课件1、李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，随时装下自己记在纸片上的只言片语，最终成就许多著名诗篇。2、牛顿，留意了“果子为什么会落地”的结果，创立“万有引力”学说。3、阿基米德，洗澡时发现浮力定律4、阿切尔，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，设计出有孔的邮票。 5、伏打，借助于生物学家伽伐尼“生物电”的设想，发明了伏打电池。6、瓦特由水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始研究，最终改良了蒸汽机。7、居里夫人发现镭这种发射性元素8、袁隆平培育出高产优质的杂交水稻。精选课件 说一说自己想发明创造什么? 你准备怎么去努力实现你的发明创