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文档简介

1、光荣少年教学设计姓名：候佳涵 任教学科：音乐 任教年级：七年级核心素养： 音乐课堂能够通过学习音乐、欣赏音乐，培养学生音乐审美能力。本节课的音乐内容是：通过学唱歌曲，激励学生志存高远、奋发向上精神。学情分析： 青春期的孩子声音正处于变声期，对于音乐的发声方式概念模糊。七年级的学生对于乐理知识掌握的还不够。需要通过不断的在歌曲中提炼音乐知识，让学生不仅要学会唱，还要学会理解知识。情感态度价值观目标：通过演唱光荣少年这首歌曲,激励新时期青少年志存高远、奋发向上的精神风貌能力目标： 通过学习歌曲，培养学生对待歌曲的情绪表现能力知识目标： 通过讲授法、使学生学习音乐记号并运用到歌曲表现当中教学重点：能

2、够有感情的、自信地演唱歌曲光荣少年，展现出当代青少年的崭新风貌。教学难点：在演唱歌曲时,要注意音乐记号的运用,卡准附点节奏。注意休止符的停顿。教学方法： 讲授法、演示法、谈话法教具准备： 课件教学过程：导学导入提问：同学们，当你们看到高高飘扬的国旗时，内心感受是怎样的？（展示图片）作为新时代的青少年，应该如何发扬优良品质？2.新课教学（1）作为新时代好少年，我们应该要富有朝气，努力奋进，今天我们将要学习的歌曲，希望能够激励大家。请大家把书翻到第6页。歌曲的名字是什么？（2）带两个问题，初听歌曲。（3）找出歌词中，作为光荣少年应该具备什么特质？（4）一首富有表现力的歌曲需要一些音乐记号作为烘托。

3、我们来找一找有哪些你们认识的或者不认识的音乐记号。从第一小节开始。（4）再听歌曲，音乐记号在歌曲中的运用（5）曲式分析。（6）学习歌曲。教师唱旋律，学生用la 模唱（7）教师带唱。唱休止符时拍手（第一部分与二部分分开教唱）（8）难点突破（根据学生演唱情况，调整）（9）带情绪演唱（10）两部分男生女生分别演唱3.总结二、研学（一）烘托氛围学生活动： 学生通过联想，将对待国家的热诚之心带入到歌曲当中。学生的积极性提高，更具体的表达感情。教师活动： 用语言引导学生演唱歌曲。设计目的：能够提高学生对音乐情感的处理，投入真实情感。音乐理论的学习学生活动：通过将歌曲中出现的音乐记号，学生去熟悉了解音乐知识。教师活动：指出音乐记号及作用设计目的：唱一首歌曲容易，唱好一首歌曲不易。了解音乐知识是十分必要的。四、固学 本次的课程里面有许多的音乐知识，通过学习歌曲，学生能够将知识迁移到另外的歌曲当中展学 学习歌曲并不是会唱就可以了，歌曲中所要表现的主要情感要体现，通过本堂

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